基础教育小课题开题报告发言

时间：2024-10-08 00:48:22 开题报告我要投稿

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基础教育小课题开题报告发言

　　尊敬的各位领导、各位老师：

基础教育小课题开题报告发言

　　大家下午好！我是北城学校冯俊玲。作为一名青年教师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈、同行作出汇报，也诚恳地邀请大家对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。接下来我将从以下六大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。

　　第一，介绍小课题成员（略）

　　第二，我在教学中遇到的问题

　　1、在很多公开的教育活动中，教师只重视利用电化教具来组织活动，许多教师从而产生了误区，电化教具就比过去的教具要好，既省时又方便。其实不然，因为有的电化教具并不是太直观，它不能随手拿着来回在学生中间走动给学生一种科幻的感觉，上课就像看电视，容易走神。电化教具比起以往的教具，具有图声并茂、直观形象、操作灵活、感染力强等优点。存在着许多局限性，我们不能一味追求电化教具，更不能滥用电化教具，应当根据课程内容和学生的兴趣、特点出发，选择合适的教具，也可将多种手段配合使用，充分发挥各种教具的作用，以取得最佳的活动效果，让学生得到更好的发展，

　　2、在我平时的教具准备中，我经常使用现成的挂图，或者根据内容制作相应的课件，或者自己绘画图片、制作教具。学生感觉很兴奋，但这样的教学缺少系统性。因为我相信，只有适合的教具，没有规定的教具。

　　3、学生缺少创新精神

　　第三，从“我遇到的问题”提炼课题名称

　　我将研究的课题：自制教具在中学化学教学中的价值研究

　　第四，我们将具体研究哪些问题

　　研究规划的规划如下：

　　1、通过网上、书籍及其他途径，收集资料。

　　2、课题研究的范围拓展。

　　3、将初三化学科目中教师和学生做好的教具，学具进行汇总拍，评价及改进。

　　4、通过学生在课堂上使用自制教具的情况进行问卷调查！

　　第五，我将采用“什么研究方法”解决问题

　　1、行动研究法

　　2、问卷调查法

　　3、经验交流法

　　4、资料收集法

　　第六，我将达到怎样的预期效果

　　1、课题研究总结报告。

　　2、三篇研究论文

　　3、优秀教学设计与教学案例

　　4、自制教具汇总巡展。

　　成果形式：成果专辑与物化资料。

　　相信，有了西安市教科所和区教研室统一安排的指导老师，再加上我们自身的努力，我们的小课题研究一定能够取得预期的成果。而我除了按照《西安市基础教育小课题研究管理办法》中的规定，按时定期地上交各个阶段所需要的资料，此外，在研究期间我还会写一些自己的研究心得发表在博客上与各位同仁分享交流；同时，我会保留所完成的调查问卷，以及在跟相关教师交流时的往来记录等作为最终的成果一并呈现。

　　总之，小课题研究很显然是一条教师向专业化成长，成为研究型教师的必由之路。我也坚信努力必有回报：在各级教育部门的领导下，在专业教师的引导下，在各位前辈同仁的指导下，我们的小课题研究一定都能顺利结题，并且取得优异而丰硕的成果！我的开题报告到此结束，再次诚挚地邀请在座的各位领导和同仁在我的博客上给我多提意见和建议！谢谢大家！

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