开题报告

中学课题开题报告

时间:2024-06-27 03:33:20 开题报告 我要投稿

中学课题开题报告模板

  开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,它主要说明这个课题研究的意义以及该课题的可行性,以下是小编搜集整理的中学课题开题报告模板,欢迎阅读查看。

中学课题开题报告模板

  一、课题名称

  中学问题学生的教育引导研究

  二、课题研究的目的意义

  我校提出“中学问题学生的教育引导研究”这一课题是基于校本化研究的需要,是一线班主任结合当前班级管理形势和本校实际情况,通过研讨、论证后提出的。

  问题学生由来已久,早在上世纪 80 年代就已经广泛引起各国学者的关注,在心理学界、教育学界、医学界和社会学界都展开了相应的研究。如今教育问题学生已成为世界各国教育面临的共同课题,更是每一位教育者都无法避开的一个重要课题。随着时代的进步和社会的发展,问题学生也相应地增多,如果不能及时对这些学生加以正确引导和教育,势必会给学校和社会的后续发展带来极大危害。通过什么途径,采取哪些方法,来引导问题学生走出困境,这是每一位教育研究者和工作者都应该深思的问题。

  三、课题研究的目标

  基本内容:

  联系当前形势,对问题学生进行再定义与再认识,找出问题学生产生的症结所在,并提出对问题学生进行教育引导的原则与对策,促进中学素质教育的实践与发展。

  四、课题研究的基本内容

  研究重点:

  1、问题学生的产生原因。

  2、问题学生的教育对策。

  难点:

  对问题学生的教育有别于一般性的教育。它需要关联与整合多方教育力量来形成一个有机的生态文化环境,给问题学生的转化带来强大的推动力,使问题学生在良性循环中消除发展困境,从而实现健康成长。

  五、课题研究的的方法

  1、实验、观察法;

  2、统计、类比法;

  3、分析、归纳法。

  六、课题研究的步骤和计划

  1、选题、论证、申请、审批、开题(20XX年2月-20XX年5月)

  2、制定课题研究方案、确定实验研究对象(初中、小学各两个对比实验班)、选择课题研究方法、准备测量工具(20XX年6月-20XX年8月)

  3、前期实验观察、中期成果总结、提出理论假设(20XX年9月20XX年8月)

  4、后期实验观察、测量统计分析、实验验证(20XX年9月-20XX年1月)

  5、理论总结、结题(20XX年2月-20XX年3月)

  七、课题研究预期的成果与表现形式

  (一)行为方面的成果。

  1、将问题学生进行归类;

  2、形成问题学生教育机制;

  (二)文本成果。

  1、形成《中学问题学生的教育引导研究》结题报告;

  2、形成《中学问题学生的教育引导研究》论文集;

  3、建成《中学问题学生的教育引导研究》数据库。

  八、课题研究的组织机构和人员分工

  1、课题研究领导小组组长:刘 川

  常务副组长:龚映辉

  副组长:朱生宁、舒 兴

  组员:姜丽君、漆杰、贺彦

  2、课题研究组人员及分工

  负责人:龚映辉(统筹课题研究)

  实验研究、验证人员:漆 杰、王春梅、李小燕、吴梓静

  观察、测量、统计人员:姜丽君、贺 彦

  实验分析、提出假设、结论分析:龚映辉、李小燕

  结题报告撰写:龚映辉

  九、课题研究的经费

  学校公业务费拨款××万元

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