论文开题报告优秀范文
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研究背景，基于区域教育改革和教育发展的需要。国务院相继出台了关于当前发展学前教育的若干意见的文件都提出了为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。目前我们地区的学前教育改革虽然说取得了一定的成效，但是和快速变革的教育需求还是存在着很大的差距的。幼儿园主动发展项目有待进一步的创新幼儿自主学习探究能力也有大进一步的提升。可区学前教育五年行动计划本课题创新教育方式对美国教育大胆尝试，变革区域常态化教育。
最近几年，我们地区的幼儿教育已经有了明确的教育政策中中幼儿的年龄特点，理解幼儿的学习方式，让他和环境不断的进行互动，按照自身独特的节奏和规律或者适宜的发展。具有地方化，区域化的幼儿园教育，提炼有效的教育策略，能够从根本上尊重因为学习和发展的轨迹。实施幼儿教育改革的关键点还是在于教师，减负纯幼儿教师在观念层面和实践层面上的转变是非常重要的。针对目前区域幼儿师资队伍现状，帮助教师提一下儿童观教育观，课程观，资源观。促进专业的成长。
在1986年的时候，美国国家科学委员会首次提出stm教育。这种教育的目的就是在于培养学生科学技术工程和数学综合素质的教育。教育哲学是基于真实问题解决的探究学习。教育也是将美国这种教育理念渗透在幼儿园的日常活动之中，根据幼儿园生活经验，多元化，问题化的情景。提供丰富性钉结构的操作材料，支持幼儿自主式探究式学习。可以研究主旨在于客观分析幼儿园探究活动现状，剖析文献综述前面梳理美国STEM教育的核心理念和行动精髓。通过研究形成幼儿园教育策略和幼儿发展评价机制，保护幼儿探究性学习的兴趣，支持幼儿在于材料的互动之中，进行高品质的思维，逐渐形成解决问题的能力。
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