鼓励的作文经典【10篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的鼓励的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鼓励的作文 篇1
俗话说：“老师是园丁，同学是花朵。”是啊！我们学生的生长无不沐浴着您的阳光雨露。我们得以生根，发芽，开花，“花儿”不依靠您的精心照顾哪会“结果”？您的恩情比山还高，比海还深啊！待我们成长到与您一样，我们也会将自己的一切奉献给“花儿”。
感谢一：我曾记得六年级开学第一天，我们正专心致志地听讲，你也在滔滔不绝地讲课，您上完了课，马上让我们开始抄写词语。当时我的字写得特别难看，东倒西歪，老师您看见了，并未责备我，而是微微一笑，靠近了我，用您的那只温暖的右手握着我的小手，一笔一画地拿着我的手写了几个字。下课了，我也在按照您的要求不断练习，很快，进步很大。老师您曾多次的鼓励我：“帅哥，进步很大哦！”“成功总属于努力者！”“笔画要是再刚劲点就更好了！”……通过老师您鼓励，我的'作业越来越认真了。
感谢二：我之前写的作文由于不知如何写，不知怎样叫“具体”、“生动”总没有话可写，因此，每次作文的字数很少，显然内容就不丰富，也用不上好词妙句，写得十分糟糕，之前的老师很讨厌我的作文。而到了现在，换了您做我的老师，您总在我那死气沉沉的作文上划横线，划圈，划波浪线，也写上了不少评语，使我便有了信心，发奋努力。喜欢看了课外书，学到了许多好词好句，也看了作文书和同学写得好的作品，获取了许多好词好句。作文自然也写得内容丰富了，情节活跃、具体多了，我的作文也常在《建德教育信息网上》和《建德新闻网》上发表并刊登了。这是您一直以来鼓励我，我才有了今天的进步！我要感谢的事许多许多。
……
老师，我要感谢您，感谢您的奉献与鼓励，令我有了今天的进步，感谢您为我们呕心沥血，为我们操劳，我终生难忘！
鼓励的作文 篇2
日子飞快地掠过，如白驹过隙，悄无声息。蓦然回首，六年的小学生活已近尾声。我很庆幸，时间的流匆匆而无情，却不曾带走心中收藏的记忆。直到今天，我依然清楚地记得那一次习作练习的情景。
那次习作小组活动结束以后，我很快就完成了老师布置的作业——一篇作文。我很有信心，这次我依然要拿第一，我一定要赶在其他同学之前把作业交给老师。把作业放在口袋里的时候，我甚至想到了老师看到我的作业时高兴的神情。中午，阳光穿过香樟树密密层层的枝条在校园里洒下一地碎金，鸟儿在耳边不停地欢叫。我站在花园边等待着张老师的出现，这是张老师每天饭后散步必经的地方。老师走过来了，我一边迎上前去，一边伸手去拿那份早就写好的作文纸。可是，当我站在老师面前的时候，我的笑容凝固了——我的作文纸不翼而飞了！我来不及跟老师打招呼，转身向餐厅跑去，我想它一定是被我落在座位上了。
可是，我找遍了那里的每一个角落，连清洁工阿姨的垃圾袋都看过了，我的作文纸却还是不见踪影。我感到忐忑不安起来，我怎么跟老师解释呢？现在别说第一了，连按时交作业也成了问题。如果我是最后一个交作业的人，即使不会受到老师批评，我自己也不会原谅自己的啊。这样想着，不争气的泪水禁不住涌出了眼眶，流过脸庞，又一滴一滴流到地上……
拖着沉重的脚步，我再次回到老师身边，却不知道怎么跟老师解释，只好站在那里，呆呆地一言不发。老师关切地说：“刘心羽，怎么啦？快说呀！”看到老师神情和蔼，并没有责怪我的意思，我才抽噎着将事情的来龙去脉慢慢告诉了老师。老师看看我，向我走近一步，用手轻轻点了一下我的脑门：“你刚才就是因为这件事而难过的吗？没关系的。我已经知道你按时完成了作业，而且我还能想到你完成得一定很不错，只是出了一点变故而已。你想过没有，这也可能变成一件好事的呢。”老师停了一会儿，也许是在观察我的反应吧，然后才接着说：“有人说，文章不厌百回改，你现在又多了一次改文章的`机会，就有了写得更好的可能。难道你不想尝试一下吗？一篇文章多写几次真不是坏事哦。”
老师的话如阳光，驱散了心头的阴云，我的心一下子开朗了。那天，我仔细琢磨着老师意味深长的话语，又把那篇作文重写了一次。如你所想，那篇遭遇“劫难”后“复活”的文章更精彩了。老师点评这篇文章的时候，还跟同学们分享了这段“不寻常”的经历呢。我记得，老师话音刚落，教室里就响起一阵热情的掌声。
纵然岁月匆匆，时间会冲淡一切，但我忘不了那一次习作的经历，忘不了老师热情的鼓励……
鼓励的作文 篇3
因为我上学少，因为知道的事很少，就对所有事物抱有好奇。有一次路过一个建筑工地，看到一个老吊车在盖一个房子，我忙说停车，司机一个急刹就停住了，他问我是不是不舒服？我说不是，我很好奇老吊车是怎么长起来的？我仔细观察它，都是用螺钉固定的，我问了很多人都不知道它是怎么长起来的，于是我就在一个新工地旁租了个房子，天天等。后来我终于看到了，它完全是自我提升的。这件事让我特别受启发：我觉得有两种人，一个是老吊车，自己提升人生价值，它靠盖房添砖加瓦来证明自己的价值，鼓励人的人就是这样的人生。还有一种人生就像二踢脚，先在地面打压空气，打压别人，升到空中，最后爆炸，这是生活中贬低别人的`那种人的人生。我觉得人都应该当老吊车，不当二踢脚。爸爸妈妈看低自己的孩子，上司看下属如果走了眼，损失都将非常大。
鼓励的作文 篇4
记得在一次英语课中，我请一位性格内向的小女孩朗读课文，她在读课文时读得非常小声，几乎都听不到，在同学们的一片抱怨声中终于读不下去了；她的脸涨得通红，我立刻说道：“大声地读课文，还要读得字正腔圆，确实不容易，每个人都怕读错了被取笑，站起来大声朗读实在需要勇气。谢谢你，请坐。”第二天，当这个孩子再次被叫到要朗读时，她毫不犹豫地立刻站起来大声朗读。
经历了这件事后，我常常在想，怎样才能鼓励孩子们学习呢？如果当时我使用那些无益的赞美和空洞的鼓励，比如“你读得不错，再读下去，大声点，每个人都难免犯错，不用怕！”这样的语言，是否能激励孩子的斗志？
看来，鼓励是要讲方法，讲艺术的，如果方法不对会适得其反。通过几年来的摸索，我的方法是：让他们的学习有安全感，即使学习失败了也不用怕。学习的主要障碍是孩子对失败、批评的恐惧，特别是对于低成就感的`孩子。
什么是低成就，有个这样的故事，一个醉汉撞上了一根停车标志杆，他醉醺醺地往后退了一步，又继续按原来的方向往前走，结果他又一次撞到了杆上；他后退了几步，等了一会儿，又继续朝前走，还是又撞到了杆上；于是，醉汉抱住杆，向杆投降说；“没办法了，我被包围了，四面八方都走不通。”
一个低成就感的人和这个醉汉的处境相似，对他而言，每一个困难都是无法回避的标志杆，除了抱杆投降，别无他法。称赞的语言无法鼓励低成就感的人，因为他们很自卑，所以在教学中我会发现，即使你告诉他“你很聪明，你很能干，你可以做得很好。”也根本起不了作用。
对孩子的鼓励除了用语言，也可以用一些文字和孩子交流，平时的家庭作业，我不给学生打等级，而是改用描述性的评语“你的书写很工整。”“你所有的单词都正确了。”“很高兴看到你写出这么有创意的句子。”结果孩子和家长也开始在作业的上方或底端给老师写字。如“谢谢老师的鼓励，孩子在家背书很认真，已全部背熟。”“老师，我喜欢学英语。”孩子和家长真诚的语言给了我更多的动力，我的评语使得学生们改变了对家庭作业的态度。
我对鼓励孩子的信条最好用下面的故事来加以总结。有一间狭窄的阁楼失火了，消防队员们冲进现场救灾时，发现里面有一个人仍然在沉睡，他们努力想把他搬下楼梯，但是却搬不动，他们正要灰心放弃时，消防队长恰好赶到现场，他说“把他叫醒，他自己会救自己。”这个故事的寓意很清楚，处于厌倦沉睡状态的孩子，是无法被用意良好的救灾人员拯救的，必须唤醒他们的潜能，他们才能救助自己。
鼓励是一门艺术，我们可以用尽各种办法诱导孩子学习，就像引诱鱼儿上钩一样。但是，切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否则很可能好心办坏事，挫伤孩子的上进心和自信。
有一句格言说得好：“哪里有鼓励，哪里就有智慧的火花。”总之，我们教师要多鼓励学生，多给学生机会，让鼓励成为他们进步的动力。
鼓励的作文 篇5
如果你问我最感激的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你，我的妈妈！
是她的鼓励，让我获得了勇气和力量。
还记得去琴行考级那天，因为路上堵车，一下车，我和妈妈就急急忙忙跑向琴行，不知是着急还是紧张，我竟然浑身发抖。
“万一考不好怎么办？怎么对得起这些日子爸妈的苦心呢？”脑海里飞快转着这些想法的我，无论如何也静不下心来。
姜还是老的辣，我的小心思一下子就被妈妈看穿了。
妈妈一改焦急的状态，温柔的目光看着我，用她那温暖的手掌轻轻地抚摸着我的头。
“又紧张了？心里不要老惦记着这事，就算失败了也没有关系呀，把心放平，不经历考验怎么能长大呢？你自己不是常说，失败是成功之母吗？不要多想了，快进去吧，妈妈相信你！”
妈妈嘴上这么说，可我还是能捕捉到妈妈的一丝不安。
不过听完妈妈的话，我整个人紧绷着的.情绪还是缓和了好多。对啊，我应该相信自己才对！我给自己鼓劲道。
我定了定神，迈步走进了考场。到了座位前，我正襟危坐，静心凝神，缓慢地开始了我的弹奏。
随着音符的流动，原本那颗砰砰直跳的心也逐渐平静了下来。渐渐地，我与琴声融为一体，周围的嘈杂也不再能扰乱我的心绪……
后来，我顺利通过了考级。
如今回想起来，是母亲那温暖鼓励的话语，给予了我勇气和力量。感谢母亲，是你让我相信自己，勇敢前行，不惧一切的困难和挑战。
鼓励的作文 篇6
“必须跨过这道坎。”好熟悉的一句话，这是妈妈对我说过的让我印象最深刻的一句话，此刻回想起来，依然让我百感交集。
那一天，我拿起电话，拨打了中考分数查询电话，几声嘟音过后，各科分数信息迅速而又清晰地传人我的耳中，一个“分数怎么会这么低”的问题开始反复地在我的脑海里盘旋。
“孩子，分数查到了吧？”妈妈关切地问道。我挂了电话，低低地说了一句：“妈妈，我出去买点东两。”然后，便头也不抬地“逃”了出来。因为我不敢正视妈妈那双充满期待的眼睛，那双时时鼓励我、让我感到温暖的眼睛。妈妈，对不起，我让您失望了。连我自己也没有预料到，我的成绩会这么惨不忍睹……正当我愧疚、伤心时，一个熟悉的身影出现在不远处，我定睛一看，原来是我的班主任张老师。
我急忙转身，躲进了旁边的一个小店，因为我不想让一直关心我、照顾我的老师对我失望，所以我只好选择躲避。
等到老师的身影远去之后，我才慢慢走上了一条僻静的小路。原以为，躲过妈妈，躲过老师，我心中的那份愧疚感会减少一些，可是中考前的一幕幕场景像幻灯片一样在我的脑海里重现着：晚自习，我把手电筒拿到教室充电，当夜深入静的时候，我一个人躲在被窝里复习老师讲过的.习题，小声背诵文言文，默写英语单词。清晨醒来，我发现昨晚看的书静静地躺在我的枕头边，甚至还来不及合上。于是，我又拿起书本，争分夺秒地读了起来……我真不明白，为什么我的付出却得不到回报？378分，一个多么刺眼的分数啊！
无尽的失望与愧疚让我一蹶不振。这个暑假，我变得更加沉默了，我把自己关在房间里，坐在角落里静静地听音乐，试图沉浸在音乐的世界里，忘记“中考惨败”这一残酷的现实。
漫长的暑假就要结束了，很多同学都陆陆续续地收到了重点高中的录取通知书，而我该何去何从呢？难道就这样整天浑浑噩噩地过日子，放弃初巾三年的努力吗？无以青表的难过让我失去了思考的能力，一种不甘心的情绪在我心中油然而生。
“孩子，人的一生是不可能一帆风顺的。虽然这次失败了，但是只要你努力，未来还是很光明的。妈妈支持你，普通高中也要读，只要你心中有那份执著的信念，好的学校、差的学校都一样。”
“妈妈！”我一下子抱住了妈妈，眼泪止不住地往下流。“孩子，谁一辈子没有沟沟坎坎的，抬脚跨过去不就行了。”母亲轻轻地拍着我的背。“嗯！”我答道，声音坚定而响亮。
现在，每当想起母亲的话，我就会高高地昂起头。是啊，必须跨过那道坎，前方还有更远的路要走，我们不能因为一时的失败而停下脚步。母亲的话一直激励着我，让我更加坚强，让我在人生的道路上勇往直前。
鼓励的作文 篇7
最近，好多学校都刮起了一阵博客的风。当然，也包括我们的学校。老师都忙着让我们注册博客，经常写博文。
班里的一半以上同学都很不乐意：你想，都那么多辅导班儿啦，还要经常写这个!当老师让我们写第一篇博文的时候，大家都是绞尽脑汁、苦思冥想，可是脑细胞好像都被烧死了，怎么想也想不出来。大家只好编，自己都觉得这文章很假。老师随意翻看了几篇，眉头紧皱着，自言自语的说着什么。大概是我们的博文写得太差了，老师又布置了一篇。这回写，好一点了。至少没有像那次一样，想破脑皮，也什么都想不出来。就这样，同学们写出了第二篇博文。有些同学是有感而发的，有些同学是在真事上又编造了一些。老师这次对我们博文的看法好多了。还特意表扬了我，我心里美滋滋的，打心眼儿里感谢博客。
从这以后，我几乎每天都要写一篇博文。就像吃饭睡觉那样理所当然，那样顺理成章。好像每天我不写一篇博文就睡不着觉一样。开头的那几篇，我写的并不是很好。但是老师给我的鼓励，让我一点一点进步。当我看见自己第一篇被加精的文章时，先是愣了一下，随后兴奋的哇哇大叫着。这是我的第一篇精华啊!我是多么开心与自豪!我忍不住把这个好消息分享给了所有的同学。他们一听，也愣住了。或许他们之前也不知道博客还可以加精吧。这样，同学们的博文就写的更加认真了。我们互相交换网址，我看他的，他看我的。就这样，我们可以互相分享生活中的趣事和感受。博文也可以让我们的友谊更加深厚。
老师看到我们有这样大的变化，心里一定会很为我们欣慰的吧!同学们从当初的.不乐意、不想写，变成了感谢、支持、推广博文。我们有时会互相看看，看看别人的作文里有没有什么自己能学到的地方。哦，对啦!博客对我们最大的改变，就是作文水平的提高了!以前，我们班的作文写的真的不怎么样。但，自从有了博客，写了博文。就让班里学习比较差的学生作文也能妙笔生辉，提起笔就能写。老师看在眼里，喜在心里。要是让我们现在放弃博文，我们还不愿意呢!
同学们都很感激博文，感谢博客。我更要要感谢它，可爱的博客成就了更好的我们!
鼓励的作文 篇8
也许在生活中，鼓励是最重要的，只有得到鼓励，才会变成懂，才会感到欣慰，才会感到自信。
在前段时间，我参加了学校象棋比赛。即使最后，我在得分上没有收获，在是在心灵上我感到受益匪浅。说起来好笑，当时我还不知道与象棋有这等的不解之缘，因为当时班里没有人参加，而我却被迷迷糊糊地报了名。到时彻彻底底的赶鸭子上架，而且我对象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比赛时候我也输得彻彻底底，颜面扫地。我焦虑不安地想：下一场都是大将了，即使输也要输得有面子。不能被“秒杀”吧……
最后我决定回家多练习，但是俗话说；“台上一分钟，台下十年功。”而我在台下，只有十分钟怎么会有十年的水平啊。所以，渐渐地，我对自己的.要求也越来越低，只要付出自己最大的努力，输赢不重要。
在最后一次比赛时，忐忑不安，害怕被“剃光头”。心里七上八下的，觉得干什么都不好，坐在位子上。我的手颤抖者，觉得很紧张，但是我想：即使输也要输得精彩。在比赛的过程中，我渐渐发现自己的棋技与以前相比也有了很大的进步，即使最后输了，我也输得心服口服。在收盘是，我垂头丧气地摆弄着棋子，她过来亲切的说：“我觉得你下的很好。”当时，她亲切的话语似乎给我了一个温暖的拥抱；又像一束阳光，照进了我的胸膛，让我的心一下子变得明亮。虽然嘴上默不作声，但我心里像掉进蜜罐一样甜。现在我终于知道被人鼓励，肯定，原来是这种感觉，我非常感谢她。这也让我对象棋重新有了兴趣。
鼓励的作文 篇9
爱，是一盏明灯，为我指引迷失的方向；爱，是一把金钥匙，为我开启成功的大门……
不记得经过多少个日日夜夜的长笛训练，那断断续续的，青涩的乐曲，渐渐变得圆润，清脆了。“功夫不负有心人！”终于迎来登台表演的日子。虽然这首曲子我已经练习了两个多月了，能背得滚瓜烂熟了，但是临近比赛，我还是紧张不已，感觉手心不停地冒汗。
李老师自然了解我内心的惶恐，于是走到我身边，和颜悦色地对我说：“媛媛，不用担心，你是长笛中吹得最好的`，你是最耀眼的星！相信自己。”我看着老师澄澈鼓励的眼神，坚定地点点头走上舞台。我深呼吸一口气，昂起头对台下的观众微微一笑，双手交错，捏住笛身，将笛子缓缓抬起，最后将笛子横在嘴边。我听着伴奏，手指缓缓地交替按下音孔，感觉到了从笛尾传来的震动，一曲《加勒比海盗》的笛声如凤鸣九霄……
“恭喜你，获得了一等奖！”，我心里像喝了蜜一样甜。当我捧着金灿灿的奖状时，不禁回想起老师曾经对我的鼓励与教导……当初学的我拿到崭新的乐器时，兴奋不已。但随着难度慢慢加深了许多，我望着五线谱上那一颗颗“小蝌蚪”，心烦意乱。放弃的念头渐渐地浮出了心海，这时，老师如天使般地向我伸出了援助之手：“别放弃，学一样本领需要经过磨砺，一点毅力都没有，怎么能成功？天才并不是天生的，而是靠后天的努力成就的。想要取得成功，必须迎难而上，坚持不懈，才能见到属于你的最美的彩虹！”经过老师循循善诱的教导，我每天准时不辞辛劳地训练，周末做完作业只要有空，我也会拿起心爱的长笛一练就是一两个小时。
老师鼓励的爱如一股股清泉，滋润着我幼小的心灵，让茁壮成长。老师的教诲，使我受用不尽，让我的自信之花绽放。
鼓励的作文 篇10
“ENGLISH！”我总是会不时地冒出这样一 个单词——英语。初升入三年级时，我对英语是讨厌得不得了，什么“CAT”“TEACHER”﹑“STUDENT”在我脑子里是一锅粥，我拼命地往书上标 汉字，可更是一团麻。我由原来对英语的厌恶到现在的喜爱，全都是因为妈妈的一句话。
记得一次英语期末考试，我靠“汉字大军”获得了好成绩。当我得意洋洋地把“汉字大军”打了“打胜仗”的消息告诉妈妈后，妈妈的脸色立马“晴转多 云”，严肃地说：“佳佳，不可以这样。你的.‘汉字大军’赢得了一时，却赢不了一世，说出来的英语外国人听不懂的。英语，其实很有趣，那一个个字母就像小精 灵一样，当你真正爱上英语时，就会感到浓厚的乐趣。”我点了点头，“太后”都发话了，我这个“大臣”怎能不从。
在听过妈妈这句话后的日子里，我不再往书上“加驻汉字大军”，而是凭着记忆力把单词记下来。一有时间就抱着“读书郎”学生电脑读英语。
慢慢地，我发现英语真的好有趣，那一个个字母，真的就像一个个活蹦乱跳的小精灵，在空中跳舞。啊！我爱ENGLISH!
在后来，我又主动参加了“云南省红河州‘希望之星’英语口语大赛”，给了英语一顿“大补”。
妈妈的一句话，激发了我对英语的热爱。这小小的一句话，改变了我的人生历程，如果没有这句话，也许，我永远也不会爱上英语，在英语这块天地中自由飞翔。
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