大班艺术领域活动之拉拉钩教案

大班艺术领域活动之拉拉钩教案

　　设计意图： 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、吃饭不排队等等。《拉拉钩》这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿共鸣，易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲，萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了《拉拉钩》进行教学。

　　活动目标：

　　1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。（情感）

　　2、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。（认知）

　　3、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。（能力）

　　活动重点：感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。

　　活动难点：尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。

　　活动方法：谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。

　　活动准备：

　　1、教师准备：《拉拉勾》的歌曲录音、小朋友生气等图片。

　　2、幼儿准备：对歌曲节奏、旋律的基本感知。

　　活动过程：

　　1、练声：《唐老鸭和米老鼠》

　　2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。

　　（1）、提问：

　　a、 你们有好朋友吗？

　　b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀？

　　c、 和好朋友生气时你会有什么感觉？

　　d、 你会怎样解决呀？

　　3、学唱歌曲《拉拉钩》

　　（1）、教师朗诵歌词。

　　（2）、提问：

　　a、这首歌曲的名字叫什么呀？

　　b、歌里的小朋友怎么啦？

　　c、他们是怎么解决的？

　　（3）、听录音唱。

　　（4）、提问：

　　a、歌曲开始时小朋友怎么啦？

　　b、他们会有什么感觉？

　　c、后来他们是怎么解决的？

　　d、解决完了他们说的什么呀？

　　e、前半段和后半段中间有什么呀？