语文《鲁滨孙漂流记》教案

时间：2022-10-10 06:37:22 教案我要投稿

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语文《鲁滨孙漂流记》教案

　　教学目标：

语文《鲁滨孙漂流记》教案

　　1、认识本课“途、篷、蛮、叛”四个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，讲述课文故事。

　　3、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、木求生存的非凡经历，感悟要想生存，就得自己想办法创造条件的道理。

　　教学方法：自学法、讨论法

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话激趣导入：

　　生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？

　　今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》（板书课题），这是著名的长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写。会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？

　　二、自读课文，把握课文内容

　　1、读一读课文前“阅读提示”，给自己确定阅读目标。组织交流一下。（知道鲁滨孙漂流到荒岛以后，在严酷的生活面前，是怎样战胜重种种困难生存下来的。）

　　2、自己认真读课文。读准带注音的字的字音；边读边记内容，练习讲课文里的故事。读一遍记不下来，再读一两遍。

　　3、小组讲故事。一人讲，其他同学补充。

　　三、重点研读

　　细读第2~8自然段，知道鲁滨孙战胜了那些困难。

　　1、自读自悟，思考：鲁滨孙战胜了那些困难？是怎样战胜的？画出有关句子。

　　2、小组交流，全班交流。教师帮助从“食物、住所、安全、孤独”几方面进行归纳。

　　四、谈体会，感悟谋求生存的道理

　　从鲁滨孙战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？学生交流，教师酌情点拨。（要有生存的勇气，积极想办法，改善生存环境。）

　　五、推荐原作，拓展阅读

　　英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》是世界著名的长篇小说，情节曲折，向来拥有众多可读者，有兴趣的话，可以找原作读一读，情节将比克文协的更具体、更有意思。

　　板书设计：

　　鲁滨孙漂流记

　　不畏艰险

　　险机智坚强

　　聪明能干

　　练习设计

　　一、在下面的括号里填上合适的量词。

　　一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾

　　一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴

　　一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁

　　二、用直线把有关联的内容连起来。

　　丹麦笛福《凡卡》

　　俄国安徒生《穷人》

　　英国契诃夫《跳水》

　　列夫·托尔斯泰《鲁滨孙漂流记》《卖火柴的小女孩》

　　三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。

　　1、寒风呼啸天崖海角煎熬（）

　　2、忐忑不安荒无人烟账子（）

　　3、煞费苦心交尽脑汁遭遇（）

　　4、自做自受汹涌澎湃倒霉）

　　四、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。

　　1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。

　　2、阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。

　　3、最近，我（）看了几场足球赛。

　　4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省赛中冲入前三名。

　　五、整理错乱的句子，在句前（）填序号。

　　（）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。

　　（）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。

　　（）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”

　　（）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队伍最后面去了。

　　（）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩说：“你没打伞，就先上吧!”说着把后来的女孩推上了车。

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