鼓励作文【锦集7篇】
在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的鼓励作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
鼓励作文 篇1
在生活和学习中,我经常遇到一些困难和挫折,她总是鼓励我,给我力量,给我勇气。
记得有一次,期中考试后,我的成绩很差,从来没有得过那么低的分数,我心情很差,我害怕极了,我害怕妈妈责骂我。回家后,我躲进书房里不出来。这时,妈妈来问我怎么回事,我吞吞吐吐的把事情告诉了妈妈。我原以为妈妈会大发雷霆,可是妈妈没有责骂我,而是细心的问我有什么困难吗?最近心情不好吗?妈妈还帮我认真的分析了试题,她和蔼地说:“没事,这次没考好下次努力就行了,只要改掉粗心这个毛病就好了。”妈妈虽然这样对我说,是为了安慰我的情绪,但是我能看出来,妈妈也有一丝的失望。从那以后,我就铭记着妈妈的话,发奋学习,做题不再粗心大意。
经过我的努力,终于在一次考试中,我取得了优异的成绩。当我把这个消息告诉妈妈时,她高兴地笑了,说:“我就知道你能行的,继续努力,不能骄傲,争取下次取得更好的成绩。”听了妈妈的`话后,我决定以后一定要认真学习,让妈妈为我感到骄傲。
妈妈就像路灯,为我指引前进的方向,在我遇到挫折、困难而想退缩时,是妈妈鼓励了我。我相信有了妈妈的鼓励,我会在人生的道路上,充满自信,变得更坚强。
鼓励作文 篇2
一路走来,不是每一次哭泣都会有人来;不是每一次受伤都会有人来陪伴。渐渐的发现学会鼓励自己竟是那么重要。
舞台上的他总是静静地站在一束追光下,闭着眼,唱这一曲曲抒情的歌曲。没有华丽的舞蹈,没有强大的气场,他只是用心的演绎一首首歌曲,注入了满满的深情,让人只想闭上眼去感受他的音乐,去体会那一刻心中的悸动,去领悟他歌中的情感。
可谁又曾想到,这样美好平静的`话,曾经经历了怎样的惊心动魄。20xx年4月19日凌晨,像往常一样录制完节目,准备坐车离开,就在路上一场突如其来的车祸,使他身受重伤。当他在医院中深度昏迷之时,那些曾经抱怨的声音,那些曾经欢呼的声音,顷刻间变成了祈祷——祈祷上帝不要带走这个孩子。当他终于醒来,又有多少喜极而泣的眼泪流下。车祸后几日,他在网上留言:“死不了,不放弃。”这短短六个字,亦是他对所有人的鼓励,也是他对自己的鼓励。之后他一惊人的速度恢复着,几个月后,当他再一次站在舞台上,当他自若的,动情地唱完一首歌,当他用微笑告诉所有人,他很好,表演结束后又在舞台下捂着胸口,紧闭着眉头休息。你是否曾想到,那车祸后黑暗的几个月里,他就是在心里默念了无数次“死不了,不放弃”,用着六个字组成的简短的一句话,鼓励着自己,顽强地支撑着自己,在车祸带来的无尽的痛苦与黑暗中寻找光亮。而这些伤,这些痛,这场噩耗带来的后怕只有他自己能体会,只有他自己能安慰与鼓励那颗受伤压抑的心。几个月的时间,只是漫长生命中的一小部分,而对于他来说却在鬼门关口走了一回,还好他后坚强,还好,他不放弃,还好,他回来了。
现在的我,坐在电脑面前,看着视频里,在录制节目中的他,缓缓地叙述着那场车祸。他的神态很淡定,但眼眶已经微微发红。我知道,此刻的他在用他如今的美好与成功,鼓励他自己继续走下去,更努力的走下去,因为差点失去再看一眼这美丽世界的机会,所以更加明白现在的珍贵;他也在鼓励所有人,要坚强,认识脆弱的,也许不久后就会命悬一线,但人心却可以无限的强大,只要有一个坚定的信念,就能鼓舞你去和死神与命运抗争。
不是所有的泪都能与别人分担,更多的时候,我们总是一个人面对困境。我们要鼓励自己,鼓励自己坚强,每一次把泪水流回心里,去灌溉干枯的心田,开出奇迹。
鼓励作文 篇3
一篇充满创意和童趣的作文,因为缺乏“中心思想”,与优秀无缘,最后,只拿了个“合格”。在杭州一小学近日的一次座谈会上,语文老师石剑萍提出了自己的困惑:面对学生作文,究竟该鼓励创新还是墨守成规?鼓励创新,她怕孩子在考试中吃亏;可如果墨守成规,是否有可能扼杀一个未来的作家。
没有表现出“团结”不能给“优秀”
这是一次三年级期末考试的作文题:小蚂蚁在回家路上看到了一块面包,它会怎么办?续写一个童话故事。
大多数孩子都描写了一个千篇一律的故事:小蚂蚁找来它的同伴们一起努力,大家团结合作把面包搬回了家,一起分享。
可有一个孩子的故事却与众不同——
小蚂蚁躺在面包上吃了睡,睡了吃,特别惬意……有一天,一只小狗出现了,它一瞧见面包,就一口把它吞了下去,这不,小蚂蚁也跟着进了狗肚子。怎么办呢?聪明的小蚂蚁想出了一个办法,给狗喉咙挠痒,结果,小狗忍不住打了一个喷嚏,小蚂蚁成功逃生。
但结果却让班主任石剑萍无法接受,这篇作文只拿了一个“合格”,石老师去和整个阅卷组协商:如此创意的文章应该给“优秀”。
但阅卷组的老师们并不同意。“作文没有表现出团结的中心思想。”
孩子的创造力正在丢失
“作文贵在创新,只要能自圆其说,合情合理,就该给高分。”石剑萍说,因为考试的指挥棒在控制思维,导致现在孩子的作文千篇一律。而不少老师的思想也同时被禁锢,会让孩子们去背范文,抄优秀作文,创造性的东西都丢失掉了。
无独有偶,省教研室附小弘文大学堂第三讲开课,一百多位语文老师济济一堂,探讨的恰恰也是作文这个话题,语文老师都有这样的感觉:大多数孩子的作文千篇一律,喜欢唱高调,缺乏真情实感。
表现在作文上就是:经常会搬出“小明”和“小红”这两个虚拟的人物来完成一个虚构的故事。
孩子们的创造力正在丢失,可老师们却不敢“轻举妄动”:“这实在是个冒险的举动,万一鼓励创新,却在考试中失分,甚至中考、高考中吃亏,怎么办?”
该如何保护孩子的创新
孩子如此有创意的作文却只拿了一个合格,孩子的家长是怎么想的'?
妈妈曹女士对这篇作文至今印象深刻:“女儿很少和我交流作文,可那一次一放学就跟我说,妈妈,我觉得我今天这篇作文写得很好。”妈妈问她为什么,小姑娘的回答让她很惊喜:“一开始我也想到了要写蚂蚁集体搬面包,再一想,肯定大多数同学都会这么写,我就要写得特别点。”
可当石老师把实情告诉了她,曹女士感到有点无奈。这位从事出版工作的家长,清楚地知道“创新”是多么的重要。
但身边的朋友提醒她:“你这么教女儿,以后二本都考不上。”
曹女士不得不让步,她告诉女儿:“平时的作文你可以大胆地发挥,但到考试的时候,还是按着常规的思路写。”
新课改对作文提出了开放性的要求
语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文:“有创意,只要语言流畅,就是篇好作文。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量,就扼杀了他们的创造力,韩寒也就没有了。”
但她同时也认为,考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的问题,很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标准,再拿这个标准去套孩子的作文。”
王红说:“放到高考去写更是件冒险的事情,除非特别有创意,一般还是在遵循条条框框的前提下,再有创意,才能得到高分。不过,新课改对作文提出了开放性的要求。”
鼓励作文 篇4
我上语文课的时候都挺认真的,老师有时还表扬我呢。可是有几次,我上课开小差了,那一次老师讲的.内容我不理解,结果在一次语文考试中,我考了七十九分。
这个分数对于我来说无疑是个耻辱。我在回家的路上一直低着头,不敢抬头看人。回家后,我一句话也不说,就拿出了试卷给老爸看,爸爸一看见这个分数,火冒三丈,说:“你上课都在想些什么?考这个分数来给我看?”我的眼泪哗啦啦得流了出来。我感到很失望,甚至对自己的信心消失得无影不踪了。
过了一会儿,爸爸走过来,对我说:“儿子,站起来!在哪里跌倒就在哪里站起来!还记得以前我们去野餐的时候吗?我和你发现了一只幼鸟,它在学习飞行,不也是常常摔跤么?但是,小鸟儿没有放弃自己的理想,还是继续练习。你呢?我们人类比其他动物都高级,但你连一只小鸟都比不上。人的一生中会遇到许许多多的挫折与失败,这只是你人生中的第一步,你就开始有放弃的念头了?儿子,记住!我们遇到困难是,不要畏惧,要努力克服。”
是啊,“在哪里跌倒就在哪里站起来”一直激励着我克服困难,激励我勇敢的想前进!
鼓励作文 篇5
在日常生活中,我和同学之间、老师之间发生过许多难忘的事,其中有一件事让我印象深刻,因为我从中受到了鼓励。
我有一个语文老师,她有一双小小的眼睛,一头乌黑的头发和一张樱桃似的小嘴。
我的语文老师是一个善于鼓励别人的`人。记得有一次上语文课的时候,语文老师在讲试卷,我们一边听着语文老师讲试卷,一边改正写错了的地方。就在讲第二题用“将心比心”和另一个词语造句的时候,语文老师问道:“第二题你们谁会做?”有很多同学都在举手,他们还说:“我会,我会!”可是也有少数同学没有举手,其中就包括我。也许是语文老师看到我很紧张吧,在这一大片同学中偏偏选中了我。
我慢慢悠悠地站了起来,照着试卷上的答案念了出来,语文老师说:“那将心比心怎么造句呢?不是两个词语都要造句吗?”这时,我才意识到我写错了,原来要用两个词语,我心想:完了,完了,这次肯定要被语文老师批评了。可是,事情发生了逆转,语文老师竟然没有批评我,而是对我说:“是不是没认真看题,写错了呀?没关系,下次再认真一点就好了。”
我下定决心,下一题一定要答对,为了弥补我的错误,到了下一题的时候,语文老师又问谁会做这一题,我把手高高的举起来,语文老师叫到了我,还鼓励我说:“加油,你这次一定可以答对的,不要紧张,慢慢来。”经过语文老师的鼓励,我的心平静了下来,我把这道题的正确答案说了出来,老师伸出来大拇指。
这次,我受到了鼓励,它让我敢于面对困难。
鼓励作文 篇6
记得微笑小天使曾经说过,“我是个在鼓励中成长的孩子,是大家对我的认可,让我感觉到被爱,从而越自信!”
那是在他遭遇了一些莫名其妙地网络攻击后,在一个采访中透露的,正是那些喜爱他的`人给了他对抗那些负面的正能量。
当时听到这句话,我就很羡慕他的成长中大人给了这种“鼓励”的教育,毕竟生活中“嫌弃、指责”式的训导教育还是居多的。
原来我以为自己很经受的非“鼓励”教育蛮多的,只是我认识一位家长,才真正明白“嫌弃式”的教育有多么的负能量,让人不适,即使她是个辛劳朴实的苦命人,可似乎我也从她爱“嫌弃”的生活态度里看出了端倪。
跟她在一起生活一天,帮忙做一些力所能及的事,几乎事事看不顺眼,简直就是鸡蛋里挑骨头,关键是她一点不自知地指责一切,那满满的负能量把帮忙的热情浇熄不算,还让人产生挫败感,挑战他人的忍耐力。
但我也谢谢她,让我明白“鼓励”教育是多么的难能可贵!
鼓励作文 篇7
那年,我三年级。虽然已经很大了,但胆子好像从来没有长大过。
那天是周末,妈妈带我去一个类似于游乐场的地方,不过只能玩“丛林飞人”和烧烤。“丛林飞人”是一个在空中进行冒险的游戏,一个个站点都在树上。我心想,这看起来还挺好玩的嘛!
我跃跃欲试,叫妈妈陪我一起玩,妈妈说不过我,只好跟我一起玩。做好一切防护措施后,我们爬上楼梯,上了树,开始了冒险。我还是高估了自己,又胆小又恐高的我立刻后悔了,我终于知道了什么叫站着说话不腰疼。等我小心翼翼地转过身,发现梯子已经被人拿走了。没办法,自己挖的坑,含着泪也要跳下去。
我硬着头皮想往前迈步,发现自己并没有这个勇气。如果那时没有妈妈的鼓励,我估计得在树上待一天。
妈妈天天跟我住一块,当然是最了解我的人。在那个眼泪即将冲出眼眶的`时候,妈妈温暖又稳重的声音在我耳边响起:“别怕!往前走!你一定行!”这句话给了我很大的鼓励和勇气,支撑着我向前走去……
那天我玩得非常尽兴,走过了重重关卡,终于完成了此次冒险。当我这个胆小鬼爬下树时,竟有点犹豫不舍,连我自己都不敢相信了。
从那以后,我胆子渐渐大起来,内向的性格慢慢地消失了。我也渐渐地开始爱笑了,甚至陌生人跟我搭话我也能聊起来。要是以前,这是我想都不敢想的。
只有我知道是什么改变了一切。
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