《快乐的小队》教学教案

《快乐的小队》教学教案

　　教材分析

　　小队是班级的一个组成部分。从入学的那天起，儿童就要在一起共同度过几年的学习和生活时光。他们一起快乐，一起成长，一起去拥抱明天升起的太阳。小队中的每一位队员都要团结、友爱、互相帮助、齐心协力。通过艺术的诱导，培养队员们互相关爱、友好合作的团队精神和集体荣誉感，并感受到团结的力量是伟大的，增加团队凝聚力。本单元设计了《队鼓咚咚响》、《让我们荡起双桨》两个课题。教学中，主要以合作学习作为教学的组织形式，引导学生通过“歌唱比赛”、“音乐欣赏”、“设计标志”、“记忆画”、“讲故事”、“戏剧表演”等艺术活动，感受节奏、速度、情绪、造型、色彩、构图等基本要素，在合作学习的过程中，体验爱集体、爱他人、团结向上的精神所带来的欢乐。

　　课时：4课时

　　课题一 队鼓咚咚响

　　教学目标

　　学生通过歌唱、演奏、欣赏的艺术活动，结合队列行进中德的步伐和大鼓、小鼓及钹的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏的变化，训练对自己的节奏和斗声部的听觉能力及身体协调能力，此外，通过欣赏vcd

　　演奏光盘，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同的角度，提高艺术感受力。

　　教学准备

　　教具：教材、色卡、实物投影仪、《共产儿童团歌》录音带、大鼓、小鼓、小号、钹、鼓号队演奏光盘

　　学具：课本、彩笔、画纸等。

　　第一课时

　　教学内容：

　　认识了解几种简单乐器、体会构图的美感

　　教学准备：大鼓、小鼓、号等乐器，音乐磁带、鼓号队演奏光盘

　　剪刀、彩纸、单色笔、胶水、透明纸

　　教学过程:

　　一、组织教学：检查学生课前准备情况。

　　二、导课

　　小队是班级的一个组成部分。从入学的那天起，我们就在一起共同度过几年的学习和生活时光，一起快乐，一起成长。我们的长辈小时候也有他们的快乐团体。那是什么呢？

　　三、新授

　　1、唱一唱，找一找

　　播放歌曲《共产儿童团歌》，学生欣赏。

　　向学生介绍，这是你们的长辈们小时候曾经唱过的歌曲，我们也一起来唱一唱。教唱歌曲并模仿最后一句用手拍节奏。

　　看书:你能找到共产儿童团的星星和火炬标识吗？云彩又变成了什么？

　　方法：集体齐朗读歌词：

　　（1）、朗读歌词：集体听教师有表情地朗读歌词。

　　（2）、范唱：集体听歌曲范唱一遍。

　　（3）、学生跟着琴演唱

　　要求：A、唱准音名和音高及节奏。

　　B、注意演唱的方法。

　　2、走一走

　　结合队列训练，需要和节奏相配合，让学生充分体验歌曲节奏之间的二声部变化。队列走步。

　　3、敲一敲

　　选择学校鼓号队的几样乐器，请同学们说出他们的名称和功能。

　　请学生观看鼓号表演时的录像资料，引发学生兴趣。观察手持鼓锤的三种方法，鼓励学生用筷子或其他小棍试一试，敲一敲、打一打、吹一吹。你们觉得好玩吗？好听吗？

　　让他们模仿几种节奏演奏，并进行队列律动表演。或练习鼓号合奏，小号的声部还可以唱一唱。典型节奏练习：前八后十六、四分音符、八分音符、十六分音符、空拍……对练的好的学生进行标志奖励。

　　4、画一画

　　启发学生的表现欲望，用基本的线条表现形式，如线描，将这些鼓号队乐器描绘下来。然后剪下自己画的组合在一幅画面里。采取分组合作完成的形式，由学生共同完成。

　　绘画时直接用单色笔勾画，让学生笔下的生动、朴拙、充满情趣的线条很好的表现出来。构图时可利用透明纸的特点部分重叠粘贴，体会“实”与“虚”这种艺术表现手法的情趣。

　　教师提供可以组合表现的不同形式，如：线条组合形态的重叠、透明画法；以小军鼓的基本形态首先占据画幅的主要位置，并以添加其他乐器的方式完成画面构图等。

　　课堂拓展：让学生将自己已经学会的歌曲以及鼓点，唱给爸爸、妈妈听，演示给家长们看，与家长共学习，与父母同提高。

　　课堂评价： 对于发挥好的小队要给予及时肯定和良好的评价，对于积极努力的小队，也要适时给予鼓励。

　　第二课时

　　教学内容：

　　学习《少先队员在前进》和音阶歌、以及手势

　　教学准备

　　教具：音乐磁带、鼓号队演奏光盘

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、复习

　　演唱歌曲《共产儿童团歌》

　　三、导课

　　不仅我们中国的儿童有自己的少先队歌，国外的儿童也有。罗马尼亚的儿童又怎样进行少先队活动的呢？怎么唱歌的？请听。

　　四、复习：

　　演唱歌曲《共产儿童团歌》

　　小小鼓槌敲起来，运用刚学过的鼓点，练习小鼓敲击时的节奏

　　五、新授

　　1、唱一唱

　　放录音范唱《少先队员在前进》，学生欣赏。

　　教师范唱，你听出来了吗？最后一句模仿的是什么声音？你能模仿其它的乐器替换到歌曲中吗？学生自由发挥，模仿乐器表演动作。

　　唱一唱：

　　方法：集体齐朗读歌词：

　　（1）、朗读歌词：集体听教师有表情地朗读歌词。

　　（2）、范唱：集体听歌曲范唱一遍。

　　（3）、学生跟着琴演唱

　　要求：１、唱准音名和音高及节奏。

　　２、注意演唱的方法。

　　2、演一演

　　组织学生进行队列比赛，要求用学过的节奏知识创编一段节奏并表演。可加上音高，形成二声部。

　　3、队鼓咚咚响

　　学生分角色模仿《进行曲》的鼓号合奏。小号的声部可以演唱。

　　4、我们能合作

　　师生共同讨论“连体人”的多种玩法。学生自由结伴，制作游戏用具。两人一组同心协力做走、跑等自由游戏。

　　全体学生围成一个圈跳集体舞：《一个人跳舞多寂寞》。让学生体会团结合作的乐趣。

　　5、学习手势，了解音阶。

　　复习1 2 3 5 6 i手势的位置，并且学习4 7的手势位置，从而将手势的音阶完整的练习几遍。

　　学习用较慢的速度配合手势唱音阶和《音阶歌》。

　　欣赏《音乐之声》的插曲《DO RI MI》，体会巧妙运用音阶的乐趣。

　　表演唱《DO RI MI》。

　　课堂拓展：

　　1、将学到的知识与手势与自己的父母共同分享。

　　2、创编《音乐之声》的插曲《DO RI MI》

　　课堂评价： 对表现好的同学与合作小团体给予及时的鼓励与表扬，特别是有突出表现的同学，应该倡导大家向他学习。

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