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鼓励的作文

时间:2023-09-17 11:51:48 励志作文 我要投稿

鼓励的作文精华[10篇]

  在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的鼓励的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

鼓励的作文精华[10篇]

鼓励的作文 篇1

  在我记忆的长河里,总泛起朵朵浪花,其中有一朵浪花,永远在我心中激荡。

  那天云淡日丽,凉风习习。一天饭后,我坐在爸爸的腿上撒娇:“爸爸,您教我骑自行车,好吗?”爸爸眨眨眼睛,竟然同意了我这幼稚的请求。我高兴得手舞足蹈,兴致勃勃地推着自行车向门口走去,来到街上,就坐在一旁睁大眼睛,一丝不苟地看着爸爸做示范,看了一遍,心中一阵窃喜:“太简单了!”我胸有成竹,跃跃欲试。

  爸爸刚停住车,我便迫不及待地抢过自行车,骑了上去,可是心里感觉有些不踏实,自行车向左倒去,幸好,爸爸眼疾手快,把我扶起来,我“幸免于难”‘。可经过刚才这一吓,我胆战心惊,连冷汗也冒出来了。

  我骑着自行车小心翼翼地前进,不料,我抓得车把不够稳,车子摇头摆尾,像条游动的水蛇,吓得我五色无主,我慌慌张张地不断扭动车把,可车子就是不听使唤,发疯似的横冲直撞。“砰!”的一声,我被摔得眼冒金星,头晕目眩,甚至手、脚、膝盖都划破了,流出鲜红的血,溢开了红色的圆圈。刚开始时那股高兴劲早就烟消云散了,我看着伤口,坐在低上,泪水蓄满眼眶。

  爸爸跑过来和蔼可亲地说:“疼吗?”我一声不吭,泪水在眼眶里打转。我心想:车子在爸爸手中服服帖帖的,可在我手中就故意使性子,真是看花容易绣花难啊!可男子汉嘛,流血不流泪!我拼命忍着,不让泪水流出来,嘴巴撅得能拴头小毛驴,心里直感到委屈。爸爸语重心长地说:“孩子,世上无难事,只怕有心人。’滴水能使石穿透,万事功到自然成。‘你懂得其中的含义吗?”

  我被爸爸的“三寸不烂之舌”制服了,似懂非懂地点点头,浑身充满力量,抬起头来,咬咬牙齿,大步流星地向自行车走去,踩着踏板,车子向前行驶,弯着腰来了个斜转弯,糟糕!地面有水和沙,“扑通!”一声,我吃了个“嘴坑泥”,但我气不泄,败不馁。一次、两次、三次……不知跌了多少回,我终于“迎来梅花扑鼻香”。你看!我坐在自行车上威风八面,活像一位得胜的将军,威风凛凛。真爽!简直帅呆了!

  “滴水能使石穿透,万事功到自然成。”爸爸那亲切的`鼓励,是世界上最珍贵的礼物,它让我终生受益匪浅,每当遇到困难,我的耳边又想起了那句话。

鼓励的作文 篇2

  老师鼓励我

  在六年的学习生活中,教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯,照亮了我前进的道路;像一把把钥匙,开启了我心中的大门;像一颗颗种子,撒向我童稚的心灵。其中,吴老师给我留下的印象最深,就像是在我的脑海里印下的疤痕似的,难以抹去。

  记得在前段时间的期中考试,我取得的数学成绩不太理想,那张数学试卷并不难,只要细心一点都能取得满分,而我却取得了96分。试卷发下来后,我望着那鲜红的分数,不住地责怪自己。顿时,悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进,交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候,吴老师出现在我面前。她亲切地对我说:“怎么啦?还在为这分数不开心吗?”我点了点头,吴老师和颜悦色地说:“别灰心,这小小的挫折算得了什么?人的一生要经历的磨难多着呢!如果你连面对这小小困难的勇气都没有,那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢??不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?。抬起头来,不要被困难屈服,要勇往直前。你要时常对自己说?我能行!?”听了吴老师的.话,我心想:“老师说得对,阳光总在风雨后,我不应该向困难低头。”顿时,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说:“老师,您放心吧,我会更加努力的。”吴老师听了,微笑着点点头。

  吴老师,我真感谢您!学习的道路上没有平坦的大道的,因为你的鼓励,使我学会克服前进路上的困难,取得最后的胜利,报答老师和父母!

鼓励的作文 篇3

  “鼓励是杠杆!”物理老师说。

  “鼓励是压力!”物理老师还说。

  如果找到合适的支点,给杠杆施加压力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加压力的杠杆,永远也撬不起重物来。人不给予鼓励,他很难站起来。

  “鼓励是同违法犯罪作斗争的勇气!”政治老师说。

  “鼓励是法律!”政治老师又说。

  有了法律,就有了同违法犯罪作斗争的勇气;有了敢于斗争的'勇气,社会就有了长治久安的保障。

  “鼓励是孕育成功的一座桥梁!”

  “鼓励是反对侵略的武器!”历史老师这样说。

  鼓励可以说是强大的人民力量,只要人民不畏强权,发挥自身的优势,就能使自己强大起来,最终屹立于强手之林。有了鼓励,我们离成功就会越来越近。

  “鼓励是地图!”地理老师说。

  “鼓励是指向标!”地理老师又说。

  有了指向标,地图的作用才可能得到充分的发挥,人才不会迷失方向,才会朝着既定的方向前进,直达目标,获取成功。

  “鼓励是色彩!”美术老师说。

  “鼓励是眼睛!”美术老师又说。

  有了一双明亮的眼睛,就能看到世间一切美丽的色彩。有了色彩,世界才变得美丽动人。

  “鼓励是现在进行时,它能奠定将来时!”英语老师说。

  “鼓励是自变量X,成功是变量Y;X越大,Y就越大!”数学老师说。

  语文老师沉默了许久才说:“鼓励是种子,能开花、结果,伴随着汗水、泪水,孕育着希望!”

鼓励的作文 篇4

  以前,我以为鼓励只是一句普通的话,不像书上写的那么神奇。但是,自从我经历了那件事后,使我对鼓励有了新的认识。

  记得那时,音乐老师安排我去鼓号队里当指挥,我内心自然非常喜悦。经过了无数次的练习后,终于能上台“亮相”了,我心里别提有多高兴了。可是,同时我又担心起来,万一我节奏指挥错了怎么办,万一我哪个动作做错了怎么办,万一……在我心中有无数个“万一”出现。在我第一次指挥的升旗仪式上,我努力地安慰自己,不要害怕,可我的手在不停地发抖。

  大队辅导员钟老师注意到了我,走过来,拍拍我的肩。我抬起头,与老师的目光相对,她说:“别紧张,慢慢来,老师相信你!”顿时,一股暖流用上我的心头,我的内心充满了自信,充满了希望。老师的话,让我克服了内心的所有恐惧,悬在空中的心也落下来了。在指挥的时候,老师的一直回荡在我的耳边,在老师的.鼓励下,我顺利完成了任务。

  现在我明白了,在我们的生活中,鼓励就像一盏明灯,能照亮你前进的方向;鼓励,就像一团火焰,能融化你心中的冰霜;鼓励,就像一阵清风,伴随我前进。鼓励别人,不仅会让别人感到快乐,自己也会感到无比的高兴,相反,如果自己接受别人的鼓励,就会有一种力量,让自己前进。

鼓励的作文 篇5

  犹记得开学时在语文上从没有过那么力不从心。伴随着一次又一次的失望,希望也顿时堕入了谷底。但在那时,一个鼓励的眼神期待着我,让我加油。

  小学时,总觉得语文是一门很好学的课程,于是平常的测验上取得高分也不是什么难事。但是,自从学习渐渐深入开始,就有一种深不可测的感觉。中国的文化博大精深,不得不感叹自己的渺小。不知不觉升入初中,发现自己的语文成绩直线下滑,一直徘徊在八十几分。任谁都不愿看到这样的成绩,因为那绝对不是令人心满意足。“为什么?到底哪里出错了?以前在语文上向来不是如鱼得水吗?”我在心底一遍又一遍地询问自己,希望能够找出准确的答案,弥补自己的过错。事

  实上,这是一种不小的过错。学习不容马虎,哪怕一刻,也不允许。但是,偶然间我发现我错了,语文成绩一直是令人一筹莫展,甚至始终逃不出八十几分的“虎口”。绝望一次又一次的向我袭来,我觉得自己好似掉进了一个无底洞,恐惧、担心,弥漫全身……当时身为语文课代表的我,被语文老师叫到办公室谈话在所难免。我以为自己就此无法逃避一场批评。我甚至想好了老师会用怎样的语言责备我,说对我怎样怎样的失望,多么希望这只是一场噩梦,但却如此的真实。脚步刚踏进办公室,强烈的寒冷向我袭来,但更多的是紧张与不安。拘谨的走到老师面前,却没看见我“期待已久”严肃的脸,而是如此的和善,使我此刻紧张的心情顿时平复了下来。我无法开口,因为我怕听到我不想听到的话,人们的自尊心总是在此刻显得疲惫不堪。“这段时间怎么回事,是不是太紧张了?”这是老师说的第一句话,也是打破了刚才的沉寂。其实我也不知道自己怎么回事,于是只好向老师一一倾诉,像对待一个良师益友一样,心底真实的`想法。

  谈话的内容我已经记得不是很清楚了,但我记得最深刻的那句话“我相信你有这个能力,加油!”还有那一个鼓励的眼神。打开了我的心结,使我刚才的落寞此刻荡然无存。现在想来,当时还为自己的语文成绩差点失去信心。但是现在,老师的雪中送炭无疑改变了我。虽然这次的期末语文成绩依然不够理想,但是我已经能摆脱这些阴影了。我想,没有什么比在伤心的时候得到一个鼓励的眼神更重要了……

鼓励的作文 篇6

  感恩,指的是对别人所给的帮助表示感谢。“感恩的心,感谢有你。。。。。。”当我听到这首熟悉的《感恩的心》时,我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。

  我的爸爸是一名普通的`不能再普通的焊工,今年四十岁。当我一次次向困难低头时,他总会鼓励我:“孩子,加油啊!坚持就是胜利!”记得上五年级的时候,我一直盼望着当一名优秀的大队委。有一天,大队辅导员周老师说可以竞选大队委员,我既高兴,又害怕,高兴是因为觉得自己有了一个展现自我的好机会,害怕是因为怕自己被落选。当爸爸知道我的情况后,他用鼓励的语气对我说:“儿子,别怕,爸爸相信你一定能成功!”从这天起,爸爸就带着我出去玩,放松心情;又给我讲一些伟大的科学家、哲学家的成功与失败;又带着我写竞选稿,还教我在竞选稿中用了许多好词、好句。。。。。。这个信念就像一面旗帜,一直鼓舞着我。我写好的竞选稿,在爸爸的帮助下,反复练习后,我终于站上了那“辉煌”的讲台。我开始演讲时有点紧张,生怕演讲不好会被落选。但想起爸爸的鼓励后,我才面不改色心不跳的大声起来。过了一会,我的演讲结束了,赢得了同学们一阵阵雷鸣般的掌声,这是我才松了一口气。经过十多名同学的演讲,在同学们的掌声下,周老师开始公布竞选大队委成功的同学,我听到有我的名字,我非常高兴,又蹦又跳!真想快点把这个“惊天动地”的消息告诉爸爸。爸爸鼓励我的不直这个:要期末考试的前一天,我分外紧张,是爸爸的鼓励,让我考上了90分;在运动会400米跑时,我快坚持不住了,是爸爸的鼓励,让我终于跑到了终点。。。。。。

  爸爸,谢谢您!你对我的鼓励,使我终生受益!在您的鼓励下,我获的了成功,我茁壮成长!

鼓励的作文 篇7

  成长是一杯绿茶,清新淡雅;成长是一朵白云,变化万千;成长是一次磨练,带来一个勇敢的自己。我就是在鼓励中成长,在鼓励中长大成人。

  “剪不断,理还乱,是离愁”,成长中难免会产生愁绪,让你前进的步伐受阻,可就在这个时候,总会有那么几个人鼓励你,让你知难而进。就是在第二次月考中,我考试考砸了,就连年级前十名都未进,家人都很愁,而我呢?表面装作若无其事的样子,心里难过的要死,开始为期末考试而烦恼,可是总有一些人却还在支持我,为我加油。

  在家中,我爸妈总是装作很开心的样子,安慰我不要因为一次考试考砸了而灰心,要重振精神,期末考试争取考得好成绩,而且,我爸爸每天都会陪我到很晚,给我讲解难题,而我妈妈每天早上都为我准备丰盛的早餐。在学校里,我的班主任和和很多老师也都开始关注我,每次都会叫我回答问题。而且有一次,我去班主任那儿取我的英语练习册,她把我叫到面前,问我这次考试怎么考砸了,我也是一笑带过,接着她就鼓励我,让我要努力学习,在期末一定要考出个好成绩,而且还要我超过我们的学霸班长和年级第一,并且,她和数学老师要我改掉上课不发言的坏习惯,叫我带动全班同学一起学习。听到这儿,我倍感快乐,感觉光明来到我的眼前,让我不顾一切去追逐,去争取。走出办公室,我开始计划我的“新生活”。我发誓要努力,要考得好成绩,不负师望,不负父母的付出。的确,我在期末考得还不错。

  这次经历让我明白,失败并不可怕,可怕的`是失去奋斗的决心和勇气,可是,这些决心来自哪里?来自别人的鼓励。每当我灰心丧气时,总会有人鼓励我,带我走出深渊,迎来光明,带我成长。鼓励,是一种期待,也是一种鞭策,在鼓励中领悟人生,在鼓励中长大成人。

鼓励的作文 篇8

  老师的鼓励影响了我的一生

  人们都说,老师是园丁,用心浇灌祖国的花朵;老师是红烛,默默燃烧自己照亮了别人;老师是航灯,指引学生遨游知识的海洋;老师是??我们的班主任就是一个可亲可爱可敬的老师。

  叶老师个子不高,脸上总是带着非常有亲和力的微笑,一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹,但是我知道,这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候,叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官,年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。

  最让我佩服的还是老师的求知精神和老师对时间的珍惜,还有老师对我们下一代传授知识的执着。

  上学期的一节课上,老师正给我们讲着课,突然一位同学提了一个很生僻、让老师措手不及的问题。这时,老师的脑袋似乎一时短路了一下,随机便回复了往日的威严和镇静,以“下节课再解答,匆匆收了‘场’”,下了课。

  下课时,我刚好去办公室交作业,真是来得早不如来得巧,我凑巧看到了一幅令我吃惊的画面:我们尊敬的老师正和其他老师聚精会神的讨论着那个问题的`答案。我惊呆了,老师身上的“学而不厌,诲人不倦”的精神多么值得我们学习啊!我想起了往日的一幕幕情景:我坐在书桌前,双手拖着脑袋,嘴里不断的发着牢骚“哎呀,怎么这么难啊,不做了,不做了??”??相比之下,老师以身作则,给我们作出了一个多么好的榜样啊!

  还有一次,也是我最刻骨铭心的一次。那天下午第二节课,我发现老师从讲台上下来时,眉头皱了一下,把手捂了捂肚子,神情有点不自然。可是,老师仍旧绘声绘色地给我们讲起课来。课讲到一半,老师突然叫我们自学一会儿,体会作者所表达的思想感情,便走了。 起初,我们还沉得住气,安安静静的坐在教师里,可过了一会儿,同学们就再也按捺不住了,七嘴八舌的讨论着老师干什么去了。随后数学老师神情庄重的对我们说:“叶老师晕倒在医护室了,你们把课文再看几遍就自习吧!”老师这几句话,把我们的心都推到了嗓子眼,我们都为老师担心着。

  事后,叶老师说:“昨天真是不好意思,刚开始上课肚子有点难受,我想可以坚持讲完这节课,没想到??对不起呀!”

  听完老师这一席话,我不禁被老师感动了。叶老师真是一位尽职尽责的老师,更是我心目中最伟大的好老师!

  老师是水,我们是鱼;老师是舵,我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进!

鼓励的作文 篇9

  及时鼓励,培自信的人;诵读经典,做有根的人。开学之后我们坚持晨诵校本教材《弟子规》,孩子们诵读的热情很高。每当早晨走近教室,就能听到孩子们用整齐的、铿锵的、动听的声音朗读着,那是我听到的最美、最和谐的声音。

  通读完之后,我就着力让孩子们背诵和应用。昨天布置作业时我特别强调:希望孩子能努力背诵,能背多少背多少,哪怕一天背会一句,也是学习力的体现,也是进步的象征。孩子们,加油!只要背诵了,家长签条,就会得到一张“诵读小明星”的喜报。我觉得每个孩子理解力不一样,背诵的能力不同,所以背诵得有快有慢,我没有一刀切,而是鼓励他们多背,对背诵的好的和进步的进行奖励、表扬,让背诵力弱的孩子也能尝到进步的快乐。

  今天早晨收到11张签条,他们分别来自韩旭、霍元帅、于灵溪、岳莹、裴欣悦、王腾、张小雅、董涛峰、马明可、朱云迪、范玉莹。这些孩子都是非常优秀、非常努力的。其中霍元帅和岳莹最值得表扬,因为平时他们成绩平平,背东西不很快,能流利背诵,一定下了不少的功夫。我们都为进步最大的两个孩子送去了最真诚的掌声。一份付出,一份回报,他们在用行动证明着自己的成长。

  家长的签字中,有两个很让我感动。

  任老师您好:

  我是帅妈。谢谢你的关心和照看,你给我的信息我一直流(留)着,那(哪)个时候想发愁的.时候,看你给我的信息就好了。

  今天帅表现的非常好,早起五点自己起床,《弟子规》他都会背了。希望你多多鼓励他,给他信心。

  在我心里一百万个谢……也说不完,我会感谢你一辈子。

  利英

  霍元帅的妈妈,小学没有读到毕业,她很为自己没有文化苦恼,所以对孩子要求特别严格,但是方法却不得当。前些日子,因为孩子在家不读书,曾哭着给我打电话“求救”,她说她都要被孩子气死了,孩子在家不读书,顶着跟她干,真是一点办法也没有。听着电话那头她无奈、伤心的哭泣声,我耐心劝导,回头又跟孩子谈心,又给她发信息,结果孩子发生了很大的变化。(至于她说的那条一直留着的信息,我已经忘记了是什么内容。因为我给家长们发的鼓励或知道的短信多得我也记不得了。)只要能让孩子爱上学习,让家长满意,我也就心满意足了。

  第二个纸条是于灵溪的妈妈写的,她的夸赞和感谢让我很不好意思,因为这是我应该做的,也是每一位老师一直在做的。

  任老师好:

  豆豆已经能熟练背诵《弟子规》85页到结束,这都得益于你每日坚持不懈地带领孩子进行早读,使孩子们的记忆能力得到提高,衷心感谢小妹的付出,辛苦了!

  胡豫杰

  20xx.3.20

  家长的感谢和肯定是对我工作最好的鼓励,孩子们的进步和成长是对我最大的奖赏。看着孩子们灿烂的笑容,我知道鼓励的力量是巨大的,经典的魅力是恒久的!

  看,孩子们拿着自己努力挣得的“诵读小明星”的喜报,笑得多灿烂啊!

鼓励的作文 篇10

  夜幕降临,华灯初绽,一缕柔和月光穿透树梢,倾洒在窗台上。仰望镶嵌在空中的那轮皎洁明月,不觉想起了我们可敬可亲的老师们。他们就像那明月,为我们这些小星星们增添光辉,照亮我们前行的路。

  有一位老师,她的身材并不高大,却能让人感动威严,威严中透着平易近人。她文雅端庄,干练中透着淡淡的书香。她说话的声音高亢,洪亮而有力,言谈幽默风趣。她讲课生动,课堂活跃,所有学生都全神贯注,积极发言,这,便是我初中的'地理老师。

  从上她的课那一天起,我便对她心存敬畏和感激,因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心,哪怕你回答得不是很准确。

  第一堂地理课上,她手握教案,面带微笑,快步走进了教室。老师的自我介绍精简快速,生怕耽搁了我们的学习时间。

  在自我介绍后老师提出了一个听起来简单却又不好回答的问题——地理是什么?我经过快速地思考后,小心翼翼地举起了手,这也是我上初中后第一次举手发言。

  班上举手的同学寥寥无几,我心里不禁忐忑起来,对自己的答案也失去了信心。就在我想放下手时,老师却又偏偏叫中了我。我硬着头皮站起来,磕磕碰碰地说:“我认为地理就是地方气候和风俗。”刚回答完,就听见许多同学发出了疑惑的议论声,还有一些同学甚至带着怀疑的眼光,看着坐在最后一排的我。

  我的脸“唰”地一下就红了,变得不知所措,空气中凝固着尴尬,可是老师不但没有否定我的回答,反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头,带着些期许地看着老师,等待老师的点评。老师温柔地说道:“这位同学回答得非常好,你们为什么质疑呢?”说完又赞许地冲我点了点头。我顿时浑身由内至外充满了一种力量,那是一种美好,一种温暖,一种被老师所认可的神圣。而这一切对于那时刚升入初中的我来说,是多么重要啊!

  正午时分,阳光好像在赞许着老师,夸奖着我,悄悄地从窗户跃进教室,如精灵般在窗上跳着舞,调皮地冲着我笑。窗外,天蓝蓝的,风轻轻的,我的心,是明亮的。

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