- 相关推荐
小猫爬爬教案（精选11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小猫爬爬教案，希望对大家有所帮助。
小猫爬爬教案 1
一、活动背景
小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育活动《小猫爬爬》。在活动中，以小猫郊游为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。
二、活动目标
1.孩子能听信号向指定地方爬（两手两膝着地）和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞
2.乐意与老师、同伴一起学做小猫爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力
3.巩固对红色、黄色、绿色、蓝色的认识。
三、活动准备
1.小朋友戴上头饰扮小猫（分别是红猫、黄猫、蓝猫和绿猫），教师戴上挂饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮老狼
2.情境创设：小树、小草、小花（都为实物）
3.玩具小鱼若干（分别是红鱼、黄鱼、绿鱼和蓝鱼）
4.几座小房子
5.欢快的音乐和低沉的音乐
四、活动流程
（一）导入
老师可做猫爬的动作进入活动场地
师：喵喵，今天天气真好，我们一起去郊游吧！
（评析：幼儿戴上头饰后，积极性一下在被调动了起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试的准备接受挑战。）
（二）在路上（放欢快的音乐练习爬）
1.与“路”上的小草、小花、小树打招呼
师：小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！
（评析：在此环节教师把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过度非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。）
2.过山坡
师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？
（1） 请个别勇敢的孩子先尝试一下。
（2） 教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿度过难关。
（3） 放轻快的音乐庆祝自己的胜利。
（评析：教师让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，教师就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，在以比较直接的跳舞、唱歌的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）
3.躲老狼
（1）师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只老狼，如果狼来了，该怎么办？
幼1：我们一起用石头砸它
幼2：我们马上跑回家躲好
（2）“老狼”的音乐响起，老狼来了
幼儿四散找房子躲起来
（评析：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。）
4.抓鱼
（1）师：老狼走了，我们可以出来了。看，前面有一条小溪，里面有好多鱼，看看有些什么颜色？ 幼1：我看见有红色的。
幼2：那边有一条绿色的。
幼3：还有蓝的。
幼4：我看见有好多颜色，有红的，有黄的。
（2）游戏“小猫捉鱼”
师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去捉鱼吃吧！小猫们要按自己的`颜色抓相应的鱼，你是小红猫就抓红鱼，抓住后要爬到妈妈身边来。
（评析：猫妈妈也参与游戏，小猫们对于老师的要求能一一听在耳内，记在心里，他们不仅能按自己的颜色来抓鱼，还能意识到要互相帮助，告诉抓错鱼的幼儿重新抓，活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中畅行。活动也就此达到了第二个高潮。）
（三）结束活动
师：天快黑了，小猫们，我们带着鱼回家美美的饱餐一顿吧！
五、活动评价
1、游戏具有非常强的情景性
小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。
2、教学过程循序渐进、层层深入
在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。第二次，在练习向上爬和向下爬时，融入了培养幼儿敢于尝试，敢于克服困难，勇敢坚强的意志品质，同时让幼儿体验克服困难取得胜利后的愉快。第三次，在练习快爬和闪躲老狼时，融入了互助友爱的教育，小班幼儿常常以自我为中心，不去考虑、关心别人，在活动中，教师引导幼儿用呐喊、加油的方法去鼓励爬的慢、快被老狼抓住的幼儿，旨在培养幼儿关心他人、乐于人助的良好品德。第四次是在前一次的基础上继续渗透友爱互助教育，同时贯穿识别颜色的教育。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充满了兴趣。
3、教学方法随机性强
小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在躲避老狼的时候，幼儿都爬到有老师的房子里，其他的房子都空空的，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：不好，不好，这么多小猫挤在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起来。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。
4、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性
小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：在过山坡时，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿爬的技能有了进一步的提高。
5、配上与活动情景相匹配的音乐，使整个 活动更为生动活泼
小猫们在郊游和玩耍时，配上轻松、跳跃的音乐，使他们玩的更起劲了，老狼出来时，有配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。
小猫爬爬教案 2
教学目标：
让学生了解小猫的生活习性，培养观察力和想象力。
通过模仿小猫爬行，锻炼学生身体协调能力和灵活性。
培养学生热爱动物、关爱生态环境的意识。
教学准备：
小猫生活习性图片、视频等教学课件。
小猫玩具、爬行垫等教具。
教室地面铺上垫子，营造安全爬行环境。
教学过程：
导入：展示小猫图片或视频，引导学生关注小猫生活习性。
探究：学生观察和描述小猫生活习性，如捕食、爬行等。
体验：学生模仿小猫爬行动作，感受小猫生活习性。教师示范标准动作，强调手膝着地、抬头挺胸、眼睛看前方。
总结：讨论小猫爬行意义，如锻炼身体、增强协调能力。
教学评价：
观察学生模仿小猫爬行表现，评价身体协调能力和灵活性。
收集学生作品，评价描述小猫生活习性创造力。
调查学生对小猫爬行认识，评价学习效果。
教学延伸：
开展“小猫爬爬比赛”，让学生在游戏中体验小猫生活习性。
邀请家长参与，共同观察和描述小猫生活习性。
组织学生参观动物园，实地了解小猫生活习性。
小猫爬爬教案 3
游戏对象：
小班幼儿及家长
游戏目标：
初步掌握手脚着地屈膝爬行方法。
体验亲子游戏快乐和成功喜悦。
练习时不怕苦、不怕累，能坚持运动。
游戏准备：
地垫一张、玩具一个、小猫头饰一个。
游戏规则：
孩子尽量沿直线向前爬行，双手双脚触地，膝关节不着地。
家长和孩子一起在起点准备，听到开始口令后双膝盖不着地向前爬行。
先到达终点者获胜，负责将小猪佩奇送回指定地点。
活动建议：
家长可以做小猫头饰，引入小猫抓球生活场景，增加游戏积极性。
在欢快音乐中游戏，既锻炼幼儿走跑、平衡、钻爬基本动作和整体协调性、灵活性、对身体控制性，又培养合作能力和克服困难精神。
小猫爬爬教案 4
设计意图：
根据小班幼儿年龄特点，喜欢在情境中、角色中模仿、表演、游戏。为幼儿提供尽可能多活动机会和条件，开展形式多样游戏贯穿活动当中。
活动目标：
模仿小猫走路，练习手膝着地爬动作，进一步锻炼手脚动作协调性和灵活性。
初步体验集体合作游戏带来快乐。
活动准备：
小猫做操歌曲、旅游歌曲、放松运动歌曲。
每个幼儿一个小猫头饰、猫妈妈头饰一个、塑料瓶做老鼠若干、地垫若干、小河沟和拱门图片。
布置小猫旅游环境：庄稼地环境，庄稼地里放有塑料瓶做老鼠。
活动过程：
快乐儿歌：让幼儿身体运动起来，激发活动兴趣。教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，一起边说儿歌边做动作。
创造情景：激发幼儿活动兴趣。猫妈妈带小猫们到美丽树林玩耍，发现庄稼地被老鼠糟蹋，引导幼儿说出要消灭老鼠、保护庄稼。
幼儿自由尝试：自主探究小猫行走方法，学会手膝向前爬。
教师示范：幼儿学习手膝着地爬。教师示范爬动作，强调抬头挺胸、眼睛看前方、小手小脚要协调。
欢乐旅程：猫妈妈和猫宝宝围着体操垫围成圈，手膝着地爬，播放旅行歌曲。爬过小河沟和拱形门，来到小树林休息、欣赏美景。
游戏“捉鼠能手”：介绍游戏规则，要求猫宝宝手膝着地爬，自由去庄稼地里捉老鼠，看谁捉到老鼠多。
游戏结束：幼儿把老鼠放到箩筐里，知道运用自己本领帮助别人是一件很开心、很快乐事情。
放松活动：猫宝宝们放松身体，猫妈妈表扬宝宝们勇敢、能干、团结。
小猫爬爬教案 5
教学目标：
熟练掌握小猫爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
通过综合挑战游戏，培养幼儿解决问题能力和团队合作精神。
增强幼儿对体育游戏兴趣，体验成功喜悦。
教学准备：
爬行垫、障碍物（如小隧道、拱门、平衡木等）、小猫头饰、奖励贴纸。
教学过程：
热身活动：播放小猫做操歌曲，幼儿戴上小猫头饰，跟随音乐做热身运动，活动身体各部位。
复习小猫爬行：幼儿在爬行垫上自由练习小猫爬行动作，教师巡回指导，纠正错误动作。
综合挑战游戏：
设置障碍：在爬行垫上设置小隧道、拱门、平衡木等障碍物，形成挑战路线。
分组挑战：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次通过挑战路线，完成小猫爬行任务。在挑战过程中，鼓励幼儿相互帮助、共同解决问题。
竞赛环节：设置竞赛规则，如用时最短、动作最标准的小组获胜。激发幼儿竞争意识和团队合作精神。
总结分享：挑战结束后，组织幼儿围坐在一起，分享挑战过程中的.感受和经验。表扬表现优秀的幼儿和小组，颁发奖励贴纸。
小猫爬爬教案 6
活动目标
锻炼孩子的身体灵活性与协调性。
培养孩子听从指令、遵守规则的习惯。
通过模仿小猫的动作激发孩子的想象力。
促进同学之间的相互帮助与合作。
准备工作
清理出足够的空间作为活动场地。
准备一些软垫子或者地毯铺设在地面上，以防孩子受伤。
可以准备一些小猫头饰（如帽子），增加趣味性。
确保场地安全，没有尖锐物品等可能造成伤害的`东西。
活动流程
1. 热身运动 (5分钟)
教师带领孩子们做一些基础的热身动作，比如手臂挥动、腿部拉伸等，为接下来的游戏做好准备。
2. 规则介绍 (5分钟)
向孩子们解释游戏规则：大家扮演成小猫咪，在指定区域内模仿小猫走路的样子前进；当老师说“喵~”时，所有的小猫都必须停止不动；如果有人动了，则需要回到起点重新开始。
强调安全第一，提醒孩子们注意不要碰撞到彼此。
3. 开始游戏 (10-15分钟)
分组进行比赛，看哪一组最先全部到达终点。
教师可以在过程中适时发出“喵~”的声音来考验孩子们的反应能力。
鼓励落后的队伍不要放弃，继续加油。
4. 结束分享 (5分钟)
游戏结束后，邀请几位小朋友分享他们参与此次活动的感受。
老师对表现好的孩子给予表扬，并鼓励所有人下次再接再厉。
小猫爬爬教案 7
活动目标：
了解小猫的生活习性，培养观察力与想象力。
通过模仿小猫爬行，锻炼四肢协调性和灵活性。
激发对动物的关爱意识，培养环保观念。
活动准备：
小猫生活习性图片、视频（教学课件）。
小猫玩具、爬行垫、地垫（环境布置）。
奖励贴纸、手工材料（如纸盘、彩笔）。
活动过程：
导入：播放小猫视频，提问引导观察小猫的.爬行、捕食动作。
探究与体验：
模仿小猫爬行：手膝着地向前爬，鼓励尝试倒退爬、转圈爬。
分组比赛：设置直线赛道，评选“最灵活小猫”。
创作与表达：用纸盘绘制小猫面具，分享对小猫习性的发现。
总结：讨论爬行对身体的益处，强调保护动物的重要性。
延伸活动：
亲子游戏：家长与孩子共同设计“小猫障碍赛”。
实地观察：参观动物园或宠物店，记录小猫行为。
小猫爬爬教案 8
活动目标：
掌握手膝着地爬行方法，增强耐力。
体验亲子互动的快乐，培养坚持精神。
活动准备：
地垫、玩具（如毛绒球）、小猫头饰。
轻快背景音乐。
活动过程：
热身环节：家长与孩子戴头饰，模仿小猫伸懒腰、摇尾巴。
游戏规则：
起点出发，双膝不着地爬行至终点拿玩具。
先到达者将玩具送回起点，循环进行。
调整活动量：中途插入“小猫打滚”休息，家长为孩子按摩放松。
放松环节：模仿小猫洗澡动作，配合音乐抖动手臂和腿。
指导建议：
鼓励家长用语言引导（如“像小猫一样轻轻爬”）。
增加难度：设置拱形门或小坡道，提升挑战性。
小猫爬爬教案 9
活动目标：
增强孩子们对身体各部位的认识。
提高孩子们的肢体协调能力。
通过模仿小猫的动作激发孩子们的兴趣和参与度。
学习听从简单的口头指示。
材料准备：
软垫或地毯（用于保护孩子在地面上爬行时的安全）
小猫玩具或者图片（作为视觉辅助材料）
音乐播放器（可选，用来播放轻快的背景音乐）
活动流程：
1. 引入环节 (5分钟)
向孩子们展示小猫玩具或图片，并简短介绍小猫的生活习性，如喜欢玩耍、捉迷藏等。
询问孩子们是否见过真的'小猫，以及他们认为小猫最有趣的地方是什么。
2. 主体活动 - 小猫爬爬 (15分钟)
热身运动：先让所有小朋友站成一圈做些简单的热身动作，比如摆动手臂、转动脚踝等。
讲解规则：告诉孩子们接下来要扮演成小猫咪，在软垫上模仿小猫的样子爬行。强调安全第一，不要推搡他人。
开始游戏：
让孩子们排成一队，第一个孩子开始模仿小猫慢慢向前爬行，其他孩子跟随其后。
可以设置一些障碍物（如用软垫做成的小山丘），增加趣味性和挑战性。
成人可以在旁边指导并鼓励孩子们，同时确保每个孩子的安全。
变化形式：为了增加多样性，可以让孩子们尝试不同的爬行动作，例如快速爬行、倒着爬行等。
3. 结束环节 (5分钟)
组织一个小讨论会，请几个小朋友分享他们在游戏中最喜欢的部分。
对于表现特别好的孩子给予表扬，同时也要鼓励所有参与者。
最后，提醒大家记得洗手保持卫生。
小猫爬爬教案 10
活动目标：
练习听信号变速爬行，提升反应能力。
在情境中培养勇敢与解决问题的能力。
活动准备：
鼓、哑铃制作的“小鱼”、爬行赛道（含独木桥、草坪）。
小猫、小狗、小鸡图片（标记为“动物家”）。
活动过程：
角色扮演：教师扮猫妈妈，孩子扮猫宝宝，随儿歌活动身体。
听信号爬行：
鼓声“咚咚咚”：向前爬；“嗒嗒嗒”：倒退爬；“咚嗒咚嗒”：转圈爬。
情境任务：爬过障碍物向其他动物问好，再倒爬回家。
游戏“小猫吃鱼”：穿越赛道寻找“小鱼”，比拼速度与准确性。
评价方式：
观察孩子对信号的反应速度及爬行动作的.协调性。
鼓励孩子分享“如何快速找到小鱼”的策略。
小猫爬爬教案 11
活动目标：
结合爬行与艺术创作，发展综合表达能力。
通过角色扮演，增强对小猫习性的理解。
活动准备：
大型画纸、可洗颜料、小猫脚印模具。
爬行隧道、纸箱“猫窝”。
活动过程：
艺术爬行：
孩子戴小猫头饰，用手脚蘸颜料在画纸上爬行，留下彩色轨迹。
引导讨论：“你的爬行路线像什么？是弯弯的小路还是直直的`河流？”
建构游戏：用纸箱搭建“猫窝”，孩子模仿小猫钻爬、休息。
故事创编：围绕画作和猫窝，集体创作《小猫的冒险日记》。
延伸建议：
将作品布置成“小猫艺术展”，邀请家长参观。
开展“保护小猫”主题讨论，制定班级护猫公约。
【小猫爬爬教案】相关文章：
小班蚂蚁爬爬爬教案11-15
小班教案《乌龟爬爬》03-07
小班运动乌龟爬爬教案12-12
爬天都峰教案08-13
《爬天都峰》教案09-11
大班爬游戏教案10-25
亲子爬爬赛活动方案09-10
《爬天都峰》教案（精选18篇）11-29
小班体育活动方案乌龟爬爬03-18
爬窗的作文12-10