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【精华】鼓励的作文400字集合7篇
在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的鼓励的作文400字7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
鼓励的作文400字 篇1
曾几何时,我像一棵小草,孤立在荒漠之上;周围的白杨都比我高大。曾几何时,我感到自卑,虽然暗自发誓“一定要自信”,可自身的怯懦成了最大的坎,任我怎样努力,也迈不过去。但因一个眼神改变了我。
上二年级时,我没改变,还是老样子,默默无闻地当着小草。有一次上课,老师突然叫我回答问题,虽然我一直在认真听老师讲课,但由于胆子小,紧张的我再回答题时语无伦次、支支吾吾,说了半天也没有答上,同学们都在笑话我,情急之中我看到了那双眼睛里充满了鼓励,没有任何的不满我和生气,仿佛在说:“我相信你一定行。”终于我艰难地答上了问题。老师看着我说:“很好,以后大胆些,争取锻炼自己,我相信你的表现一定很好!”
那个鼓励的眼神,改变了我的`一生,让我在上课时积极发言,因为有了那个眼神,我不再做老式收音机了,因为它被淘汰了;我也不再做做默默无闻的小草,因为那样没人欣赏……在未来的世界里,我会为那眼神勇敢地前进,永不止步!!
鼓励的作文400字 篇2
她,是一位严肃又活泼的老师;她,是一位漂亮又迷人的老师;她,是一位给我们带来无限知识的老师。她,就是我们的班主任任老师!她和蔼可亲的`像我们的大姐姐,严厉时像一只母老虎,但她仍然关照着每一个同学。
就说那次吧!我们有一场演讲比赛,任老师选了几个人排练。每天下午放了学,就在班里练,任老师陪着我们,一练就是一两个小时,但任老师总是耐心的教我们一遍又一遍:谁该站到哪里,下一段台词该怎么说好,哪个字要重读。我们也努力的把它读好。到了比赛的时候,原本自信十足的我们看到了校长和领导老师那严肃的脸,就慢慢紧张起来,像有一只小兔了在心里跳来跳去。当我们一次次悄悄地回头看任老师时,便想起那辛苦的一天又一天,渐渐恢复了自信。可的是演讲结束了,已经晚了,我们深深地叹了一口气。比赛结果下来了,我们没被评上“优佳演讲”的奖章,一个个就像因大意失去冠军的白兔。这时任老师发言了:“没关系,只要知道了不足之处,下次会赢的。”一句简单的鼓励,对我们是多么重要啊!从那以后,每一个同学都努力地做好每一件事。
任老师在我们丧失信心时鼓励我们,我们应该好好学习报答任老师。
每当我遇到困难时,我总会对自己说:“相信自己,我能行!”
鼓励的作文400字 篇3
一泓清泉,在沙漠中是渴望得到水的人的一丝希望,一盏明灯,是迷失在黑暗中的人的一丝希望,而您,我亲爱的老师的一个充满鼓励的眼神,是我的一丝希望。
这件事发生在小学三年级时。三年级时,我的老师是李红燕老师。她从我二年级开始,带起了我们这个班。而我,却对这位老师极为陌生。在过去一年里,我在她的课上,从未回答过任何问题,因为胆小,即使知道答案,我也是默不出声,静静地看其他同学回答。
直到一次家长会,妈妈去给我开家长会,李老师主动打听我的情况,妈妈告诉老师:“她一般都不和我们说话,有什么事,什么话都会憋在心里,唉,我们也曾尝试和她交流,可是……唉。李老师说:“我一定尽最大的努力,让这个孩子开朗起来,请您放心。”
我发现自那次家长会之后,父母常常在餐桌上和我交流,李老师也开始格外重视起我来。
有一次,老师叫我起来回答问题,我想了想,因为不知道答案对不对,所以并未回答,李老师笑着对我说:“想一想,答错了不要紧。”
那一刻,我看到了李老师眼里的鼓励,是对我的鼓励,太高兴了,我很流利地说出了答案。李老师为我鼓起了手,我知道,我答对了。
自那之后,我发现我一次比一次有勇气,所以小学的每一次语文成绩都很好,爸爸妈妈也很惊叹我的改变。
感谢我的李老师,她一个鼓励的眼神,才让我有了这么大的'改变,不然我的语文成绩,也无法上升的如此之快,也许还远远地在同学们的最后面呢!
鼓励的作文400字 篇4
今天,妈妈突发奇想,要带我们去爬山。在她的强力坚持下,我们决定去爬南山。
到了南山,我迫不及待地说:“我们快爬山!”于是,我们一秒钟也不耽误,跑向通往山上的路口。这时,妈妈看见了瓜子,就买了一包。来到石梯旁,一只小“兔子”嗖地蹦了上去,那只兔子就是我。我兴奋地跑来跑去,不过一会儿就累了。我就慢慢地走着。过了一会儿,我往后面看,发现妈妈拼命抓住爸爸,无力地走着,我一看,哈哈大笑。这时,下起了蒙蒙细雨,山上雾蒙蒙的,前面的路好像是一扇门,人走进去,我就看不到他们的身影。终于有个亭子休息了。我刚要坐下,姐姐叫:“那里有水!”我一听,马上跳了起来。我没办法,只好垂头丧气地站在一边。我们又继续向前走。这时,我看见了两个哥哥姐姐正在喘气,不过已经快到山顶了,于是我和他们努力地向前爬,终于爬上了峰顶。从峰顶往下看,一片绿色映入我眼帘。我们一边观赏风景,一边吃瓜子。爬山的苦和累,乐和趣,一幕一幕的',好像在播幻灯片,闪入我的眼睛里。山的周围包着浓浓的雾,我好像进入了雾的中央。下山时,我说脚很痛,为了放松我的脚和分散我的注意力,我和妈妈还玩了踢脚下楼梯的游戏。
这次爬山真有趣,我下次要把我的天冬草带来种,让南山的山上变成绿色世界!
鼓励的作文400字 篇5
每当我们做成一件事时,我们都认为是靠自身的努力完成的,但是我们想过没有,在我们的背后是不是还有人在努力我们在支持我们?正因为这样,所以我们才有勇气面对困难,在我做成事情的时候,我就受到了鼓励。
记得有一次爸爸让我学自行车,还特意从外地买回一辆崭新的自行车。可当我真正骑上的时候有种不好的预感,我会不会掉到河里?刚刚开始我一下子变得严肃起来,刚开始学我掌握不好技巧像踩跷跷板一样,爸爸鼓励我说:“不要害怕,要放开胆子万事开头难嘛!”
听完爸爸的`话我鼓起勇气一点一点的前进。一圈骑完了我的心情不像开始那么紧张了,我感到骑的速度也快多了而且也轻松多了。我一看,哎呦到了巷子底了可爸爸怎么还不放手啊?我回头一看原来爸爸早就到后面了,而刚刚几十米全是我自己骑的。
忽然车子失去平衡,我一下子倒在地上腿撞破了皮血流了出来。我的眼泪正想夺框而出,爸爸就走过来来扶起来说:“你没有事吧”听到这句话我的眼泪就再也不出来了。
因为我知道我受伤并不是没有好处。接着我自己骑了几圈就没有事了。
看,在这成功的同时我也获得了鼓励!
鼓励的作文400字 篇6
我知道有一些同学是很喜欢读书,每次买回来书的时候很高兴,但是写完作业、吃晚饭在看书的时候,也就是刚看一点,就会觉得自己不想再看了,心里就会想着一些别的事情。
在我以前的时候,好像是上三年级的.时候,我们的邢老师让我们读书,当我回家读书的时候,刚读了不到20分钟,我就不想读了,当时我不想读书的原因是什么我给忘了,我的妈妈看见我读书的时候没有耐心,而且读了还不到20分钟的时间,所以我的妈妈就让我每当在读书的时候,都让我把心里的一切想的事情都放在一边,自己只能想这本书很好看,这本书很好看。不过每次都是我的妈妈和我一起读书,我还是能勉强的读书。
果然,过了几天,我就能自己在一个地方读书了,每次我都是读得津津有味。不过,我老是没有边读边画和勤做读书笔记的习惯,一直到现在,我还是一直提醒着自己读书要做到边读边画,要做到勤做读书笔记。
现在,我已经做到了读书时常常边读边画,读书笔记倒不是很常做,所以我要多多加油。同时我也给同学们加油。
鼓励的作文400字 篇7
语言是含苞待放的花朵、是释放能量的充电器、是一句适时严厉的抚慰……
清晨,我在校园里认真地带读,我的声音忽小忽大,因为我很没有信心,这时,老师走进了教室,我心里开始紧张起来,说话的声音也有些时有时无的,老师在这时看到了我,下课后,让我去他的办公室一趟。
走出教室,我的内心忐忑不安,心想:老师可能是要教育我、鼓励我了,我犹豫不决地走进了老师的`办公室。老师和蔼地问:“小欣,为什么刚才你的声音忽小忽大的?”“我……我”我支支吾吾地说不出一句完整的话,眼泪在眼眶里直打转。“小欣,我知道你声音时大时小,是因为心里非常紧张,那你以后就在预习时读上个四五遍。”我望着老师点点头。“小欣,你还有一点不足的是不够自信,你要信任自己,当自己不信任自己时,谁还会信任你呢?我希望你自信。”“我知道了,我会努力改正的!”我信心满满地说道。
一周后,我再次带读,这次我的声音是那么洪亮,老师来了我也不害怕了。老师上课时让我读课文,因为我的声音响亮,赢得了同学们一阵阵雷鸣般的掌声,看着老师欣慰的目光,我的心里开心极了!
我再次来到老师的办公室,老师表扬了我,说:“小欣,你真是同学们学习榜样,你真棒!”老师把我还向别班的老师也炫耀了一番!平时老师待我像自己的孩子一样呵护着、爱护着、教育着。我的心里是那么甜。
老师鼓励的语言仿佛春雨滋润着我幼小的心灵,在学习上指引我勇往直前!
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