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左右结构的教案教学设计
教案编写说明
我们学校目前是毕节地区语言文字规范示范校，学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合五年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
【教材内容】
1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
【教学目的】
1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
【教学重点】
1. 使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。
【教学进度安排】
周次 内容 周次 内容 周次 内容
1 左右结构（一） 7 半包围结构（二） 13 结构布局练习（五）
2 左右结构（二） 8 结构布局练习（一） 14 综合练习
3 练习 9 结构布局练习（一） 15 名作欣赏
4 上下结构（一） 10 结构布局练习（二） 16 集字练习 (上)
5 上下结构（二） 11 结构布局练习（三） 17 集字练习 （下）
6 半包围结构（一） 12 结构布局练习（四） 18 综合练习
第一课时 左右结构（一）
【教学目标】
1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
【教学过程】
一、出示生字
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）
撑锅饿檐碗
2.指导写字
3. 左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
4.示范书写
5.自己写，教师个别指导
三、写写评评
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写
撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗
3.个别指导，班内评价
四、 课本句子练习
五、小结
汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
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