鼓励的作文（精华6篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的鼓励的作文6篇，希望对大家有所帮助。
鼓励的作文 篇1
鼓励是光，照亮人们的心灵;鼓励是水，洗涤人们的心灵;鼓励是一把火，烧毁人们内心的脆弱......
现在的我已经是一名初三学生，这也意味着我将只有满满十个月的时间来备战中考!这也是我人生中的第一个十字路口和重要转折点对我意味深重!
就拿一个运动会的例子来说，某同学参加百米长跑，这位同学因为身体疲劳，跑着跑着这位同学奔跑的速度慢了下来，他开始用余光寻找人少的地方，只听见一片熙熙攘攘的加油声对着我能奔跑的方向大声吼："某某加油!加油!坚持就是胜利。"这位同学受到了同学们传来的"鼓励"拼了命的冲向了"终点站"如果没有同学们的"鼓励"可能这又是另位一个故事......
在看了人性的弱点后书里的'一些话语让我深感悟："如何傻子都会批评，指责和抱怨。而且大多数傻子也真是这样做的，要了解宽容别人，就要有良好的品德和自我克制能力。"
常言道,一分收获.只有辛勤的付出,我们才会收获成功的硕果,没有人能不劳而获。没有付出，就一定没有收获。
我觉得初三每个人都给自己一句拟一句座右铭例：我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”。
鼓励伴我成长成长，是一个人在漫长旅途中自身的演变。成长能令一个人的思想更成熟，使人凡是都懂得要三思而后行。成长能使一个人更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有危急的时刻，施于援手。何事都应想一想，凡事替别人想一想的话，必能培养出一份细密的心思和宽大的胸怀。每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过许多人的鼓励，现在还让我记忆犹新。
即将迎来初三，你一直都说那个柔软而令人心酸的年华，脑海里浮现出来的只有那三点一线，看到一张张不堪入目的试卷，你会觉得压力重重，可初中的三分之二我们都勇敢的走过去了，即使这中间发生了很多让你痛心的事情，不管是和父母还是和别人，随着时间的流逝，这些事情都已经慢慢消失在了你的生活中，但是你依旧得好好过。在你的记事本里一直有一句话会在你身边默默的守候;把微笑留给伤害过你的人和让你哭的人，是他们渐渐的让你明白了事理。
我要对你说一声：在属于你的天空，你一定可以和他一样优秀，那个你正是我自己!
鼓励的作文 篇2
毕竟这是我第一次上台演讲，我红着脸说道：＂老师，我......我不会！＂老师听了，并没有嘲笑我长这么大居然没有上台演讲过．而是走过来鼓励饿哦说：＂没什么好怕的，这只不过是一个训练，又不是真正的比赛．说不好，也没有人嘲笑你，而是会欣赏你第一次上台演讲的勇气！＂一个同学也走上来说：＂上去吧，周翩，全班同学都会为你加油的！＂ 听了老师和同学们的话，我的心得到了松懈．鼓起一作气走向讲台．开始了我的.演讲．过了好一会儿，我的演讲才结束．随后，便响起了一阵雷鸣般的掌声，轰动了整个学校．这个结果使我深感欣慰．这就是老师和同学们对我的鼓励，他们的每一句话语，都使我满怀信心地前进，让我勇敢地走向人生的舞台．让它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓励！
鼓励的作文 篇3
时间如白驹过隙，匆匆的步伐把我们带到了毕业季，回想起以前的点点滴滴，每一次遇到挫折得到鼓励，都让我有力量前进。
老师的鼓励让我进步，在三年级的时候，因为接触作文的时间不多，我每一次上作文课写的作文的分数都不高，看着其他同学得意洋洋地炫耀自己的成绩，心里还真是羡慕死了。然而，老师的一个鼓励让我爱上写作文。
一节作文课上，又要写作文，我写了一篇作文，无精打彩地上交了，本以为又是六十多分，没想到老师给我打了个九十分，还当着同学们面前表扬了我，我受宠若惊地抬起了头，看见老师鼓励的目光。我的写作水平日渐提高，也渐渐喜欢上写作，在那个学期的期末考试中作文只扣了3分，这是老师的`一个个鼓励的力量，让我的作文水平突飞猛进。
好朋友的鼓励让我乐观。在某一次的英语考试里，一向成绩不错的我在这次的英语考试中一下跌到了八十多分，看着同桌幸灾乐祸的样子，我心里很不是滋味。下课了，我闷闷不乐地坐在位置上望着试卷发呆。这时，好友一蹦一跳地从我身边经过，看着我闷闷不乐的样子，就对我微笑着说：“哎，又为考试的事烦脑？没事，这已经是过去式了，人人都说，失败乃是成功之母，这次考砸了，下次考好不就得了吗？”这真是一言惊醒梦中人！听了好友的一番话，我一下子恍然大悟，学会了乐观面对困难，在下一次的考试中，我“一鸣惊人”，荣获100分！而这功劳归于好友的鼓励。
鼓励的力量，让我上进，让我乐观，每一次学习上的鼓励，都让我受益。
鼓励的作文 篇4
在成长的道路上，我们都会遇到一些不可避免的挫折。有些人会选择放弃，有些人会勇敢面对。而勇敢面对的人，往往能成长为强者，我希望自己是后者。
前几日，我们一直为期中考试紧张的复习。为了考出一个骄人的成绩，妈妈为我买了许多复习资料。“天呀”，我尖叫道，"这么多题！"瞬间有种想放弃的冲动，可经过激烈的思想斗争后，我决定坚持。于是开启了疯狂的"刷题"模式。最终完成了绝大部分，其中，有一道题，尝试了好几种方法还是算不出来，感觉像有一座山从天而降，压得我透不过气。我一遍遍告诉自己：相信自己，我能行！等冷静下来，全神贯注地盯着题，苦苦寻找着规律。啊！终于想出来了，我就像一头刚挣开铁链的`野牛奔向了辽阔的草原，顺畅的写出了答案。
面对挫折时不低头、不气馁，慢慢静下心来，想出办法战胜困难，战胜挫折。成长的道路上遇到挫折不能气馁，但有时候人也容易钻进牛角尖，离成功越来越远。这时还需要"后援团"给予鼓励，记得在一次学球中，老是打不够数目，我心里十分着急。想到心急吃不了热豆腐，所以我又冷静了下，后来有了妈妈的鼓励，坚定了必胜的把握。"冷静，冷静，先求稳再加旋转和速度。"听到妈妈的提醒，我集中精力，死死盯住球，同时还控制着挥拍的力度。成功了！谢谢妈妈！这次的成功还来自于妈妈的鼓励。
通过这件事情我总结了一个道理：挫折是走向成功的必经之路，而在战胜挫折过程中，还需要来自外界的鼓励，这样才是获得成功的真理。而这一条真理会一直伴随着我的成长。
鼓励的作文 篇5
吃饭为了生活，生活却不是为了吃饭，小时候她总有这个想法，可是她的生活却不是如此。
她是一个在所有人眼中无恶不作的孩子，她是一个让老师都讨厌的眼中钉，她是一个让弟弟妹妹都怕的坏姐姐，她是一个父母眼里永远只会闯祸的女儿，直到她有一天......
放假了，她想：终于解放了，去疯一下吧，和几个狐朋狗友玩一天，晚上又各处玩耍，各处疯，直到十点钟她才筋疲力尽的到家，敲了几下门，父亲愤怒的给她开开门，进了屋迎来的就是父亲的雨点般的巴掌，她不服气，便和父亲吵吵嚷嚷的辩论起来，父亲急了，拳脚便向她袭来，她躺在地上，像只病猫一样团缩一起，不知过了多久，母亲费了九牛二虎之力解了围，她站了起来，擦了擦奔腾的眼泪，对父亲冷笑了一下，告诉他：“你会后悔的”！便回到卧室，想了想，觉得自己活的一无是处，出去玩玩回来还要挨打，越想越憋屈，恨自己，恨父母，恨生活，恨父母为什么把自己生下来，恨生活为什么让自己这么顽皮，唉唉唉！ 既然这样，她想了一个消极的想法，自杀！她偷偷的'去客厅把水果刀拿了过来，看父母也躲在他们自己的房间，觉得一定是商量怎么处理她的问题，那份冲动便更加强烈了，银晃晃的刀在手腕上徘徊的时候，你进来了，看见她的所作所为，没有骂她，没有打她，轻轻的把门关上坐到床边，擦了擦她眼角的泪水，告诉她，死是最无能的表现，死了能改变什么，你父亲打了你是因为你犯了错，不承认而且还特别有理，一个小女孩这么晚回家确实过分，或许你父亲的方法是有些偏激，可是你爸爸心眼里真的爱你啊！别以为自己一无是处，其实你也有你的优点，也有你的精彩，要让别人明白，你可以做很多有意义的事，要让别人明白你很棒，我的宝贝不比谁差，好了，自己想想吧，你出去后，她想起父亲平日对她的宠爱，你对他的温柔，还有来自方方面面的关爱，突然觉得心里很酸很酸，拿着水果刀走向客厅，悄悄地削了两个苹果，低声地说：“爸妈，我错了，请吃苹果……”，爸爸泪如泉涌，把她搂在怀里，你对她欣慰的笑了，眼神中充满了自信，她想：这就是幸福吧！
她，就是我，而你就是我的妈妈……
鼓励的作文 篇6
每当看见易老师，都会想起她那鼓励的眼神。
易老师是我三年级时的语文老师。那时候，我们每节语文课前都要讲一个成语故事。
这天，经过精心准备的我站上了讲台，开始讲成语故事——《三顾茅庐》：“大家好，今天我给大家讲的成语故事是《三顾茅庐》……”讲到一半时，我的脑子突然一片空白，天！我居然忘词了，这可怎么办呀？我不知所措，双眼空洞地看着教室后面，呆呆地站在那里。这时只听到一声：“宜铉同学！”这声音是易老师的，轻轻柔柔，似三月的和风，教室里的气氛一下缓和不少。我愣了一下，抬头转向易老师，一下便触到那熟悉的目光，那目光中充满包容、鼓励，她微笑着摸了摸我的头，轻柔的语调再次在我耳畔吹拂：“第一次讲故事，难免有些紧张，期待你下次的精彩表现。下去再多加练，一定没问题。”多亏易老师及时给我解围！我沮丧地回到座位上伤心不已，泪水已经在眼睛里打转，但是一想到易老师的鼓励，我又竭力忍住泪水，开始全神贯注地听讲。
易老师发现我还是不高兴，就用课后休息的时间来给我辅导怎样讲好故事。这天放学，我按照和老师约定好的时间来到办公室。“宜铉，我们一起讲一遍吧！”易老师将刚刚放到嘴边的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作业本说。我随着老师小声地讲着，生怕自己出错，“讲得不错，来，你自己来一遍。”易老师笑着说，我犹豫了一下，低头抠抠手指，用蚊子哼一般的声音讲了起来。这时易老师将我弯下的腰轻轻扶直，拍拍我的肩膀，一如既往地注视着我，仿佛在给我加油。慢慢的，我的.声音越来越响亮，讲得也自信起来，就熟练地讲完了故事。易老师拍拍我的肩膀说：“这一遍讲得有进步哦，我们再来练习。”她一句一句耐心地给我做示范，教我怎样讲才能吸引人。看到老师那么认真、用心，我也决心要加油了。
一个星期过去了，我又要上台了。那一刻，我的手心冒汗、双腿貌似也有点发抖，边走边想：我会不会又忘词了，会不会讲得不生动、会不会被大家嘲笑……想着想着就走到了讲台上，我胆怯地抬起头，竟又一次触到了易老师那鼓励的眼神，那眼神如同温暖的春风一般，扫去了我心中的忐忑，仿佛在说：“孩子，你可以的，我相信你。加油！胜利就在前方。”那一刻，这个眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地讲完了成语故事。
伴着台下响起的雷鸣般的掌声，我如释重负走下讲台，却又忍不住回眸望向易老师，那鼓励的目光已印在我的内心深处……
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