鼓励作文

时间：2023-09-04 14:30:27 励志作文我要投稿

[精选]鼓励作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的鼓励作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精选]鼓励作文10篇

鼓励作文篇1

　　大课间时，我们最喜欢跳长绳。

　　可是，我长绳跳得不好，所以较少和同学们一起跳。

　　今天，看着同学们在跳，我有点心痒痒的，想和同学们一起跳，可是她们说：“你跳得不好，会影响我们的。你还是先去跳短绳吧。”听了这话，我好伤心，只好耷拉着头，垂头丧气地走到一边去跳短绳。我一边看着她们跳，一边在心里默默地念叨：我好想跳长绳，你们为什么不让我加入？

　　看着她们一群人在跳，我好失落。“欣钿，你怎么在这儿跳短绳呢？”这声音吓了我一跳，我回头一看，原来是陈凡。“没······没什么。”我吞吞吐吐地说。“欣钿，你是不是想跳长绳？”陈凡说。我看着她，不好意思地点点头。“可我不太会跳。”“走，我和你一起去那儿跳。”陈凡说。说着，陈凡拉着我到另一边，又叫上其它几个同学，陪我练习跳长绳。我边跳边学，陈凡还不断地帮我纠正动作，我也慢慢有了跳长绳的.感觉。上课铃响了，陈凡说：“下次，我们再来练习。”几天后，我在陈凡的帮助、鼓励下，终于学会了跳长绳。

　　现在，大课间时，我都能和同学们一起跳长绳了。我很感谢她——陈凡，是她给了我勇气。

鼓励作文篇2

　　起起伏伏，生老病死，是我们生来的旅途；风雨交加，道路漫漫，是我们命定的桎梏。在忙碌的生活中，我想留一点鼓励给自己，让我能以笑容面对生活，以勇气面对挑战。

　　清晨的雾气已然褪去，半个月亮还赖着天幕。可路上人已多了，背着花花绿绿书包的学生们成群结队，叽叽喳喳，脸上久久不肯散去的笑容无不显出他们愉悦的心情——除了我。他们的笑声如尖刀一般刺痛着我的心，和那晚的'试卷一起化成带着触角的恶魔在乱撞、讽笑……刹时，那天的回忆如闪电般苏生过来……

　　那时我刚上初中，一切于我都是陌生的：复杂的运算，混乱的语法，背不完的文言……我的生活充塞了难题，而我却没有办法解决。因为我总是怯懦、迟疑，像闷葫芦一般把所有心事咽进肚里，所以没人了解我的内心，也没人给我鼓励。结果，第一次月考，我的成绩可想而知。

　　记得那天，我轻轻收起那张“遍地开花”的数学试卷，努力装出若无其事的样子，可我发现我做不到，内心的悲苦超出了能遮掩的程序，以至于泪水总胀满眼眶。家里母亲的失望一定深不见底，老师的训诫会更加严厉……我被一种无言的感觉压进了低谷，冰冷得让我害怕。

　　还是逃不过，该来的总要来。可是，母亲没有想象的生气，而是鼓励我：“加油，我相信你！”老师没有那样严肃，而是给我打气：“老师知道你的能力。”他们的话让我感到了少有的温暖，可心中那“你不行，你不行”的想法似乎已被认定。我能行吗？“我能，一定能！”是灵魂深处的声音。我知道，这道坎，终究是要自己过的。让内心强大，用鼓励支撑！我闭上眼，眼前浮现了一个月来的日日夜夜我执笔的身影，耳边飘荡着清晨我背诵的声音……那张失误连连的试卷好似在告诉我：“一次失败不代表永远。”连它也变成了我的好友，激励我向前奔跑。

　　张开眼，两行泪悄然滑落，砸在那悲观的心上，驱散了心的阴云……

　　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我想留一点鼓励给自己，把挫折这颗苦柠檬切片榨汁，以乐观为砂糖，以自信为点缀，以鼓励为杯，一饮而尽。然后，我会继续奔跑在路上，不急不躁，不悲不伤，永不停止。

鼓励作文篇3

　　又是一个周末，听到手机嘀嘀的声音，就知道是老师又发信息了———————孩子的双休作业。

　　本周的作业（1）是让孩子自己动手洗桌布，我觉得这项作业很好，可以段练孩子独立动手的能力，从中也能让她在其中收获劳动的果实。于是中午吃过饭，孩子就从书包里拿出桌布，我在一旁看着她，告诉她说先接一盆清水，将桌布放进水里浸湿，然后将肥皂打在上面一点一点的用手把它搓干净，孩子很能干，一边搓一边说“妈妈，这肥皂水有点像牛奶，真好！以后我自己洗我的袜子吧！这样妈妈和奶奶就不用那么辛苦了！”我为孩子能讲出这样的话而感动，我就说行，我们家的乖女儿最棒了！以后可以为妈妈分担一些家务了。说着说着就洗好了，孩子说这得洗几遍啊！我说直到把泡沫洗完就OK了！洗了大概有4遍吧！我们俩一起将它拧干，这样一块干干净净的桌布就洗好了。

　　作业（2）是用声母 y w和韵母a o e i u让孩子写拼音，然后组词，家长可以帮孩子写。这项作业晚上我们吃过饭才开始写，原来的我总觉得孩子会组词吗？可是孩子先写了一个拼音是yi，组词（衣服），后又写了一个词组wu ya组词（乌鸦），然后又写了一个wu三声的，刚开始写了一个孙悟空，她说妈妈我们班小朋友会笑我的，我说那你再想想还有什么啊！你最喜欢的，咱们也在学，她突然想起来张口就说跳舞，我说桐桐的小脑瓜转的.挺快的！孩子嘿嘿一笑说：“妈妈，我再写吧！”又写了一个wo四声的，说实话我当时就没想起来组什么词，可孩子突然说了一个词（卧底），我笑着说“你看电视看多了吧！这个词竟然能被你想到，你太厉害了！”我在一旁一边鼓励孩子，一边说，我们的声母y和w现在的比例是2：3了，继续加油把声母y再多写几个吧！一会功夫孩子竟写了23个拼音！我觉得这次的作业效率挺高的，她也觉得很有趣！

　　作业完成了以后，她的小手拿着小卡片，让爸爸看着她写的拼音，看爸爸组的词是否和她的一样，她就像个小老师一样的，一边搓着卡片一边得意洋洋的样子，爸爸一边说着他自己的词一边说桐桐真棒，竟然组了这么多的词！好的！加油！

　　突然觉得今天晚上好轻松，因为孩子很高兴的完成了作业，妈妈没费一点力气，最后我在孩子的奖励本上画了一个笑脸，孩子说妈妈你给我一个爱的拥抱吧！我给孩子了一个大大拥抱，她高兴的笑了！

　　让孩子快乐的学习，让她用一种轻轻松松的方法去接受这个学习方法我认为比什么都重要。

鼓励作文篇4

　　月上柳梢，月光潇洒地穿过楼阁窗口，映到屋内的地板上。望着这片皎洁的月光，伫立在窗口的我，思绪又被扯到了远方……

　　一年一度的语、数、外才艺比拼又在如火如荼地进行着了，作为班级的干部，老师的大将，英语科代表的我义不容辞地参加了这一场场的比赛。但在义不容辞的同时，我也心有余悸：拿到了名次还好说，如果最后输了，那可丢死人了。因此，在这之前，我每天都在用功，就算是吃饭，也要看完那篇文章才肯吃。老师也有所感触，特别在课上强调：比赛重在参与，尽力而为就好。即使是这样，我也没有多放宽心。时光任苒，转眼我就坐在了台下，准备着随时上台。第一场比赛是英语，由老师随意抽一篇书中的文章让同学背，能背出就算过关。“5号”，就在我坐立不安的时候，台上的同学唤了一声，到我了。我缓缓地站了起来，迈着好似千斤重的步伐向讲台走去。我的眉毛纠结在了一起，心中已是掀起轩然大波。当听到要背的文章时，我有些手足无措了，因为那是我准备得最差的一篇了。“I，I，……”我背得断断续续，紧张极了，恨不得走下台去。但此时我看到了英语王老师鼓励的目光，我坚持下来了，可我还是没拿到名次。

　　晚上，皓月当空，我坐在院子里，望着繁星点点的.夜空，心里仍是万分的失落。这时，妈妈走到我身旁，笑了笑对我说：“傻孩子，你看，今天的月亮是不是很亮？”我随意点了下头。“那你知不知道，月亮是通过多大的努力才把光洒到地球上的？”“嗯？”“但只是努力也不行，还要有那份信心，才会让人在黑夜中感受到它的光明。”妈妈明亮的双眸，此时尤为动人。这时我口袋中的手机突然动了一下，打开一看，是英语王老师发来的一条短信：继续加油！看到短信后，我心中突然舒服了许多。我知道自己的确要继续加油了！

　　望着眼前这皎洁的月光，我感到自己是多么的幸运。因为我生活在鼓励之中。是他们的鼓励，让我变得更加自信，更加有勇气去面对一切！

鼓励作文篇5

　　一句真诚的鼓励，或许可以使你摆脱困境，点燃希望；一句真诚的鼓励，也许会使你脱离迷惘，重塑新生。在我记忆的长河中，永远也忘不了那个雨天、那句鼓励的话语。

　　那是一个烟雨迷蒙的下午，中考成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，我一片茫然，心情惆怅，因为马虎是我一贯的'毛病，为此您没少下功夫，可我总也改不了，我拿着卷子，心情差到了极点，总想着回家后您是如何批评我，到了家门口我迟迟不敢敲门，好像心有感应似地，您突然就开了门，看着我耷拉着脑袋、脸上一副难过的表情您就知道是怎么一回事儿了，可您还一如既往地欢迎我，等吃过了饭，我结结巴巴地告诉您我的事情，您先是沉默。沉默过后，您语重心长地对我说：“孩子，你马虎的毛病不是一次两次了，您将来的愿望是考一所名牌大学，你若不改掉马虎的毛病，怎能会实现你的愿望，况且以后你不管做什么事情，都不能有马虎的习惯，以后你改了仍是妈妈的好孩子，‘没有一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香’。”我怔住了，妈妈并不是我所想象的火冒三丈，而是用了一句歌词来鼓励我，平时听这首歌时，并没有丝毫的感触，而当现在身临其境时，竟然感慨万千，竟然可以让我感到一种如此强大的力量，妈妈的这句话在我心中生了根、发了芽，有朝一日长成参天大树。雨，依然在下，而此时我的心情早已不是低落，在此时我的心中，雨滴在地上，是它欢快的笑声，绝无一丝半点凄凉之意。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，是啊！不经历一番困难挫折，怎能获得成功呢。

　　大地鼓励了小草，因此它拔地而起；雨露鼓励了小苗，因此它茁壮成长；长空鼓励了雄鹰，因此它自由飞翔。母亲鼓励了我，让我永远忘不了那个雨天、那句鼓励的话。

鼓励作文篇6

　　一句鼓励的话，一个鼓励的眼神，在外人看来，就是一句话，也就是一个眼神。可对当事人来说，那是一片雨后的阳光。

　　我迈着沉重的步伐走进教室，手一直不听使唤地抖个不停，好像被电了似的。会考来临了，其实就是一个考试，没什么大不了的，但我好像鬼上身，就是怕。

　　“考不过怎么办啊！会不会被骂啊？阿弥陀佛……”我一直不停地想，爸妈都说我想太多了，“宝贝，相信自己，你会考过的。”

　　6月20日，也就是生物、地理会考的日子说来就来了，考试出发前，垚弟说：“我们互相检查一下吧，看有没有落下什么东西！”虽然我是哥，似乎垚弟考虑问题更周到。“你的2B铅笔呢？哥？”听到这句话，我感觉天都要塌下来了。二话不说，立马往教室跑，心里默念阿弥陀佛。

　　铅笔找到了，上了车，还会有什么事呢？心里还是打鼓，生活不可能那么完美，表面的完美都是假象。李欣桐等人就一直安慰我，一直鼓励我没事的`，就是平平常常的一次考试。我深吸一口气，做个眼保健操，感觉好了很多。快下车了，我们手叠手，“加油！”

　　老师根据我们的考场位置，把我们分成了若干小组，提醒我们要互相照顾。我的责任尤其重大，海琪妹妹跟我一个考场，田老师特地嘱托我——带好海琪妹妹。下了车，我就跟她说：“你要跟着我，跟紧了啊！”

　　我去看考场，垚弟在三楼，李欣桐和卜彦希在四楼，我和海琪妹妹在五楼。“耶，Itismyluckyday！五楼哦！五五超顺的！”

　　该来的总会来，广播响了，要回考场了，走之前还差点忘了海琪妹妹。转身一看，跟着呢，我就放心地上楼了。到了三楼，我们跟垚弟以“加油！”二字互相鼓励，到了四楼又和李欣桐、卜彦希用“加油”二字道别。

　　到了我所在的22考室，帮海琪妹妹找好座位，我用鼓励的眼光看着她：“祝你取得满意的成绩！”说完这话，我自己又紧张了。赶快去厕所避避难，我这才发现厕所是个好地方，平日觉得有点臭，今天怎么那么香。

　　我发现，鼓励是一种正能量，它能互相传递、互相影响。它可以是一句鼓励的话，它可以是一个鼓励的眼神……它是一片雨后的阳光。

鼓励作文篇7

　　谦虚使人进步，骄傲使人落后，而往往夸奖会使人骄傲。这句话本身是没有错的，但往往成长是需要鼓励的。

　　鼓励，好似一个神奇的东西，它只是一句话，却会使人发生巨大的改变!

　　当你考试前进时，你老师夸奖你，你会感觉很高兴，或许有那么一种得意的心情吧。但是当你很出色的`时候，却没有人夸奖你，鼓励你，而是去对一个不如你的人进行夸奖，这时候难免心中有些写不满。这些不满总是消极的!

　　前几天无意中看到了一条挺有意思的文章，大体的内容是：一次家长会上，老师觉得家长的对孩子的教育的观念有点偏激，就在黑板上写上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……当老师刚写完第四个还没有写完第五个的时候，下面传来一阵嘈杂的讨论声和质疑声。他们都在小声地议论这个老师有没有资格教他们的孩子。这时，老师停下手中的粉笔，转过身很“伤感”地问家长，你们都在讨论什么。家长们异口同声的都在说你第四个写错了，连三年级的小孩都会做的，你一个初中老师都能算错，这……

　　老师先把秩序稳定下来，然后用提高一百分贝音量对家长们说，我黑板上一共有四个半乘法口诀可以看成四个吧，因为第五个我没写完。四个里面我一共才错了一个，三个都对了，为什么你们都不夸奖我?反而在批评我?这是下面的家长都不说话了。他们都在你看看我我望望你。好似刚犯错的小孩。

　　老师又说：就好象我做这个题一样，明明知错了一个而已，你们都在说我不配当老师怎么怎么样。何况我们才只见了一面而已，彼此之间还是有些羞涩的。那么请你们想想你们平时是怎么对你们的孩子的，他们进步了，你们没有任何表示，既不批评也不表扬;他们退步了，我也知道你们比谁都着急，可是你们只会一味地批评，这样不仅不会解决问题，或许会给他们心灵带来重大的伤害!

　　是啊，谁又不渴望夸奖呢?谁又不渴望鼓励呢?所以，当我们进步时，无论是大还是小，请记住一定要给予我们鼓励!

鼓励作文篇8

　　掌声，等同于鼓励；掌声，主要目的，是使人得到一种自我满足；掌声，是鼓励他人，也是鼓励自己。

　　掌声就像妈妈的大手，在你失败、挫折时拉你起来，在你受到挫折时，他人给你掌声、鼓励，会使你看到希望，重新找回自信心；掌声有充满热情的鼓励，也有会使人想放弃的嘘声，因此，掌声是否使人有信心的关键，在于是否出自真心。有个故事是这样的：“有两只青蛙被困在一个大井里，它们不断地跳，想要跳出来，其他青蛙在一旁要它们放弃，有一只青蛙就因为听了同伴的劝阻，而放弃因体力不支倒地；另一只青蛙不顾一切，还是跳了出来，原来这只青蛙是聋子，它以为同伴们是鼓励它跳出来。”这个故事让我们知道，旁人的鼓励也好、嘘声也好，是使人决定要不要继续努力的关键。

　　在我小学的日子里，也曾有过受人鼓励、掌声的经验，小学四年级时的团体接力，我们全班有二十五个人去比赛，我是第十九棒，在我前面的每一个人都以迅雷不及掩耳的速度往前冲，各班的选手也都摩拳擦掌、并驾齐驱、互不相让，我前一号的同学正往我接近，一接到传棒，我奋力往前冲，我听见同班同学的'掌声，使我更有自信了！虽然最后我们只得到第二名，但同学的成绩，得到了大家的肯定！

　　掌声等同于鼓励，鼓励的主要目的，是使人得到一种自我的满足；鼓励他人，也就等于鼓励自己！在鼓励的作用下，能够认识自己的潜力，不断发展各种能力，使自己成为成功者。

鼓励作文篇9

　　从小到大，父母不止一次的鼓励我，让我最难忘的便是8岁那年的事了。

　　那年我8岁，不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季，一件事改变了我。秋季的`一天，妈妈突然对我说，要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了，因为我害怕我会在运动会上，会因不能坚持下来，而洋相百出。后来我还是答应了，我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了，我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前，我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响，大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了，我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去，把孩子从地上拉起，拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢，她一个手势也没有做，一句话也没有说，只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进，终于我到达了终点。

　　父母的鼓励给了我勇气，给了我信心，使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许，我们并不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，迈向成功。

鼓励作文篇10

　　一个人，想要成功除了具备勤奋，刻苦，坚持等自身条件外，外界的鼓励也同样是必不可少的。也许在这些“最有潜力的学生”中可能是最平凡的，但老师给予了他们更多鼓励。这便使他们进步的内因和外因有机结合在一起

　　在社会上，便证实了这一道理。

　　在一次征文比赛中，一位评委同情一名身体残疾、写作水平一般的参赛者，破例将他的`作品评为二等奖。这位评委的不经意举动，不正是给了那位残疾参赛者巨大的鼓励吗?正是因为受到了鼓励，才增强了那位参赛者对写作的信心，使他坚持下去，最终成为知名作家。

　　也就在前一段时间的生地冲A中，也证实用鼓励的方法，使每个阶层的同学有着大幅度的提升。成绩好的更上一层楼，稍微落后一点的也一次比一次进步。每周周考，拿到进步奖的同学也越来越多，别看奖状虽小，但鼓励却大，它将全班几乎所有同学带到了A线。有些同学也取得了翻天覆地的变化，这样的变化与鼓励也是密不可分的。

　　从家庭教育上看，一个家庭为孩子带来的鼓励也是不容小觑的。在鼓励中长大的孩子。既自信又乐观。积极向上，然而那些在批评责骂中长大的孩子，反而会自暴自弃，破罐子破摔，结果适得其反。

　　就拿个人而言，我们也要多多鼓励自己，使自己走在阳光的大道上向成功进发。

　　由资料总结出的，“鼓励使人进步”在社会上，学校中，家庭里，以及个人，都是一个使人不断进步的法宝。

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