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奥运在我心中的教学教案

时间:2022-10-08 09:23:49 教案 我要投稿
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奥运在我心中的教学教案

  教学目标:

奥运在我心中的教学教案

  根据板块中提出的问题,引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉及的知识内容,巩固本学期所学过的知识。综合运用所学知识解决简单问题,在合作交流中感受学习数学的乐趣。

  教学重难点:

  引导学生从情境图中寻找相关的信息,然后自主的提出数学问题,回顾整理所涉及的知识内容,巩固本学期所学过的知识。

  教学准备:

  电脑

  学生学习过程:

  一、创设情景,导入新课。

  同学们,上节课我们复习了万以内数的加减法和有余数除法,这节课,我们来复习千米、分米、毫米的认识和时、分、秒的认识,看看谁学的最好,题做的又对又快,并且在做题中能大胆发现规律。

  二、新授。

  1、出示“奥运在我心中”挂图。

  学生仔细观察,认真提出问题。

  师:我们先来说一说跑1500米的同学,你能提出什么问题?

  (需要跑几圈、学校纪录是多少、他破纪录了吗?)

  (学生先独立解决,然后全班交流。)

  师:我们再来看看跳高的同学,从信息中你了解什么?

  (163号跳的最高,超学校纪录2厘米。学校跳高纪录时1米10厘米,)

  师:根据跑步和跳高,你还能提出什么问题?

  1米10厘米是多少厘米?独立解决这个问题,集体交流。

  扔铅球的小男孩扔了多远?

  4米5分米是多少分米?多少厘米?(学过的长度单位、时分秒的换算学生互相题问题、解决问题。)

  三、巩固练习

  1、同学们提出并解决了这么多问题,还愿意练习吗?

  综合练习第10题(有关时分秒、长度单位的计算题)

  引导学生先想一想长度单位之间的换算和时分秒之间的关系。

  学生独立做,然后集体交流、评议。

  2、综合练习第12题。复习有关时间的知识和渗透合理安排时间的题目。

  练习时,要让学生在弄清题意的基础上,说一说解决这个问题要注意的几个方面:要做哪几件事?哪些事可以同时完成?怎样合理地安排做事的顺序才能使所用的时间最短,不耽误看新闻联播?然后制定工作程序。交流时,教师要让学生充分阐述自己的理由。

  四、总结

  同学们这节课,你们表现得很好,能正确计算,还能发现事物中隐含的规律,还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的,相信你们会越来越喜欢它。

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