鼓励作文

时间：2023-08-26 15:00:48 励志作文我要投稿

(集合)鼓励作文6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的鼓励作文6篇，希望能够帮助到大家。

(集合)鼓励作文6篇

鼓励作文篇1

　　人生像是一次漫长的旅途，伴随我们不断前进的少不了一次次鼓励……

　　大考的失利无疑是一次沉重的打击，捧起清凉的，毫无温度的清水打在有些红肿的眼眶上，望向镜子中狼狈的自己，简直糟糕透了。显得有些刺耳的手机铃声响起，原来她想与我出去散步。尽管毫无心情，却又不忍心让她失望，只得飞奔下楼。阵阵冷风打在脸上，耳畔回响起了此起彼伏的嘲笑声，脑海中不停地放映着那些鲜红的数字。

　　冬日的公园里不免有些寂寥，冷风时作，将原本就所剩无几干涸的树叶拍打下来。原本绿油油的草地也变成了光秃秃枯黄的地面，小径上漫步着熙熙攘攘的人，只有几个无忧无虑的孩童跑来跑去。坐在湖边的小亭子里，她对我讲述着大大小小的事情，我却无心聆听，只是望着远处一个正在吹泡泡的小孩，在阳光的照耀下，泡沫变成了五颜六色的，但又转瞬即逝，无影无踪，原本放松的心情又沉了下来。

　　她察觉到了我的不对劲，对于我的状况她也心知肚明，她也望向了那个小孩。孩子又再次尝试着去吹，由于力气太大，毫无收获，但他不气馁再次尝试。接连的'失败让孩子放声大哭，一旁孩子的妈妈急忙跑过来，细心安抚着他，耐心交给他技巧，紧接着一连串的泡泡又飞向了空中。“所以啊，光用蛮力是不可以的，只要找到准确的技巧和方法，一定会成功的！”

　　我会心地点了点头，电光火石间突然想到了自己的学习，不能光拼时间啊，还一定要找准方法技巧，发现自己的问题所在。我们相视一笑，“那么，我们一起加油吧，下次一定要突破自己哦！”她高高举起手掌向我示意，我伸出手掌与她击掌。“一定的，谢谢你！”

　　失败后重振旗鼓，带着鼓励出发！

鼓励作文篇2

　　一篇充满创意和童趣的作文，因为缺乏“中心思想”，与优秀无缘，最后，只拿了个“合格”。在杭州一小学近日的一次座谈会上，语文老师石剑萍提出了自己的困惑：面对学生作文，究竟该鼓励创新还是墨守成规？鼓励创新，她怕孩子在考试中吃亏；可如果墨守成规，是否有可能扼杀一个未来的作家。

　　没有表现出“团结”不能给“优秀”

　　这是一次三年级期末考试的作文题：小蚂蚁在回家路上看到了一块面包，它会怎么办？续写一个童话故事。

　　大多数孩子都描写了一个千篇一律的故事：小蚂蚁找来它的同伴们一起努力，大家团结合作把面包搬回了家，一起分享。

　　可有一个孩子的故事却与众不同——

　　小蚂蚁躺在面包上吃了睡，睡了吃，特别惬意……有一天，一只小狗出现了，它一瞧见面包，就一口把它吞了下去，这不，小蚂蚁也跟着进了狗肚子。怎么办呢？聪明的小蚂蚁想出了一个办法，给狗喉咙挠痒，结果，小狗忍不住打了一个喷嚏，小蚂蚁成功逃生。

　　但结果却让班主任石剑萍无法接受，这篇作文只拿了一个“合格”，石老师去和整个阅卷组协商：如此创意的文章应该给“优秀”。

　　但阅卷组的老师们并不同意。“作文没有表现出团结的中心思想。”

　　孩子的创造力正在丢失

　　“作文贵在创新，只要能自圆其说，合情合理，就该给高分。”石剑萍说，因为考试的指挥棒在控制思维，导致现在孩子的作文千篇一律。而不少老师的思想也同时被禁锢，会让孩子们去背范文，抄优秀作文，创造性的东西都丢失掉了。

　　无独有偶，省教研室附小弘文大学堂第三讲开课，一百多位语文老师济济一堂，探讨的恰恰也是作文这个话题，语文老师都有这样的感觉：大多数孩子的作文千篇一律，喜欢唱高调，缺乏真情实感。

　　表现在作文上就是：经常会搬出“小明”和“小红”这两个虚拟的人物来完成一个虚构的故事。

　　孩子们的创造力正在丢失，可老师们却不敢“轻举妄动”：“这实在是个冒险的举动，万一鼓励创新，却在考试中失分，甚至中考、高考中吃亏，怎么办？”

　　该如何保护孩子的.创新

　　孩子如此有创意的作文却只拿了一个合格，孩子的家长是怎么想的？

　　妈妈曹女士对这篇作文至今印象深刻：“女儿很少和我交流作文，可那一次一放学就跟我说，妈妈，我觉得我今天这篇作文写得很好。”妈妈问她为什么，小姑娘的回答让她很惊喜：“一开始我也想到了要写蚂蚁集体搬面包，再一想，肯定大多数同学都会这么写，我就要写得特别点。”

　　可当石老师把实情告诉了她，曹女士感到有点无奈。这位从事出版工作的家长，清楚地知道“创新”是多么的重要。

　　但身边的朋友提醒她：“你这么教女儿，以后二本都考不上。”

　　曹女士不得不让步，她告诉女儿：“平时的作文你可以大胆地发挥，但到考试的时候，还是按着常规的思路写。”

　　新课改对作文提出了开放性的要求

　　语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文：“有创意，只要语言流畅，就是篇好作文。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量，就扼杀了他们的创造力，韩寒也就没有了。”

　　但她同时也认为，考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的问题，很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标准，再拿这个标准去套孩子的作文。”

　　王红说：“放到高考去写更是件冒险的事情，除非特别有创意，一般还是在遵循条条框框的前提下，再有创意，才能得到高分。不过，新课改对作文提出了开放性的要求。”

鼓励作文篇3

　　在我的成长历程中，见过许多人的目光，或是朋友间关怀的目光，亦或是父母师长鼓励的目光，它们就犹如打开心扉的钥匙，引领你继续前行下去。此时，思绪的翅膀又将我带到那个难忘的寒假中去。

　　那年冬天，我才三四年级，对英语演讲并没有多大的把握，只是抱着试一试的态度参加了一个英语演讲比赛。但没过多久，我的热情便被耗尽了，曾打算放弃，但想到父母与老师对自己的期望，我便暗暗下定决心，定要在比赛中取得好成绩。

　　几天后，初赛开始了，虽有些忐忑与不安，但还是顺利的`走了下来。窗外北风呼啸，好一片凄凉寒冷的景象，但纵使是再大的风雪，也抵不住此时我的信心。有经过了几周时间，我再一次踏上了复赛的舞台。

　　比赛开始前，我静静地坐在等候区的座位上，看着其他选手陆续走进现场。此时，窗外的天昏暗了起来，细蒙蒙的雨丝夹杂着一星半点儿的雪花，向大地纷纷淋淋的飘散着，但往往还没等落地，就已经消散的无影无踪了。时间过得飞逝，比赛就这样在一片紧张的气氛中开始了。

　　随着前面的选手慢慢减少，我紧张的心情一下子提到了嗓子眼，不断的回想着演讲的内容。一会儿，随着老师的报幕，我迈开略显僵硬的腿，走向舞台中央。开着台下的老师与观众，深深地鞠了一躬。

　　也不知过了多长时间，我的演讲结束了，到了老师提问的环节了，本有些紧张的我变得更加忐忑与不安，我看了看台下的老师，只见一位老师平静的看着我，像一潭深深的池水，看到她的目光后，我的心很快平静下来，沉着与冷静渐渐涌上心头，从她的目光中，我仿佛看到了鼓励，看到了希望。随后，她又慢慢伸出右手，举起大拇指，我有些惊讶，又有些鼓舞，流利的回答出老师的问题。

　　在人的一生中，有许多像这样的目光，它犹如大海中的灯塔，指引我们前进的方向，犹如夜空中最亮的星，照亮属于我们自己的成功之路。

鼓励作文篇4

　　暑假到了，爸爸拉着我的手，和蔼地说：“去学学游泳吧，练练自己地胆量，也多学会一门本领。”我害怕地望着爸爸，不住地摇头。爸爸拍了拍我的肩膀说：“你肯定可以的，要相信自己哟！”看着爸爸慈爱的笑容，听着他鼓励的话语，我使劲地点了点头。

　　我们一家人来到游泳馆，人真多啊！看着同龄的人们在水中像鱼一样灵活地游着，看着他们欢快地嬉戏，我也想加入他们的队伍。但是望着淡蓝色的池水，我胆怯了。这时，姐姐紧紧地握住我那颤抖不已的手，仿佛要把她全身的力量传送到我体内，她为我打气道：“加油哟，我陪你一起学。谁最后学会可是有惩罚的呢！”“比就比！”我决定和她一较高下。

　　教练走过来，对我们说：“你们是新学员，先学蛙泳。现在我教你们基本动作。”教练说完，就跳进了水里，给我们示范起来，随后给了我一块救生板让我下水。

　　我害怕极了，身体不由得向后退。妈妈笑眯眯地说：“不怕，没事的，老妈在旁边给你助威呢！”妈妈还夸张地做了个大力水手的招牌动作，逗得我笑了起来，前进的`动力又回来啦！

　　下水之后，我按照教练指导的方法，抬腿，绷脚，向两侧划圆，蹬腿……我刚把头伸进水里，就被呛到了，不停地咳嗽。“你游得不错。再注意配合上换气！”教练喊。原以为格外严肃的教练会骂我笨，没想到他竟然向我竖起了大拇指，夸我动作完成得好。得到教练的鼓励，让本来想放弃的我重拾动力。

　　经过一星期的学习，我终于学会了游泳。如果没有爸爸的鼓励，我根本不会想到来学游泳；如果没有姐姐的鼓励，到现在我仍然会对水有一种恐惧的感觉；如果没有妈妈和教练的鼓励，我早已经半途而废了……是他们的鼓励让我有了学会游泳的动力。

鼓励作文篇5

　　“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”从古代到现代，多少人把教师比作辛勤的耕耘者，比做园丁，比作雨露。在血与泪中，在无私奉献中，多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之才。也许那丝丝银发，就是最好的见证。

　　在不知不觉中，我们——二十一世纪的接班人，跨进了中学生的殿堂，在那陌生的环境中，是您——语文老师给了我莫大的鼓励。

　　记得那次是第一次语文测试后的讲题课，由于我成绩不太突出，在课堂上就算知道答案也不敢举手。也许您察觉到了，就在一直等待，并向我投以鼓励的目光，我鼓起勇气站起来回答，尽管磕磕巴巴，您还是十分高兴，向我伸出大拇指，露出您的笑容，走到我面前，并对我说：“你要继续努力，你不笨。”又回到讲台上，在讲台上踱来踱去。我为之一震，原来还有人会欣赏我，我原来还有救。自从那句“你要努力，你不笨。”重燃了我信心之火，我不停的努力学习，取得了很大的进步。也许这就是鼓励的魅力。

　　是您在我最没底气的'时候来鼓励我，使我从此对任何事情都信心百倍，也许鼓励的魅力就在于此。“你不笨”伴随我渡过难关，走向成功。

　　树叶感恩阳光，因为阳光让他成长；小溪感恩大海，因为大海让他强壮；小草感恩泥土，因为泥土让它茁壮成长。您给我鼓励的钥匙，让我打开了成功之门。

　　老师，你是我最喜爱的老师，因为您总是在不停的鼓励我，您用“你不笨”来引导我，让我发现了一个崭新的自我，在我平仄的人生上增添了多彩的一笔。最短的鼓励，最大的感动，也许这就是鼓励的魅力，使你的人生与众不同。

鼓励作文篇6

　　初三，考试就是家常便饭。一次次的练兵会遭遇一次次的挫折和失败，会经历一次次的磨练。只有愈挫愈奋，才能笑到最后，才能取得中考的最后胜利。因为，鼓励一直都在……

　　那天下午，天空下起了小雨，教室有一些暗，雨越下越大，打在窗户上，噼里啪啦的。突然，一张成绩单被送进教室里。同学们发现后争着想要看到自己的成绩，而我呆呆地坐在那里，其实内心也很激动，也想拥上去，但排名所带来的恐惧感让我在那一刻静止了。这时，一个同学跑过来告诉了我的名次，我听到后变得沮丧，感觉教室更暗了，因为这次考试退步了，退步就说明这次考试失败了。我的脑子了变得一片空白，只能想出我的一个个“下场”。这时，老师从办公室走出来，在教室里就能听到办公室门“砰”的一声被关上了，同学们发现后，放下成绩单迅速回到座位。老师浏览了一下成绩单，开始找同学们谈话了。

　　同学们一个个被叫到办公室，也不知道发生了什么事情。我静下来心准备接受训诫。时间一分一秒过去了，已经轮到我了。一声“报告”后，我进入了办公室，但老师的做法让我出乎意料。老师分析过我的成绩后对我说：“失败是成功之母，失败和挫折不可怕，但你要学会把它们变成你的动力。一定要记住，细节决定成败，态度决定一切。只要你努力奋斗，我相信你一定能在中考取得好的成绩”。老师这一番话让我很惊讶，也有很深的`感触。之后，每当我遇到挫折时，老师的鼓励就回响在耳边，久久，久久……

　　道路虽长，挫折也多，但我不怕，因为我记着老师的期待和教诲：永不退色的鼓励！

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