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《一个小村庄的故事》的教案
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《一个小村庄的故事》的教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1.学习本课15个生字，认识2个生字;掌握由这些生字组成的词语。
2.有感情的朗读课文，通过朗读，交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴涵着的道理。
3.通过活动培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意识。
教学重点：
了解小村庄变迁的原因，体会课文中蕴含的道理。
教学准备：
课前组织学生通过查阅资料，收集图片了解环境保护的重要意义。
教学过程：
一.通读全文，整体感知
1.自读课文，用自己喜欢的方式读，可以低声速读，可以高声朗读，可以双人读，个人。要求：读准字音，读顺句子。
2.读读议议，课文主要讲了一件什么事?
3.学生讲述课文主要内容，同时播放多媒体课件。
二.品读句子，体悟自得
1.自读体悟。
(1)再读课文，画出含义深刻的句子，多读几遍，联系上下文或生活现实体会，感悟。
(2)小组交流，每个人都谈谈自己的体会。
(3)学生汇报小组交流情况，教师随机点拨与引导
(4)多媒体出示学生找到的句子：
1“山坡上出现了裸露的土地”“裸露的土地不断扩大”
裸露的土地指什么?
2“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”
引导：指的是大量树木被劈柴后烧掉了。
3“河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”
引导：指的是小村庄的人们仍旧在不断地砍伐树木，靠自然的给予过着安逸的生活。
4“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
引导：破坏大自然，必将遭到大自然的惩罚
2.悟情感，明主旨。
(1)看到树木不断的减少，裸露的土地不断的扩大，你是什么心情?(惋惜，难过)把你们的心情通过朗读表达出来。
(2)学生练读，教师指导，指名读，齐读。
(3)如果时光能倒流，在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么?
学生畅所欲言，把自己对村民的劝告表述出来
三.回顾全文，课外延伸
1.联系实际，说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为?学生举例说明
2.那在生活中我们该如何珍惜，保护环境?
(1)不乱丢垃圾
(2)爱护花草树木
(3)保护益虫益鸟
(4)同破坏环境的行为做斗争
(5)宣传环保知识
3.以四人小组为单位，设身处地想想，如果你是地球，你有什么话想对地球上的人类说说?
(1)小组展开讨论，综合小组的意见，写出一句忠告的话语。
(2)小组汇报自己的话。
(3)教师进行适当的评价。
四.总结全文
通过本课的学习，我们能从中得到一个信息，人类的生活离不开大自然，如果破坏了大自然，那我们最终还是会受到大自然的惩罚的。
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