大班数学给灾区小朋友买文具教案

时间：2022-10-10 02:02:20 教案我要投稿

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大班数学给灾区小朋友买文具教案

　　步履目标：

大班数学给灾区小朋友买文具教案

　　1．考试测验依照自己的钱额，入修有谋划地应用钱银。

　　2．在谋划以及购物步履中，稳定运算本领。

　　3．孕育发生关爱别人的美丽情绪。

　　步履豫备：

　　1．教具：大大年夜的购物谋划书以及勾线笔、纸。

　　2．学具：每一人一个文具盒，里面装有钱银，勾线笔以及纸。

　　3．安插文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮以及多少好多，分袂贴有标价2元、1元、2元以及1元。

　　4．录音机以及音乐磁带。

　　步履入程：

　　（一）讲话导进，激起癖好。

　　师：小朋侪，再过不久咱们要上一年级了，家里文具用品都买了吗？（真幸福）

　　师：过年的时光，有些地方由于雪灾，哪里的小朋侪没有钱买文具，你们愿意帮忙他们吗？如何帮？

　　（二）大略相识7以内钱的换算。

　　1．（当幼儿说到买文具给他们时）师：请你打开铅笔盒，数一数你有几何钱？有几张零钱？

　　连系幼儿所说，教员在白纸条上记录，如：7元52；师：谁也有7元钱？有几张零钱？

　　马糊应记录：7元2221。

　　小结：正本你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。

　　2．师：你可以买什么文具呢？请你来介绍一下！

　　小结：正本铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是入修时用的。

　　（三）依照自己的钱额，入修有谋划地应用钱。

　　1．师边说：你有几何钱？谋齐截下豫备买什么文具？边出示大大年夜的谋划书，述职报告咱们一块儿来瞅，指向***的购物谋划书，这是谁的谋划书呢？克期是你的谋划，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有几何钱？请你写在这个圆圈里。

　　2．师指向文具标识表记标帜：谋划书上有什么？（如：橡皮铅笔2元，平常铅笔1元等）

　　3．师：你谋划买什么？它几何钱？你如何记录？请一幼儿上来，问：你一共有几何钱？教员帮忙他在大大年夜图的圆圈里填上钱的数量，向导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。

　　4．师：他谋划买文具，一共花了几何钱？咱们一块儿来算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，正本他花了7元钱，鄙人面的圆圈填上数字7。

　　5．行使要求：师边指边说：你有几何钱？你谋划买什么？你也有谋划书，把你的谋划记录下来。

　　6．幼儿填写谋划书，教师巡归察瞅诱导：请你动动思维，你谋划买的文具必要几何钱？记在那里？如何记的？

　　7．师会合幼儿：都谋划好了吗？请一幼儿上来：咱们帮他一块儿瞅瞅，他谋划买哪些文具？

　　请3个具备代表性的幼儿介绍。

　　如：购物辨别理的，师向导：哪样文具没买？为什么不买？（没钱了）要是要买如何办？

　　如：总价算错的，师：买了几样？必要花几何钱？算错了下次详实一点，从新往算一下。

　　如：文具的代价记录纰谬，师向导：他买了什么？马糊吗？**应该是2元钱，你记了1元，代价搞错了，下往调整一下。

　　8．师：再瞅瞅你的谋划公平辨别理，辨别理的可以调整，算一下总价马糊差池，小朋侪彼此查抄，要是错了帮他自新来。（给幼儿调整的光阴，教师巡逻）

　　（四）确立超市购物的情境，稳定运算本领。

　　1．师：都会谋划买马糊象了，等一下子拿着你的谋划书以及钱往超市买文具，咱们请客人教员当收营员吧，不畴昔超市买马糊象要重视——有规定礼貌，人多时要怎么？（排队，不拥堵）好，大大年夜师往吧。

　　2．幼儿自由购物，教师巡逻幼儿购物的景象。

　　3．师会合幼儿：都买到了吗？机关幼儿交流：请一幼儿出示购物谋划书，帮忙他谋划买的以及实际买的文具马糊应：全买到了，真不错！

　　4．师：有没有都花完？花玩了用什么记录，记在那里？没花完还剩几何钱，也记在这个半圆里。

　　5．幼儿行使，教师诱导。

　　6．交流：谁来介绍你有没有剩钱？出示一幼儿的谋划书，问：剩了几何钱？如何算出来的？正本7元花掉落了5元，还剩下2元，列出算式7-5=2。

　　再请一幼儿（残剩零的，也列出算式如：5-5=0）

　　7．师：剩下的钱放在铅笔盒里，下课后想一想剩下的钱如何寄给灾区的小朋侪。

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