三年级下册第五课《牧童之歌》教学教案设计

时间：2022-10-09 03:10:00 教案我要投稿

　　教学目标

三年级下册第五课《牧童之歌》教学教案设计

　　1。学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。

　　2。掌握全音符的时值及延长记号。

　　教学重难点 掌握全音符的时值及延长记号。

　　教具准备

　　教学过程

　　1．歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？

　　2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。

　　3．学唱曲调：

　　（1）听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。

　　（2）简单复习已学过的音符。。

　　（3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。

　　（4）学生再听一遍曲调范唱，找出出现几次？

　　（5）跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。

　　（6）完整地唱全曲。

　　4．学唱歌曲与处理：

　　（1）跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。

　　（2）复习《剪羊毛》。

　　（3）师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。

　　（相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。）

　　（4）从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。

　　（5）讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和延长是怎样的情景。

　　（6）创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。

　　5．表演实践。

　　以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》，也可选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性，教师积极配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去“发号施令”、“指责”。

　　6。教学小结。

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