教案

秋游景山教案设计

时间:2022-10-10 03:07:16 教案 我要投稿
  • 相关推荐

秋游景山教案设计

  一、教学目标:

秋游景山教案设计

  1、学会8个生字,读准累、拾、禁这3个多音字的读音;读写凉爽等11个词语,能联系上下文理解千姿百态、尽收眼底、纵横交错等词语的意思。

  2、能按游览顺序(地点变换)给课文分段,说说各段的主要意思。

  3、能有感情地朗读课文,背诵第3~7自然段。

  4、激发热爱首都北京的思想感情。

  二、课时安排:3课时

  1、自学生字、新词,初步了解课文内容,给课文分段。

  2、读懂课文,了解各段的主要意思,联系上下文说出词义。

  3、词句训练和朗读、背诵的训红练,学习按全方位顺序写一段话。

  第一课时

  教学目标:

  1、初步了解课文的内容,知道大意

  2、学会8个生字,读准累、拾、禁这3个多音字的读音;读写凉爽等11个词语

  3、能按游览顺序(地点变换)给课文分段。

  教学过程:

  一、引入

  看了课题,你知道了什么?你有什么问题吗?

  那我们就带着这些问题一起来学习课文。

  二、初读课文

  (1)学生初读课文,提出要求:a通读课文,遇到生字新词划出来,按要求自学。B想一想:课文写了谁,游览了景山公园哪几个景点?用记号标出。

  (2)交流自学结果:指名试读课文,评议、正音。特别注意多音字拾在拾级而上中的读音,累在果实累累中的读音,以及禁在紫禁城中的读音,让学多读几遍。注意生字压与庄,伐与代的区别。

  (3)回答前面提出的问题。

  三、指导分段

  说说课文写了我们游览了景山公园的哪几个景点。(景山公园大门、果园、万春亭)

  根据单元提示,引导学生讨论后明确:本课作者以地点变化写游览的经过,可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。

  四、布置作业

  抄写词语四遍

  第二课时

  教学目标:

  1、说说各段的主要意思。

  2、联系上下文理解千姿百态、尽收眼底、纵横交错等词语的意思。

  3、激发热爱首都北京的思想感情。

  教学过程:

  一、复习

  抽读一些生字,回忆课文的分段,按什么分。

  二、新课

  (一)阅读第一段(第1自然段)

  你能不能来说说这一段主要写了什么?可以用什么时候,谁,在什么地方,看到什么的句式。

  默读课文,把具体描述万春亭和大花坛的句子用-------划下来,认真读一读。

  (二)阅读第二段(第2自然段)

  想一想:这一段的第1句话可以省略吗?写了它有什么好处?果实累累是什么意思?让学生联系上下文说说它的意思。

  出示一段话:

  果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动,一只只苹果又红又大,大柿子沉沉地挂在枝头。

  这段话与课文中哪几句话相似?你喜欢哪一段话?(可以说喜欢的理由,也可以用朗读表示)

  用我们在什么地方,看到什么的句式说说第二段的主要意思。

  (三)读第三段(第37自然段)

  请学生用各种自己认为好的方法去理解拾级而上、举目眺望、尽收眼底的意思。

  再让学生填空

  ()楼房()厂房()立交桥

  理解屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错等词语的意思。说说这一段的主要意思。

  三、回忆全文的内容。

  第三课时

  教学目标:

  1、指导学生朗读、背诵,指导完成部分作业。

  2、让学生学习按方位顺序写一段话。

  教学过程:

  一、复习

  1、抽读生字、词语。

  2、回忆课文内容,说说课文的分段及各段的段意

  二、指导朗读、背诵

  1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。

  2、抽读,师生评议。

  3、以各种形式齐读。

  4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。

  三、指导完成作业

  学生自己提问(你认为比较难的题目),可以由同学帮忙解答。

  四、回忆课文中表示方位的词语,引导学生用上方位词(按方位顺序写一段话)。

【秋游景山教案设计】相关文章:

秋游景山教案03-04

秋游景山的教案03-07

秋游景山作文11-23

秋游景山作文4篇07-06

珠海石景山导游词11-15

小学二年级语文下册《秋游》教案设计03-09

中国雪景山水画的演变与发展10-26

【经典】秋游07-29

秋游02-11

秋游_关于秋游的作文600字10-25