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小学女娲补天教案设计
教学目标：知识技能
1. 会认本课的9个生字，积累本课出现的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节。
过程与方法
通过自读自悟，借助课外资源的辅助初步掌握课文内容。
情感态度价值观
培养学生主人翁意识和面对困难迎难而上精神。激发学生阅读兴趣，吸取我国古代神话故事中的精神食粮。
教学重点：
理解课文内容，复述故事情节
教学难点：
学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点
教 具：
课文朗读带
课时安排：
一课时
教学方法：
自读、探究相结合
教学流程：
一、激情导入
……今天，老师再向你们介绍一个神通广大的人物---女娲，她能补天。板书课题
二、自读感悟
1．学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。
2．自读自悟，圈点批画，初步感知课文内容。
3．将自己不懂的问题进行整理，准备在小组内讨论
三、合作探究
1．学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流
2．师巡视，将学生提出的问题进行分类概括，形成问题组：
女娲为什么补天？女娲是怎样补天的？天补好后世界发生了怎样的变化？我们应学习女娲的哪些精神？
3．学生根据以上问题再次进行讨论、探究。
4．指名学生说，师评议、点拨。
5．学生再次自由朗读课文，巩固知识。
四、拓展延伸
1．资料交流
学生出示课前准备的资料，在小组内交流，丰富课文内容；通过资料交流解释课文中的一些语句。
2．写法探究：这是一篇篇神话传说，文中有很多地方让人难以置信，如“柱子撑天，彩石补天……”这样写运用了怎样的手法？学生自读课文，从文中找出你最感兴趣的部分，说一说自己的看法。
3．迁移阅读
课外收集一些神话故事，并将故事读给同学们听。
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