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【精华】鼓励作文400字锦集8篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的鼓励作文400字8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
鼓励作文400字 篇1
那是上学期的事了。每每回想起,我的心中便会涌动着一鼓暖流。
那是一节体育课,体育老师安排我们进行50*8往返跑练习。跑步是我最不擅长的项目,每次跑步,我都会累得气喘吁吁,大汗淋漓。再看看其他同学跑完步后累的样子,也让人惴惴不安,心里紧张到了极点。
丑媳妇总要见公婆,终于轮到我了。我怀着紧张的`心情踏上了起跑线。一声哨响,我开始面对考验了。第一、二回合,还可以,可到了第三回合,我便没体力了,脚上就如同被灌了铅那样,似乎每移一步都如同千斤重。我想,我是无论如何也撑不到终点了。
就在我即将要放弃的一刹那,我的耳畔突然响起了:“加油!加油!”我一看,原来是同学们在为我加油打气,在一声声鼓励下,我似乎有了新的力量,一鼓作气跑完了第三、四回合。尽管时间很长,尽管身体很累,但我心里却是暖乎乎的。
经过这件事之后,我更加乐于助人了。哪个同学需要帮助,我都会尽力帮助他。因为我心里始终铭记着同学们的加油声,让我经受住了这次考验。
给予同学一点关爱,给予他人一点帮助,这莫过于是世界上最好的品质了。有时你一句温暖的话语,一句鼓励,都是对同学和帮助。既增进了友情,又收获了快乐,何乐而不为呢?
同窗六年间,有许许多多让我印象深刻的事,就好比是一颗颗闪耀的钻石。然而这一件事,却是这堆钻石中最闪耀的一颗,是我一生也不会忘记的。
鼓励作文400字 篇2
从小到大,我得到过老师,同学和父母的鼓励。但是对我来说,老师和同学们的鼓励,对我的影响最大。那是我上个学期的事了,那天,老师要我们上讲台讲口语交际的内容。这使我的心绷得紧紧的,像是有个兔子在乱蹦乱跳.担心老师会叫我上去演讲。但是我担心的`事情发生了,我是最后一个上去演讲的人。心想:我怎么会这么好运,最后一个人竟是我?老师拉大嗓门:“下面有请周翩同学上来演讲。"
毕竟这是我第一次上台演讲,我红着脸说道:"老师,我……我不会!"老师听了,并没有嘲笑我长这么大居然没有上台演讲过.而是走过来鼓励饿哦说:"没什么好怕的,这只不过是一个训练,又不是真正的比赛.说不好,也没有人嘲笑你,而是会欣赏你第一次上台演讲的勇气!"一个同学也走上来说:"上去吧,周翩,全班同学都会为你加油的!"听了老师和同学们的话,我的心得到了松懈.鼓起一作气走向讲台。开始了我的演讲。过了好一会儿,我的演讲才结束.随后,便响起了一阵雷鸣般的掌声,轰动了整个学校。这个结果使我深感欣慰。
这就是老师和同学们对我的鼓励,他们的每一句话语,都使我满怀信心地前进,让我勇敢地走向人生的舞台。让它陪我到地老天荒吧,我需要它——鼓励!
鼓励作文400字 篇3
我是一个爱看对方眼睛的人,因为可以透过眼睛走进他的内心世界。
冷漠的人不大爱笑,而乐观天真的人天天笑不停。我也因为各种原因无法永远保留那份乐观天真的眼神和笑容。俗话说“笑一笑,十年少”,我的理解是只有保持乐观的心情,才会活得更年轻更健康更长久。笑可以把开心的事都笑出来,哭可以把内心不开心的委屈全都哭出去,等哭累了,发泄释放完了,睡一觉醒来一切都好了。
我不在意别人的白眼和瞧不起,因为这样的人品质不高,就是没有做到平等对待他人,没有学会换位思考,没有尊重他人。
一个的温暖的眼神可以让一个人的.心情从伤心到开心,由阴转晴,而相反一个冰冷的眼神会在别人“伤口上撒盐”。这时温柔的人也会发火,所以眼神要注意。在我最伤心的时侯一个鼓励的眼神和笑容会让我增加力量,所以这时我就会记住那个人的笑容和眼神。
当一个人内心很难过的时侯,一个鼓励的眼神会拨动他的心弦,那么请多帮助你身边需要这种眼神的人吧!一个眼神一个笑容对于你来说不算什么贵重东西,但对他们来说可以增添无限的动力,所以做一个爱笑的人,随时随地地给人温暖的眼神。
眼神可以看出你是什么样的人,所以要好好珍惜你身边爱笑的人,因为只要你心情不好的时候,只要看看她,她的眼神会来安慰鼓励你的心,我们要多点微笑,多笑的人人人都会围着她转。
鼓励作文400字 篇4
鼓励如同和煦的春风,可以温暖我们的心田;鼓励就像淋漓的夏雨,可以滋润我们的心灵;鼓励好似火红的秋叶,可以装点我们的世界;鼓励宛如晶莹的冬雪,可以净化我们的灵魂。
一句鼓励的`话语,可以使人斗志昂扬,可以让人重新找回自信。我就是在妈妈的鼓励中成长起来的。
这学期的月考。我没考好,语文竟然只考了101分,一道简单的加试题竟然都没有答上,老师狠狠地批评了我,我沮丧极了:为什么我的学习总不在状态上?为什么这么简单的题都答错?为什么我……
回到家里,我写完作业就把自己关到屋里发呆,看着那个刺眼的分数,我伤心到了极点,眼泪情不自禁地流了出来。
这个时候,妈妈敲敲门走了进来。她坐在我的身边,拍拍我的肩膀对我说:“这次考不好没什么,只是一次小测验而已。”
小测验?这可是开学后的第一次测验!而我考成这个样子……妈妈像是猜透了我的心思,她鼓励我说:“一次测验没考好并不能代表什么,成绩只能说明过去,不能说明将来,只要你努力,一定会获得成功的,`失败是成功之母'嘛。还有期中考试呢,你仔细分析一下原因,下次你会考的更好,妈妈相信你!”
妈妈的话使我豁然开朗,不去找失败的原因只是一味的哭泣能解决什么问题呢?与其哭泣,不如赶快行动起来。我仿佛长大了许多,懂得了许多……
成长离不开鼓励,就像鸟儿离不开翅膀,船儿离不开船桨一样。就这样,在妈妈的不断鼓励中,我茁壮成长!
鼓励作文400字 篇5
快要成为一名光荣的升旗手了,我既兴奋又紧张,我想珍惜这次机会,好好地表现自己。
难忘的日子终于到来了,那天跟平常的星期一没什么两样,全体师生集中在操场上,我在同学们的注视下上了国旗台,紧张感接踵而至,心怦怦地跳个不停,我努力让自己镇定下来。第一项进行的是升国旗,鲜艳的五星红旗在我们的牵引下徐徐上升,在微风中飘扬着,我感到很自豪,我终于成为一名光荣的升旗手了。升国旗结束,唱了国歌,就开始了国旗下的讲话,首先轮到的就是我,我接过主持人的话筒,向前跨了一步,心忍不住还是有点紧张,这时我用余光瞄了一下我们的同学和老师,正好看见他们鼓励而又信任的眼神,好像在说:“加油啊!牟冰晶,我们相信你一定能行的。”我立刻精神抖擞,我想:台上的我不仅代表我自己,还代表着我们的班级。于是我响亮地说了问候语,接着就开始了国旗下讲话的内容,不知不觉中,紧张感消失了,我已经完全投入其中。讲完以后,台下响起了一片掌声,同学们都向我们投来了赞许的目光,我知道我没在让同学和老师失望,同时我也明白,没有同学和老师的鼓励,就没有我今天这样自信的'表现。
鼓励是多么的重要,它的力量是无可估量的,哪怕是一个鼓励的眼神。
鼓励作文400字 篇6
眼睛是心灵之窗,所以眼神也有很多种:期待的眼神、哀伤的眼神、温柔的眼神、关怀的眼神……而我在爸爸鼓励的眼神中慢慢成长起来。
那是一个阳光明媚的上午,爸爸带着我到公园玩,我穿着轮滑鞋在人群中自由穿梭。滑着滑着,我忽然发现爸爸的身影在人群中消失,我惊惶失措地转过身子,来了个“急刹车”,同时伸长脖子在乱哄哄的人群中寻找着爸爸,却没有留意脚下有一滩水,只听“砰”的一声,我跌坐在草坪上,右腿在一块尖锐的石头上滑过,一阵钻心地疼痛痛彻心扉,鲜血染红了小草,我的'眼泪像断了线的珠子流下脸颊,我无助地看着从我身边走过的人们,但他们并没有注意到我。忽然,一个熟悉的身影出现在我的眼前,我揉揉已被泪水模糊的双眼,定睛一看,原来是我寻找已久的爸爸。我用既委屈又可怜的眼神看着他:“爸爸,我的腿受伤了,不能走路了,你背着我。”而爸爸却一边摇头一边说:“这点小伤不算什么,我在停车场等你,你可以慢慢走过去。”说完,他便再次消失在人群中。我心里暗暗责怪着爸爸,却也无可奈何地一瘸一拐地向停车场走去。突然,我看到爸爸那高大的身影在公园门口一闪而过,在那一瞬间,我看到爸爸用一种鼓励的眼神看了我一眼,那眼神仿佛在说:“加油!你一定能坚持到底的!”那一刻,让我倍感暖意,瞬间,我的脑海中闪过了一段回忆,这让我感到这个眼神异常熟悉。
鼓励作文400字 篇7
每个人都需要鼓励,可每个人鼓励的意义是不同的。
有一次语文考完后,当我拿到考卷时,一眼看到自己的考了个不中意的成绩,心里就想把那第考卷给撕了似的。可是,我下不了手,因为那是我的努力换来的。当我每在后悔不已的时候,突然有一只援助之手伸向了我,那可是一只强有力的,且又很温暖的手。这只援助之手总是在我灰心的时候出现在我的身边,并给我鼓励,给我勇气,给我信心。在我需要的勇气的时候,他就会出现,他就是我的语文老师,我最喜欢的老师。他在我最最需要的时候,教给我学习方法,让我不要泄气,并耐心地对我说:“你的学习应该没问题的,可能是你的学习方法有点心急了,凭你的聪明我相信你,只要坚持一定会取得好成绩的。”听了老师的话后,我改变了学习方法,不再是死记硬背了,而是对问题进行仔细的分析和思考,从此之后,我的.成绩都慢慢地有所提高了,人也变得开朗多了。
我要感谢我的老师,是他给了我勇气和信心。每次在我灰心的时候,我都会想起那只援助之手,他让我开心快乐,他让我好好学习。
同学们,告诉你们一个提高成绩的小窍门:“上课的时候多举手回答,善于发现问题,勇于提出问题,肯定能成为一个聪明的学生。不懂就问,没什么不好意思。千万不要因为害怕受到嘲笑而放弃这个让自己变得聪明的机会,要勇于正视自己知识上的盲点,通过提问与学习,不断丰富自己,超越自己,才是个真正的聪明人”
鼓励作文400字 篇8
语言是芳香待放的花苞;语言是释放能量的充电器;语言是一句适时严厉的抚慰……
一天早晨,我在学校里认真地带读,我的声音时而大声时而小,因为我非常不自信,老师这时走进了教室,我心里紧张起来,说话的声音有些断断续续的,老师在这时发现了我,下课后,把我叫到办公室。
我忐忑不安地走出教室,心里想:老师可能是要教育我,还有可能鼓励我,我犹豫不安地走进了办公室。老师和蔼地问:“雨欣,为什么你的声音时而大时而小?”“我……我”我支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。“雨欣,我知道你声音时大时小,是心里非常紧张,那你以后可以在预习时读上四五遍。”我望着老师点点头。“雨欣,你还有一点不足,就是不够自信,你要相信自己,当自己不相信自己时,谁还会相信你呢?我希望你自信。”“我知道了,我会努力改掉不足!”我自信满满地说。
一个星期以后,我再次带读,这次我的声音非常洪亮,老师来了我也不怕了。老师上课时让我读课文,我的声音响亮,博得了一阵阵雷鸣般的掌声,看着老师满意的眼神,心里高兴极了!
老师把我带到办公室,把我表扬了一番,说:“雨欣,你真是同学们学习对象,你真棒!”她还向别班的老师把我炫耀一番!平时她待我像自己的`孩子一样呵护着、爱护着、教育着。我心里甜滋滋的......
老师鼓励的语言像春雨滋润着我幼小的心田,在学涯上引导我勇往直前!
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