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《卧薪尝胆》教学实录四年级教案
师:同学们的英文歌唱的真好,可老师一句都没听懂。(生笑)同学们是三(3)班吧?三好啊!学校里要评选三好生,取得一次冠军不希奇,三连贯就了不起了,小队长一条杠,中队长二条杠,你看大队长三条杠,俗话说三思而后行,古诗里也有三,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。不知细叶谁裁出,三月春风似剪刀(故意说错,生纠正,师风趣地说:二月春风似剪刀有什么好),还有故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。三就是好,我想我们三班的小朋友肯定和一班,二班不一样,三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼,第三只眼在心里,是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考,会思考,明亮的眼才会观察。肯定会想象,会想象才会有所感悟与发现。
师:要学好语文,就要会观察,会倾听,会思考,会想象。请你仔细看!(老师在黑板上画了一个王字的象形图案。)像什么?
生:像一只铁锚。
生:像一只帆船。
生:像一把斧头。
生:像倒放的一把伞。
生:像用一根筷子戳着小半个月饼。
生:像一个王字,就是老虎头上的那个王字。
师:同学们的想象真丰富!这个图在古代表示一件兵器,叫钺。在战场上,谁拿着钺,谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力,春秋战国时期诸侯国的国君就称为王,但不是皇。秦始皇统一中国之后,才自称为皇,叫做始皇帝。
师:今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个王,一个是?
生:吴王夫差(生念作:fúchāi)。
师:(板书:夫差。)这个字(夫)在作姓名的时候,要读fú,不读fū。而夫人、夫妇这写词语中的夫字就读作fū。一起用心读两遍。
生:(齐读两遍)。
师:另一个是?
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生:越王勾践。
师:(板书:勾践。边写勾字边指导学生书空,提示勾字里边笔画的写法。)
师:他们原来是什么关系?后来又成了什么关系?请你认真读读课文,边读边想,注意关键的词语和句子。
生:(专心读书。)
师:谁从课文中发现了他们的关系变化?
生:吴王夫差和越王勾践原来是敌人关系。
师:(插话)敌人就是一种关系。删去关系两字,在说一遍?
生:吴王夫差和越王勾践原来是敌人,因为他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。
师:你很会读书!注意了课文中关键的语句。
生:后来,越王勾践就到吴国当奴仆,成了吴王夫差的奴仆。
师:什么关系?
生:主人和奴仆的关系。吴王是主人,越王是仆人。
师:简称主仆。
生:我知道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆的,而且是心甘情愿去当奴仆的。
生:不对!越王是被逼的,不是心甘情愿的。
师:有理由吗?
生:课文里说越王勾践万般无奈,只好派人向吴王求和。说明越王是没有办法,为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。
师:就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴仆的?(生笑)这里的万般无奈、只好就表示越王是被逼无奈的。看来,读书还是要用心读!
师:(板书:会稽)刚才这位同学怎么读的?
生:hùijī
师:这个词语读作kuàijī。会字在这里读作kuài。会稽现在我国浙江省绍兴一带,是当时越国的国都。吴国的国都在哪里?
生:苏州。
师:对!两千多年前,我们的祖先可都是吴国人啊!
师:奴仆见过吗?
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生:见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。
生:在王宫里的太监也是奴仆。
师:在古代,奴仆就是下等人。
生:我家隔壁的人家就有奴仆,那个女的天天给那家人家做事。(众笑)
师:那个女的到底是不是奴仆呢?我们先来了解一下什么样的人才是奴仆,老师把他们画出来。你可要仔细看哟!
师:(在黑板上画女字的象形文字。教师侧身站着,低头,俯身,双手前伸交叉在胸前。)这是什么人哪?(生笑)这是女人!古代的女人见了男人就要这样,一副温顺的样子。(再画奴字的象形文字。)尽管女人已经很听话,很温顺了,男人们还是用一只大手一把抓住女人,想打就打,想骂就骂。这样的女人就是奴!这个字就是奴仆的奴。
师:(问刚才的学生)你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗?(众笑)
生:没有。他们对那个女人挺好的。(众大笑)
师:在我们新中国,人与人是平等的,所以没有奴。
生:还有仆吗?(众大笑)
师:(在黑板上画仆字的象形文字。边画边解说。)这是一个侧身站立的人,有人在他头上戴了一个羊的标志,表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上。(边说边画,众大笑)如果是你,会觉得怎么样?
生:只有动物才有尾巴,很难为情。
师:不把人当人!
生:我会觉得耻辱!
生:我感到是一种屈辱。
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