快乐的春节的作文

时间：2024-05-19 16:04:42 节日作文我要投稿

快乐的春节的作文【集合】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的快乐的春节的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

快乐的春节的作文【集合】

快乐的春节的作文篇1

　　春节让我最开心的事，当然是放炮啦! 我特别爱放炮，而且我最爱放的就是黄烟炮啦!

　　放炮太好玩了。放炮的声音：砰!砰!砰!真刺激。在炮类中，只有黄烟炮安逸。擦擦炮，两个字，幼稚，幼年儿童玩的，大炮呢，危险类……

　　春节让我最开心的'事，当然是放炮啦!

　　我特别爱放炮，而且我最爱放的就是黄烟炮啦!放炮太好玩了。放炮的声音砰!砰!砰!真刺激。在炮类中，只有黄烟炮安逸，擦擦炮，两个字，幼稚，幼年儿童玩的，大炮呢，危险类，稍不注意，就有危险。

　　拿起黄烟炮，用火点燃，刷??!向天上一扔，啊??!一根黄色的弧线，划在空中，多么漂亮啊!只听的砰的一声，爆炸了。

　　让我感觉最有趣的是在河边放黄烟炮。把黄烟炮插在河滩的松沙里，用火点燃，刷??!先是冒出一片黄烟，然后听到砰的一声，紧接着黄烟炮飞土而出，飞沙四射，炸出一个有趣的窝。再拿一个黄烟炮插入窝里点燃放，刷??!砰??!炸出来个可爱的小葫芦，多爽啊!多巴适啊!多安逸啊!

　　春节，我的快乐节日，我盼望春节和我永远相伴!

快乐的春节的作文篇2

　　刚依依不舍的过完春节，那快乐，祥和的一幕幕还在脑海浮现。这一年，我过的充实，快乐，开心。

　　每当过年的前几天，我都要陪伴老爸妈妈去超市买年货。有吃的，有穿的，有用的，还有我喜欢的'玩具，各式各样。春联，窗花当然也不例外。

　　到了腊八这天，要煮腊八粥，泡腊八蒜，一起放花炮。晚上坐在窗户前，看着五颜六色的礼花也是一种享受啊！

　　过了腊八，全家更是忙不亦乐乎，家里必须大扫除一次，除去旧气，迎来新喜气。除夕这天，家家贴上新春联。晚上，我和姐姐先给老爸妈妈拜了年，然后一家人一起吃团圆饭。吃过饭后，一家人又一起看春节联欢晚会，其乐融融！

　　转眼间就到了正月十五，街上顿时热闹起来，白天出去玩，逛街，晚上吃过元宵，一家人又一起出去猜灯谜，又是一番风味。

　　一眨眼，年就过完了。压岁钱我也大部分交给了妈妈。整理心情，迎接新一年的开始！

快乐的春节的作文篇3

　　“百里不通风，千里不通俗”我生在莱芜，春节是我们这里最快乐的日子，而最最有趣的就是我们这里过春节的风俗习惯

　　过腊八时就非常有趣，这天，家家熬腊八粥，粥是用各种米和各种豆制成的，非常的美味。其次，还要泡腊八蒜，把蒜瓣放入醋中，封起来，为过年吃饺子用，到年底醋就有了些辣味，蒜泡的绿如翡翠，醋也有了些辣味，吃起饺子来特别美味！

　　小年这天我觉得不够红火，但到了除夕这天，分外热闹，先请家堂，请完之后放上排位还在门前放上棍子不让家堂走了，再敬酒敬菜，之后家家贴起了对联，挂起了年画，之后再做起年菜和水饺，水饺是白菜豆腐馅的，白菜代表百才，例如，上学的有才，学习好，做生意的.发财挣大钱，豆腐，表示所有人都有福，都是一些美好的祝福，有趣吧！

　　到了正月初一，是孩子们最快乐的一天，因为可以拜年，孩子们给长辈们拜年就能获得压岁钱，还可以吃到美味的菜，玩好玩的游戏，所以孩子们喜欢。

　　过了元宵再过几天，春节就结束了，孩子们又背上了书包，大人们又忙碌了起来，这就是莱芜的春节！

快乐的春节的作文篇4

　　教学目的：

　　1、了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

　　2、能根据春节选择典型材料进行写作。

　　3、学会有条理、详略得当地表述。

　　教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、聊天导入：

　　同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。

　　二、理清思路、确定写作内容

　　1、写好总体场面

　　（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）

　　师：人们从哪一天起准备过春节呀？

　　师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？

　　生：办年货、打扫卫生、包饺子

　　师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？

　　生：街上人多，都忙着办年货呢优秀篇快乐，春节作文。

　　师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）

　　生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。

　　师：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等

　　师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好

　　让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的'优美的语言加以赞扬。

　　2、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。优秀篇快乐，春节作文。

　　师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？

　　生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。

　　师：我们根据时间把这些事排排序

　　生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？

　　生：不行，太罗嗦了

　　师：那该怎么办？

　　生：选一两件写下来

　　师：你最喜欢哪一件呢？

　　大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。

　　开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）

　　学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？

　　大部分学生摇头：他讲的一点都不生动，不快乐。

　　师：刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？

　　学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。

　　师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。

　　学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。

　　师：谁能给他补充？

　　学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”

　　师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？

　　生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！

　　师：真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说？

　　学生摇头，都不是，应该边拜边说