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双圆圈舞教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的双圆圈舞教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
双圆圈舞教案 1
活动目标：
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。
3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。
4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？
二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。
1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的'动作模式让幼儿模仿。
2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。
师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！
师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。
请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。
四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。
1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。
（1）指出并说出新朋友
和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。
（2）跳过去找新朋友
里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。
2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。
A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。
B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。
间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）
间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。
重复A、B段动作。
间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）
间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。
六、邀请客人老师参与集体舞。
每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。
七、活动结束。
双圆圈舞教案 2
一、教学目标
知识与技能：让幼儿了解双圆圈舞的基本动作和节奏，掌握舞蹈的基本步伐和队形变化。
过程与方法：通过观看教学视频、听音乐、模仿练习等方法，培养幼儿的观察能力、模仿能力和音乐感知能力。
情感态度与价值观：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的协调能力，增强幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点
教学重点：学习双圆圈舞的基本动作和节奏，掌握队形变化的规律。
教学难点：在音乐节奏下准确完成舞蹈动作，保持队形整齐，并在团队合作中协调动作。
三、教学准备
物质准备：舞蹈教学视频、音乐播放设备、双圆圈舞所需的道具（如手环、彩带等，根据具体舞蹈需求而定）。
环境准备：确保舞蹈教室或活动场地宽敞、整洁，无安全隐患。
心理准备：教师需提前熟悉舞蹈动作和队形变化，做好充分的课前准备。
四、教学过程
热身活动（5分钟）
利用音乐让幼儿做一些简单的活动，如摇摆、转圈等，为后续的舞蹈学习做好准备。
导入新课（2分钟）
向幼儿介绍双圆圈舞的基本概念和特点，激发幼儿的学习兴趣。
学习基本动作（10分钟）
通过播放舞蹈教学视频或教师示范，让幼儿学习双圆圈舞的基本动作，包括手臂动作、脚步动作等。
教师边讲解边示范，确保幼儿能够清晰理解每个动作的要领。
练习节奏（5分钟）
让幼儿跟着音乐的节奏练习舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教师可适时调整音乐速度，以适应不同幼儿的学习进度。
团队合作（15分钟）
将幼儿分成两个圆圈，内圈和外圈相对站立。
在教师的引导下，幼儿按照规定的队形进行舞蹈练习，注意保持队形整齐和动作协调。
教师可适时调整队形变化，增加舞蹈的趣味性和挑战性。
表演展示（5分钟）
经过一段时间的练习后，让幼儿在舞台上进行双圆圈舞的表演展示，展示他们的学习成果。
教师和其他幼儿可给予掌声和鼓励，增强幼儿的`自信心和成就感。
五、教学总结
通过本次双圆圈舞的教学活动，幼儿们不仅学会了舞蹈的基本动作和节奏，还培养了他们的团队合作意识、协调能力和音乐感知能力。
教师应对幼儿的学习情况进行总结评价，肯定他们的努力和进步，同时指出存在的问题和不足，以便在今后的教学中加以改进和提高。
六、注意事项
在教学过程中，教师应密切关注幼儿的身体状况和情绪变化，及时调整教学计划和方法。
教师应确保舞蹈动作和队形变化的安全性，避免幼儿受伤或发生意外。
教师应鼓励幼儿积极参与舞蹈学习和表演展示，培养他们的自信心和表现欲望。
双圆圈舞教案 3
一、教学目标
知识与技能：让幼儿了解双圆圈舞的基本动作和节奏，掌握舞蹈的基本步伐和队形变化。
过程与方法：通过模仿、练习和团队合作，培养幼儿的协调能力和音乐感知能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的团队合作意识、表现欲望和自信心。
二、教学重点与难点
教学重点：学习双圆圈舞的基本动作和节奏，理解并掌握队形变化。
教学难点：在音乐节奏下准确完成舞蹈动作，保持队形整齐，并在团队合作中协调动作。
三、教学准备
物质准备：舞蹈教学视频或音乐、双圆圈舞的道具（如彩带、花环等，视情况而定）。
环境准备：确保舞蹈教室或活动场地宽敞、安全，并设置好双圆圈的队形。
心理准备：教师需提前熟悉舞蹈动作和节奏，做好教学示范的准备。
四、教学过程
热身活动（5分钟）
利用音乐让幼儿做一些简单的活动，如摇摆、转圈等，为后续的舞蹈做好准备。
导入新课（3分钟）
通过播放双圆圈舞的视频或图片，激发幼儿的兴趣，并简要介绍舞蹈的基本特点和要求。
学习基本动作（10分钟）
通过播放舞蹈教学视频或音乐，教师示范双圆圈舞的基本动作，包括手臂动作、脚步动作等。
幼儿模仿教师动作，逐步掌握舞蹈的基本步伐。
练习节奏（10分钟）
让幼儿跟着音乐的节奏练习舞蹈动作，注意动作的准确性和节奏感。
教师可以通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿感受音乐的节奏。
团队合作（15分钟）
将幼儿分成两个圆圈，内圈和外圈，按照舞蹈的队形进行排列。
幼儿在教师的指导下一起练习双圆圈舞，注意保持队形整齐和动作的协调。
可以安排小组内的幼儿互相帮助，共同解决问题。
表演展示（10分钟）
经过一段时间的'练习后，邀请幼儿在舞台上进行双圆圈舞的表演。
表演结束后，教师和其他幼儿给予掌声和鼓励，肯定幼儿的努力和成果。
总结与反馈（5分钟）
教师对本次教学活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
鼓励幼儿提出自己的感受和意见，以便教师了解教学效果并进行改进。
五、教学建议
注重幼儿的兴趣：在教学过程中，要关注幼儿的兴趣点，用生动有趣的方式激发他们的学习热情。
循序渐进：根据幼儿的年龄特点和能力水平，合理安排教学内容和难度，确保幼儿能够逐步掌握舞蹈动作。
强调团队合作：在团队合作中，要注重培养幼儿的合作意识和协调能力，让他们学会与同伴共同完成任务。
及时反馈：在教学过程中，要及时给予幼儿反馈，肯定他们的进步和优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。
通过以上教案的设计和实施，可以有效地促进幼儿在音乐、舞蹈和团队合作等方面的发展。
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