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浅析物联网技术在高校实验室管理中的应用
物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2、0是物联网发展的灵魂。
摘要：物联网在2009年被正式列为我国五大新兴战略性产业之一，普通高校实验室的管理也应该采用这种先进的技术，以满足时代对实验室管理的新要求，本文阐述普通高校实验室管理现状、物联网技术现状和物联网技术发展在普通高校实验室管理中的应用、
关键词：物联网;应用;普通高校实验室管理
在看重学生实践能力与创新能力的今天，高校实验室的质量已经成为彰显高校综合实力的重要部分，普通高校实验室已成为教学、科研等的重要场所，高校实验室的管理水平成为直接反映高校整体管理水平的一个方面，实验室管理得好与坏、实力的强与弱已成为该高等院校的一种实力体现。通过对目前高校实验室管理体制和实验室仪器、人员、资金管理等方面存在问题的剖析，就物联网技术在高校实验室管理中的应用进行相关研究。
一、高校实验室管理建设需依靠物联网技术
1、目前部分实验室管理、建设基本上依附于某个专业或研究中心，专门为某个特定专业的学生教师服务，造成了实验室教学、科研目的单一的情况，从而造成设备使用效率低及教学资源浪费，在一定程度上影响教师的科研、教学能力及学生的实践、创新、综合能力的提升，导致科研、实践、教学三者结合的优势很难在教学中体现出来。实验室的发展建设是需要宏观规划与微观布局的。很多实验室在建设过程中应先进行统筹规划，否则在建设过程中会导致实验室目的性单一，经常采购相似甚至基本相同的设备。在我国普通高校实验室建设经费普遍不充裕的情况下应尽量避免实验资源的严重浪费，以上的一些因素严重制约了实验室建设发展，从而制约教师及学生的实践能力提升。在调查了很多所普通高校、独立院校实验室建设情况后，发现了一些相似或类似的问题。在理工类专业，实验设备在大部分实验室供不应求，不能满足科研实验的需要;而在其他一些专业实验室中，同类设备则出现多年闲置或封存的状况。大部分财经类专业的电子商务实验室、财务管理实验室、ERP模拟实验室、计算机网络实验室和计算机基础实验室，这些实验室设备基本相同，都能独立满足本专业的科研教学要求，但实验室的实际使用状况却是计算机基础实验室通常都全天运转，而其他几个模拟实验室其使用率却不足30%，这就说明教学科研资源的使用情况上没有较为合理的规划安排。
2、在科技高速发展的今天，实验室设备更新换代周期越来越小，很多设备往往很短年限就跟不上科研、教学的需求，但是大部分高校对实验室经费的投入却没有进行对应的调整，反之很多高校投入实验室的建设经费却在逐年递减。例如，很多高校使用的实验设备尤其是微机仍是7年前，甚至是更久以前的设备，这些设备出现了严重老化，不断出现故障错误，而且运算、调试速度越来越慢，有些甚至无法满足教学所需的最低要求。这不但增加了实验室的维护困难，还使得教师、学生能力提高效率低下，严重影响了学生的学习积极性。现在很多基础学科的实验室经费无法得到满足，高校较多地将经费投入到科研实验室，对于基础学科实验室缺少资金扶持，导致基础实验室条件落后、设备陈旧。随着知识体系结构的不断完善、增加，很多设备无法满足新的实验需求，实验仪器的性能跟不上技术的改革和发展，导致实验运行结果不够精确。总的来说，基础学科实验室同样需要高校实验室建设资金的倾斜。高校实验室建设需要一门新技术来方便管理。物联网技术与实验室管理相互融合必将为高校实验室建设带来新的革命。
二、物联网技术在我国的运用和发展
物联网技术在我国主要用于医疗、安防、污水处理、电网、铁路、桥梁等各行各业当中，之后我们把物联网与互联网整合起来，从而实现事物的数据化、网络化，在这个整合后的网络当中，由强大的计算机机群来管理整合后网络中的人员、设备、设备的管理和控制，在此基础上我们可以更加智能化的生活和管理。我国在1999年就启动了物联网核心传感网技术研究，研发水平处于世界前列，物联网在我国高校的研究，聚焦点在南邮。无锡市2009年9月与北京邮电大学就传感网技术研究和产业发展签署合作协议，标志中国“物联网”进入实际建设阶段。2010年6月10日，江南大学整合相关学科资源，推动相关学科跨越式发展，江南大学信息工程学院和江南大学通信与控制工程学院合并组建成立“物联网工程学院”，也是全国第一个物联网工程学院。2011年4月，长安大学成立了我国第一个国家级大学科技园。2010年教育部下达了高校设置物联网专业的申报通知。物联网可以是一个专业但不一定是一个学科。
三、高校实验室利用物联网技术进行管理的应用
在物联网技术与我们学习生活紧密结合的影响下，高校实验室管理工作中存才很多改进和优化的地方，提出了实验实训中心实施设备管理和教学管理的新方法和新思路，主要就物联网技术的两个方面的应用做详细说明，即硬件支撑平台和软件管理结构。
硬件支撑平台主要指门禁系统，固定资产的条形码和RFID标签管理系统等。很多普通高校都设有开放型实验室，给学生提高实践能力提供便利条件，但同时也增加了新的问题，由于学生实验的时间的不确定性，实验设备的安全性，给实践教学和资产安全管理增加困难，在某些方面制约了开放型实验室使用率。在此，引入物联网技术，提出了一种基于门禁系统的开放型实验室管理模式，从而提高开放型实验室的管理水平和利用率。更利于实验室的管理和良性发展。为学生获得知识、提升实践能力提供了便利条件，从而更好地为一线教学、科研服务。
就软件管理结构而言应主要包括中央数据处理系统，学生教师跟踪定位系统，实验环境实时监控系统，实验消耗品的采购服务和数据共享系统等五个主要部分。高校实验室进行基于物联网技术的管理应首先建立起相应的中央数据处理系统，该系统将是高校管理系统的核心，同时构建对应各部分的子系统，通过中央数据处理系统把各个子系统进行连接，从而进行各种数据、信息的交换处理，以达到为高校实验室管理提供强大多样的综合服务。
总之高校实验室是高校层次提高的关键所在，是从事科学研究、实践教学、学术交流、技术开发等的重要场所，是培养人才创新思维和实践能力的重要基地。实验室建设已成为高校建设的重要组成部分与图书馆、信息网络统称新时期高校建设的三支柱，实验室建设和管理水平则是反映高校综合实力的重要标志。基于物联网技术进行管理的实验室，必然将会使实验室获得更有效的管理，为高校持续、健康的发展做出更大的贡献。
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