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《行行出状元》教案设计
课时目标:
1、了解“行行出状元”的由来,知道各行各业都可以出状元,感受劳动创造的光荣。
2、懂得无论从事什么工作,只要热爱本职工作,刻苦钻研,踏实肯干,都能成为行业中的“状元”。
教学过程:
一、听典故,了解含义。
1、出示状元帽图片,学生猜猜这是什么帽子。
2、这是一顶古时候状元戴的帽子,那么,古时候什么样的人被称为状元?
3、边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。
4、思考:叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元?
5、哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元,连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元,真所谓“三百六十行,行行出状元”。
(板书课题,齐读)
二、知道行行都能出状元
1、 看四幅图片,说说他们是干什么的。
2、 学生说。
3、 讨论:怎样才能成为这些行业中的状元?
(小组讨论,选择其中的一个重点说说)
4、 学生交流。
5、教师小结:看来,一个人无论从事什么行业,只要热爱这一行业,刻苦钻研,踏实肯干,都能取得出色的成绩,成为行业中的状元!(板书)
6、学生看书本“七色光“的内容,读读一段话。
7、学生交流除了书本上介绍的四种行业以外,其它行业中的状元。
8、他们是怎样成为行业中的状元的?把课前准备的资料一起来交流交流。
9、教师小结。
三、夸夸心目中的状元
1、 教师介绍心目中的状元
2、 学生把自己心目中的状元写在卡片上,写好之后,在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元?
3、 谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。(说好的同学把状元的名字贴上状元榜)
4、 其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。
四、教师总结:
你们想不想长大了也成为行业中的状元?只要你们现在在学习上刻苦钻研,踏踏实实地打好基础,将来一定能也能成为行业中的状元!
附板书:
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