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手拉手大班剪纸活动教案
导语：相信大部分人对于剪纸都不陌生，剪纸亦是我国非常重要的传统遗产，那么开展完剪纸的相关教学活动后，教学反思要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的手拉手大班剪纸活动教案，欢迎阅读！
手拉手大班剪纸活动教案
活动目标：
1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：
1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？
春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？
小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的'图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1，设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？
师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！
（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）
（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2，解决疑问。
（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？
师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？
师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？
（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。
6、师生共同布置"大家去郊游"，体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。
手拉手大班剪纸活动教案2
活动目标：
1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动准备：
1、收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室。
2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张。
活动过程：
1、欣赏范例，引起剪纸的兴趣：
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？”
教师将范例发给各小组，供幼儿研究。
小结：这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友，并将纸对折几次后一下子剪成的.。
2、与幼儿共同讨论，分析制作的方法与步骤：
将纸折叠后，画出半个小朋友的轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，然后打开折叠的。纸，并粘到纸上，然后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法：
将长条纸对折2—3次。
在纸上画出一个小朋友的轮廓线，将小朋友的手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿轮廓线剪开，注意手处边缘线不要剪断。
剪好后将折叠的纸打开，画出不同服装和头发。
4、幼儿制作，教师给予指导和帮助：
帮助个别幼儿掌握剪的方法。
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