鼓励的作文6篇（热门）
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的鼓励的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
鼓励的作文 篇1
星期日，妈妈和我一起去姥姥家看望姥爷、姥姥。一路上我快乐无比，欢声笑语撒在了小路上。我们不知不觉来到了姥姥家。
我打开大门，只听见“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一条狗？”我皱起了眉头问道。我杜思静天不怕，地不怕，就怕狗！
妈妈知道我从小就怕狗——小时候被狗咬过。妈妈鼓励我道：“女儿你是最勇敢的、最棒的，小狗耐何得了你吗？”我向前迈了一步，忽然，它对我大叫：“汪汪——”我不禁吓了一身冷汗，本来还有点希望可被它这样大叫我是望而生畏。希望也变成绝望了。
我掉转头，对妈妈说：“妈妈，我不要过去，快叫姥姥开门吧。”妈妈说：“宝贝，人生中有许多困难，当你遇到困难的时候就来找妈妈，如果你走向社会，妈妈不在你身边，你怎么办哪？”妈妈的话让我有了勇气，不再做思想斗争，我决定再试试。我试探着往院内走去，小狗依然对我十分警惕，虎视眈眈的。我灵机一动，对小狗友好地摆摆手，用轻柔的语气叫它“狗狗，你好！”“狗狗，过来呀，认识一下！”这一招还真灵，那小狗摇头摆尾向我走来。还友好地在前面带路。我高兴地回头看看妈妈：“我成功了，耶！”妈妈笑着说：“怎么样，试一试，问题就不是问题了，对吗？”“妈妈说的是。”我又快活起来，和妈妈挽手向姥姥的屋子走去……
从那以后，每当我遇到困难委靡不振的.时候就会想起妈妈对我的教导，是妈妈的鼓励让我敢于面对困难。
鼓励的作文 篇2
“鼓励是杠杆！”物理老师说。
“鼓励是压力！”物理老师还说。
如果找到合适的支点，给杠杆施加压力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加压力的杠杆，永远也撬不起重物来。人不给予鼓励，他很难站起来。
“鼓励是同违法犯罪作斗争的勇气！”政治老师说。
“鼓励是法律！”政治老师又说。
有了法律，就有了同违法犯罪作斗争的勇气；有了敢于斗争的.勇气，社会就有了长治久安的保障。
“鼓励是孕育成功的一座桥梁！”
“鼓励是反对侵略的武器！”历史老师这样说。
鼓励可以说是强大的人民力量，只要人民不畏强权，发挥自身的优势，就能使自己强大起来，最终屹立于强手之林。有了鼓励，我们离成功就会越来越近。
“鼓励是地图！”地理老师说。
“鼓励是指向标！”地理老师又说。
有了指向标，地图的作用才可能得到充分的发挥，人才不会迷失方向，才会朝着既定的方向前进，直达目标，获取成功。
“鼓励是色彩！”美术老师说。
“鼓励是眼睛！”美术老师又说。
有了一双明亮的眼睛，就能看到世间一切美丽的色彩。有了色彩，世界才变得美丽动人。
“鼓励是现在进行时，它能奠定将来时！”英语老师说。
“鼓励是自变量Ｘ，成功是变量Ｙ；Ｘ越大，Ｙ就越大！”数学老师说。
语文老师沉默了许久才说：“鼓励是种子，能开花、结果，伴随着汗水、泪水，孕育着希望！”
鼓励的作文 篇3
那个鼓励的眼神
那个鼓励的眼神，从那一刻起，就牢牢地印在了我的脑海，挥之不去......
那天，天气极其反常，厚重的乌云密密地铺在天上，阳光似乎突破不了着厚厚的防护层，却也没有下起倾盆大雨，沉闷地让人透不过起来。
而就在同一时刻，在大礼堂端正做好的我的心情却也似这糟糕的天气：严肃、紧张、沉重。是的， 我并不是来听演讲的听众，而同样也是参加演讲比赛的选手之一。每一秒都那么漫长而又短暂，我急切地希望自己马上就能上去演讲，却又不希望演讲的到来。
终于，该我了，我迈着沉重的步伐走上礼堂的讲台，心里虽紧张，却怀着小小的期待。可是，我看到了什么？听众们漫不关心的面庞，一味低头玩手机的“低头族”，在下面窃窃私语的人们。就连评委，连评委也那么一脸的不耐烦与厌倦。我带了，茫然地站在那里，之前烂熟于心的演讲稿此刻已消失得无影无踪。
突然，我看到了你的目光，带着鼓励的，加油的目光，似乎在说：“加油，相信你一定能行！”嘈杂的人声消失了，漠然的表情不见了，只有站在舞台中央的我和你那道鼓励的目光。
一瞬间，我的心中，又充满了力量。即使全世界对我不在乎又怎样？为了我自己，为了你的鼓励，我必须继续努力，向世界证明我的存在。
烂熟于心的演讲稿重新回到了脑海里，往昔的努力历历在目，我有一次看到了你鼓励的目光，深深地吸一口气，清了清嗓子，娓娓动听地道来：“大家好......”
以前排练时的那个我又回来了，不，现在站在台上的我，比以前排练时还要光彩照人，演讲得也更好了。鼓励的.目光，让我成为了浴火新生的凤凰。
那些听众渐渐停止了自己的事情，开始专注地听我的演讲，评委们也换了表情，向我投来赞许的目光。就是这样，做好自己！我演讲地越来越专注，随着演讲的结束，听众们向我报以热烈的掌声，我再次看向你，你对我的目光中，不光有鼓励，还有了赞许。望着你，我笑了。
最终，我取得了优异的成绩，而我明白，这一切，多亏了你那道鼓励的目光......
从大礼堂出来，头顶的阳光暖洋洋地照耀着我，抬起头，才发现，不知何时，乌云已经消失了，取而代之的，是新生的太阳，将灿烂的阳光，洒向每个角落。而你鼓励的目光，则像温暖的阳光，时刻照耀着我。
鼓励的作文 篇4
每个人的爸妈都对自己有着深深的爱，但不免有一些互相不理解的时候，我的妈妈就是一个非常典型的例子。
哼！妈妈，您可知道您老是剥夺了我快乐的周末。我曾经想在星期六英语学完了放下书包和小伙伴们开开心心、痛痛快快地“疯狂”一小时时，但您给我留的家庭作业和学习班的作业使我无可奈何。
您把星期六这珍贵的一天安排上各式各样的课外学习班，让我连喘口气的'时间都没有，休息那就更不用说了，我知道您这是为我好，但也不能让我一回来就做学习班的作业啊！
有时候，我做完了所有的（包括课外学习班的）作业，正想和那些小伙伴们（兼邻居）来好好的“干”上一场时，妈妈的“死党”——爸爸又开始向我发射出了一大堆“连环炮”：“丁扬，你学校作业做完了没？”“你英语完成了吗？”“自主练习做了没？”“课外书有没有看……”等等，使我头昏脑胀。
鼓励的作文 篇5
成长，如一瓶多姿多彩的五味瓶，装满了酸甜苦辣；如一片无边无际的大海，有波涛汹涌的时候，也有静如银镜的时候。在成长的过程中有一件事让我感到无比自豪，也深刻地体会到友爱的温暖。
那天早晨，我拿上运动包，带着妈妈给我新买的很实用的乒乓球拍兴高采烈地去乒乓球练习中心，开始了与往常一样的训练项目——-与老师对抽。
半个小时过去了，老师提出新的要求，一分钟计时对抽。一分钟计时对抽顾名思义，就是看你一分钟之内能与老师对抽几个球。老师一说出来这个规则，就令所有人都振奋，因为以前的训练项目不是叫你与发球机打，就是跟同学打，若是中间打漏了，就输了。而这一次的`训练对我们的诱惑力极大，同学们都想通过这一次的比赛来检验一下自己的水平。
比赛开始了，一个老师在旁边计时，另一个老师来与我们比赛。“陈屹！”老师第一个就叫我的好朋友上场。他虽然个子小，但打起球来毫不逊色，看着他与老师之间精彩的对抽，让人啧啧称叹。“陈长根！”“吴子扬！”“李锐！”……“胡华钦！”，终于轮到我了，我心中充满自信，毫不犹豫的走到球桌旁边，拿起球拍做出一副准备抽球的架势。球从老师手里抛起，再用球拍打过来。我看准时机，迅速挥动球拍，球飞到了老师那边，老师又以迅雷不及掩耳之势抽了回来，我又打了回去……就这样打到第十五个回合时，老师突然一个反抽，球飞到桌边。这时我有点力不从心，球刚到拍子是就弹飞了，最终，我以十五个球的成绩败阵。
再看看其他同学，他们越战越勇，都抽到四十几个球了，就连最差的同学都抽了二十多个球，而我的成绩始终在十五和二十个球之间徘徊。看着同学们的成绩是芝麻开花节节高，我渐渐没了信心。就在这时，陈屹来到我身边，拍拍我对我说：“我相信你，你一定会破纪录的，一定可以的。”面对好朋友的鼓励，我的心中增长了信心，重新燃起了希望的战火。“胡华钦！”又轮到我了，我紧紧地握住球拍，气沉丹田，两眼全神贯注地注视着前方。计时开始了，发球、抽球、反抽……就这样，我愈战愈勇！“三。”“二。”“一。”“停！”随着计时老师的一声“停”，我突破了记录，抽到了第五十一个球，成为一分钟抽球最多的人。这时老师拍了拍手，同学们也一起给了我掌声，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，正是这鼓励的掌声，让我如沐春风，感受到了温暖和友爱，一种自豪感油然而生。
这次掌声像来自海上的灯塔发出的灯光，指引着迷失方向的船只，而这船只正是偶尔会迷茫又缺乏自信心的我。这温暖的光将永远照在我的心里，哪怕前进的道路会有困难和坎坷我也会坚强。
鼓励的作文 篇6
两个孩子都喜欢画画，还有天赋，这是好事，做妈妈的当然要帮一下。于是一个妈妈认为鼓励对孩子更有帮助，便要把孩子的画都贴到墙上供人欣赏；另一个妈妈则要孩子把自己画的画都丢到纸篓里。哪一个孩子更可能成为出色的画家呢？我认为，是第一个。
首先，不管怎么说，孩子都只是孩子。他们稚嫩的心灵可能根本还无法理解妈妈的深意。两个妈妈都是为了孩子好，但在孩子看来就不同了。第一个孩子可能会想：“妈妈觉得我画得好，那我更要好好画。”而第二个可能会想：“反正我的画都要被丢掉，那我还有什么好画的？”这样一来，第二个孩子从一开始就失去了动力，很难再有什么进步了。就像对小孩子来说，用糖果哄他们去做什么事情，总会比黑着脸逼迫的效果要好些。鼓励更能够在孩子的心中播下自信的种子，让孩子有良好的心态。春风般的鼓励比起批评与“谆谆教诲”来说，更能够使孩子心中的嫩芽茁壮成长，开出美丽的花朵。
退一步说，就算第二个孩子能理解妈妈的深意，我的答案，也不会改变。因为就算二者都带着同样的动力来学习画画，两个孩子截然不同的做法，也会带来不一样的后果。第一个孩子把自己的画展示给大家看，就势必会收到不一样的意见，会有赞美，也会有不“和谐”的声音。但正是这样不和谐的声音，能对孩子有很大的益处。赞美声，能帮助孩子增长自信，学会发现自己的优点。而批评，则能帮助孩子正视自己的不足，不断改正，从而不断进步。而第二个孩子，是好是坏都被丢进纸篓，他一人的看法终究不够客观，他无法看到自己做得不足的.地方，也不知道自己的优势。第一个妈妈鼓励孩子展示自我的做法，显然更能够帮助孩子成长。
再者说，少年之时，总是锐气之时。应当护其锐气，让其充分发挥，而不应挫其锐气。第一个妈妈的做法，便给了孩子一个很好的发挥自己的平台，而第二个妈妈纵然是为了教导孩子，但未免操之过急，容易挫伤孩子的锐气。股神巴菲特的儿子，年幼时便有音乐才华，但股神坚持要儿子锻炼自己，不提供经济支持，他的儿子也因此在谋生上花费了太多的精力，虽然他最后依旧成为了一个出色的音乐人。但试想，若巴菲特一开始选择鼓励儿子，给予儿子一定的经济支持，或许他可以更加专心钻研音乐，在音乐上有更高的造诣。所以说，对于年轻人的天赋，应给予更多的鼓励，让其充分发挥个性，在这之后再去进行一些教导。鼓励更能让年轻人的锐气长成参天大树。
每一个爱画画、有画画天赋的孩子就是一朵含苞的花，由含苞到绽放，需要阳光雨露。外在的鼓励就如春风般呵护孩子的心靈，给予孩子帮助，让其发挥自我。因此，鼓励会浇灌出最美丽的花朵。
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