《军神》教案模板
教学目标：
1．学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。
2．理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘*承的坚强意志。
3．用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。
教学重难点：
1．理解课文内容，体会人物的思想感情，从人物的神态、动作了解伟人的精神世界。
2．在朗读的基础上，通过沃克医生神态、情绪的变化，体会课文的中心思想。
3．抓住重点词句理解课文内容，注意有感情地朗读。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、医学专用剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。
2．交流有关刘*承的资料。
3．初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。
教学过程：
一、交流资料，揭示课题
1．谈话导入
在我国的十大元帅中，有一个堪称“军神”的人，他以钢铁般的意志博得了许许多多的人的称赞，今天，我们要学习的19课《军神》，就是介绍的这位妇孺皆知的元帅——刘*承。
2． 板书课题
3．师生共同交流课前搜集到的刘*承元帅的图片和文字资料。
二、预习课文并交流
1．分小组进行预习
（1）学习生字新词。
（2）用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？
（3）画出沃克医生称赞军神的话，为什么称他为军神？
（4）认真朗读课文。
（5）质疑
2．全班交流预习收获
三、初读课文，感知内容
1．指名读课文，读准字音，读通句子。
2．谈谈自己对课文内容的理解
3．默读课文，画出沃克医生称赞军神的句子。
4．按事情发展的顺序给课文分段
第一段（开头——“试试看吧。”）：讲刘*承在手术前拒绝使用医学专用剂
第二段（手术台上——崭新的白垫单居然被抓破了）：讲在手术进行中，刘*承忍受着巨痛，却没有吭一声。
第三段（脱去手术服的沃克医生——完）：讲刘*承的顽强意志，巨大的毅力得到了沃克医生的称赞。
5．分段朗读课文。
四、布置作业
1．抄写生字新词
2．朗读课文。
第二课时
教学目标：
1．理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘*承的坚强意志。
2．用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。
教学过程：
一、复习导入
1．检查生字新词掌握情况。
2．分段朗读课文。
二、精读课文
1．指名朗读刘*承与沃克医生的对话。
（1）刘*承为什么要化名去诊所里看病？
（2）沃克医生是从哪些地方看出刘*承是一名军人的？找出来画在书上。
2．出示自学提纲，分小组讨论。
（1）刘*承在手术前的心情和神态是什么样的？
（2）是什么使他拒绝使用医学专用剂？
（3）在手术过程中，人物的动作和神态又是怎样的呢？
（4）刘*承清楚地数出了医生的刀数，从这里可以看出什么？
3．交流学习情况
4．理解沃克医生的一段话，指导朗读这一段话。
5．体会沃克医生敬佩刘*承元帅的原因。
三、布置作业
1．有感情地朗读课文。
2．搜集有关刘*承的故事。
附： 板书设计
教案点评：
由交流有关刘*承的图片、文字等资料导入新课。按照要求进行预习并交流。通过初读课文，弄清文章叙述的顺序、主要人物和主要事件。深入理解课文时，要抓住重点词句，从人物的神态、动作了解伟人的精神世界，体会人物的思想感情。无论是初读，还是细读，都要注意用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。在阅读体会中注意有感情地朗读课文。
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