写鼓励的作文

时间：2023-10-11 17:09:52 励志作文我要投稿

写鼓励的作文10篇【经典】

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的写鼓励的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写鼓励的作文10篇【经典】

写鼓励的作文篇1

　　鼓励带给我们一种伟大的力量，让我们信心满满地前行，让我们在感到恐惧，遇到困难时勇敢面对。

　　还记得小时候的一张相片。一个小女孩梳着两个羊角辫，衣服很脏，脸上却带着灿烂的笑容。张着双臂，艰难的迈着步子，一直望着前方，那个地方是妈妈。“是你在学走路呢！”妈妈笑着说，“摔倒了很多次，但每次听到我鼓励的话语就一下子爬起来，笑着努力走过来。”那时的我，听到妈妈用心的鼓励会自信满满的吧？会继续勇敢的前进。

　　小学毕业考试前夕，校长来班级做动员，用了严厉的措辞无数。我很惶恐很茫然地闭上了眼睛，低下了头。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睁开眼，与班主任鼓励的目光对视。那眼神好像在说：“田伊！加油吧！一定行的！”我“读懂”了她的眼神，坚定地点了点头。老师目光的`鼓励，给了我力量，在我恐惧时依然勇敢地面对。

　　一张红叉满篇的卷子飘落到桌面，看着刺眼的“80”，眼睛一下子蒙眬了，泪水大滴地落下，很沉重的。身边顿时出现了许多鼓励的面孔，回荡了许多鼓励的话。“田伊，下次再努力嘛！”“田伊，这才是第一次考试呢！”“田伊，加油！”在那天，还近乎陌生人的同学们，在我遇到困难时，给了我热心的鼓励，给了我最伟大的力量，让我有了战胜困难的决心和勇气。

　　鼓励真是一种最伟大也是最强大的力量。身边有太多的鼓励，来自父母，老师，同学……这都是爱的鼓励、伟大的力量。有了这鼓励，让我们有力量前行，有勇气面对。鼓励——伟大的力量！

写鼓励的作文篇2

　　生活中，鼓励像一滴雨露，滋润着我的心，鼓励像一座桥，帮助我跨越失去信心的河流，鼓励像一支笔，给我绘制成功的路线，鼓励是有无穷魅力的。

　　以前，我的作文写得很不好，错字连篇，语句也都不太通顺。每次妈妈看我的作文都眉头紧皱，眉间都挤出一个“川”字。但自从我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的原因就是老师的鼓励。每次拿到作文本，翻开一看，都是“A"只要我有一点点进步，老师都给”A"，而且下面还有鲜红的`评语：写的不错，老师觉得你还可以写得更好！“于是，我经常读课外书，看优秀的作文选，最终，我再不怕写作文了，妈妈的眉头也舒展开了，总是对着我的作文本欣慰地笑。

　　四年级时，我不爱做作业，每次都要父母唠叨着才心不在焉地写完。一天下午，我在看电视，爸爸凑过来，说：”悦悦，如果你能主动地，认认真真地做完今天的作业，我就给你一个神秘的礼物哦！“我一听，顿时来了兴趣，立刻来到书桌前，开始做作业。第二天老师突然搞了测试，由于作业做的认真，我没费力就考了满分，现在没有了爸爸的物质鼓励，我也能认真做作业了。

　　同学之间相互帮助，相互鼓励让我有了信心。一次运动会上的赛跑，我很紧张，我的好朋友鼓励我说：“别紧张，跑第几都无所谓，重在参与，重在挑战自己，我给你加油，你一定行！”我紧张的心情得到了放松，要跑了，我看见她在对我竖起了大拇指，枪响了，我拼尽全力奔跑着，我得到了好的名次，领了一个大笔记本，我把本给了她，因为是她的鼓励，我才能成功。

　　成长路上，每一句鼓励都犹如生命之水，让我即将干枯的理想的种子得到水分，开始发芽、开花、结果。鼓励有无穷的魅力。

写鼓励的作文篇3

　　记得那是二年级的一堂语文课，，一上课，老师便庄严地迈进教室，一看她那严肃的神情，我们就预料到又会有什么“不妙”的事情发生，这是每个同学都会有的“不详”的预感。果然，不出我的所料，老师严厉的话语立刻打破了教室的寂静：“背课文！”说这句话时，就像我们班有个同学形容的那样——“凶巴巴”的。此时，同学们的头都埋得很低，几乎所有的都被课本挡住了，生怕点到自己的'名字。开始叫第一个同学了。

　　我此时心中比他的更紧张，心比兔子跳得还快：下一个会不会就是我呢？如果我背不下来会不会……你可一定要多拖延点时间呀！没想到，我心中越是着急，那个同学越背不下来。我的希望如肥皂泡般破灭了，不过我到想出了一条自我安慰的理由：反正我也背熟了，难道还怕检查到？一个一个的背过去了，暂时还未有一个能顺利过关的人，我的心又不由得紧张起来。终于轮到我了，由于我是学习委员和语文课代表，老师直接将我“请”到讲台上背诵。我不自在地走上讲台，开始了我的背诵：“‘2’黄山奇石……”背到课文中间时，不知怎么的，脑子里顿时一片空白。刚才熟练而有感情的背诵突然停止了，老师放下书，回过头来望着我，我低下了头，不过心中仍在想着，使劲地、绞尽脑汁地想着，我尴尬地缓缓抬起头，看见老师仍就看着我，目光是晶莹的、严厉的、温暖的，但更多的却是鼓励和希望，她虽然没说一句话，但从她鼓励的眼神中，我体会到一种浓浓的、老师对我的爱，霎时间，一股暖流涌上了心头，我突然什么都想起来了，信心重归了自我，于是流利地背诵完全文。

　　人世间可以流逝东西有很多，但不可以流逝东西也有很多，其中包括老师对我那鼓励的眼神。

写鼓励的作文篇4

　　成长需要鼓励，每个家长都要在孩子失去信心的时候鼓励孩子。

　　我看过几个故事，初三有一名学生次次考试考不好，回到家也不敢把试卷给家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一学期考过的试卷给爸爸看，谁知她爸爸一气之下，给了她一个耳光，还一直责备她。她承受不了这样的责备，走出客厅，从5楼跳了下去。还有一个故事，一个学校有一名学生，她的成绩不是太好，但她每一次都有进步，一次，她考好六十多分，回到家把试卷给爸爸看，对爸爸说：“我已经尽力了。”出人意料的是，她爸爸却说：“没关系，你已经尽力了。希望下一次你能取得更好的成绩。加油！”果然，她有了爸爸的鼓励，更加努力学习，考到了八十多分。

　　这两个故事都是我在初中生家庭教育这本书中看到的。难道这两个故事不是成了鲜明的对比吗？

　　家长如果不鼓励自己的孩子，而是用打骂孩子做发泄，是不对的。这只会让孩子失去信心，让孩子的内心受到严重的打击。然而当孩子失败时，没有信心时，当朋友遇到困难时，都有用心去鼓励他们，这种鼓励，会让人把信心找回来，哪怕只是一句小小的'鼓励。

　　鼓励你身边的每一个人，让他不再沉浸在受到打击的漩涡中。

写鼓励的作文篇5

　　大课间时，我们最喜欢跳长绳。

　　可是，我长绳跳得不好，所以较少和同学们一起跳。

　　今天，看着同学们在跳，我有点心痒痒的，想和同学们一起跳，可是她们说：“你跳得不好，会影响我们的。你还是先去跳短绳吧。”听了这话，我好伤心，只好耷拉着头，垂头丧气地走到一边去跳短绳。我一边看着她们跳，一边在心里默默地念叨：我好想跳长绳，你们为什么不让我加入？

　　看着她们一群人在跳，我好失落。“欣钿，你怎么在这儿跳短绳呢？”这声音吓了我一跳，我回头一看，原来是陈凡。“没······没什么。”我吞吞吐吐地说。“欣钿，你是不是想跳长绳？”陈凡说。我看着她，不好意思地点点头。“可我不太会跳。”“走，我和你一起去那儿跳。”陈凡说。说着，陈凡拉着我到另一边，又叫上其它几个同学，陪我练习跳长绳。我边跳边学，陈凡还不断地帮我纠正动作，我也慢慢有了跳长绳的感觉。上课铃响了，陈凡说：“下次，我们再来练习。”几天后，我在陈凡的'帮助、鼓励下，终于学会了跳长绳。

　　现在，大课间时，我都能和同学们一起跳长绳了。我很感谢她——陈凡，是她给了我勇气。

写鼓励的作文篇6

安静的班级里，传来了班主任的问话：

　　"女生20xx米没人报名吗，没人报名全班女生放学后都给我跑20xx米去！"

　　我心中不安极了，因为原来我们班的长跑好手转学走了，班级运动主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已经报名了，有着跑步经验的我最合适不过去参加了，同桌不断地催促着我赶快报名，可是，我跑的都是不过400米的接力赛，哪参加过20xx米长跑啊！我正犹豫着，同桌鼓励我道："没事，快报名，你不是也有跑步经验嘛，我相信你。"就这样，我在一场激烈的思想斗争后，决定把手举起来，就这样，我迈出了第一步，对长跑的第一步。

　　从未参加过长跑的我心里害怕极了，别的班级参加长跑的都是参加过多场比赛的大将，我会不会跑个倒数第一回来？我要是跑了最后一名老师同学会怎么看我？我甚至有些后悔参加，明明知道自己跑步不行还要参加，真是不自量力，可是面对老师和同学的期望，我只能从现在开始找技巧了。

　　我上网搜跑步的技巧，放学后还和同学们一起训练，可效果都不如意，但没有打消我的自信心，依然坚持和他们一起训练。

　　比赛的那一天终于来了，我和比赛的同学们一起来到比赛场地，马上就要跑20xx米，属实让我感到不安，但是同学们依旧相信着我，我还有什么理由不相信我自己呢？我正这样想着，女子组终于要上场了。

　　我穿上带有号码的马甲，站在了跑道上，腿几乎都要迈不动了，紧张的不行，但枪声还是响起了，本来约定好我要跟在同学的后面，可是一开始她就在前面跑的较快，我哪里还敢跟着她，如果到后期没有了体力，我真跑个倒数怎么办？

　　跑起来后，竟不觉得紧张了，满脑子都在想着怎么跑，前期还可以，但跑了两圈后我渐渐开始疲惫，腿上酸酸的，果然，体力快要用尽了，可是还有三圈呢，这时我听见已经跑完了的男子组的同学在喊我的名字，他们在为我加油！这是好像又有了力量，咬咬牙又坚持了一圈。

　　跑最后两圈的.时候我甚至在背古诗，我要用我的意志力撑下去，但这不是一个长久之计，我看了看身后的人落了大半圈，打算偷偷的走两步休息一下，可是我刚停下来开始走，胸口就开始不对劲了，好像有一股巨大的气流在向上顶，我知道，我再走两步就要吐了，我不得不继续跑下去。

　　终于，只剩最后一圈了，这时的我应该就和行尸走肉没什么两样了，甚至脑子也不清晰了，也顾不得听同学们的加油声了，但是，我听到了我的名字，那模模糊糊的声音是为我而发，是啊，我正在代表我的班级啊，而且不是我一个人的跑步，他们从起跑就一直在啊！想到这里，我开始强迫我的腿迈开，我是时候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就这样我超了一个人，但前面的人离我不远，同学们让我超越她，没错，他们还相信我，我也不能放弃，她慢慢减速了，是因为快到终点了而懈怠了吗？而我就在她减速的时候，与她擦肩而过，超她而去。

　　终于跑完了，我听见老师说出我的名次，我惊呆了，我不是倒数，我是第八名！第一次长跑的我最起码超过了10个人！同学们纷纷围在我的身边，赞叹着我的成绩。回到班级后，老师也觉得很不可思议。

　　虽然成绩不是很好，但对我的条件来说，已经算是不错，但是这成绩不仅仅是我自己的，我无法想象我在一片寂静，没有加油声的跑道上是否能坚持到第四圈，是同学们的鼓励给了我力量，给了我自信，给了我去挑战自己的勇气。

　　这就是鼓励的力量。

写鼓励的作文篇7

　　鼓励是严寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓励有时只是几句真诚的话语;有时也是一个悄然无息的眼神.望着我桌上的那张照片,令我想起了那个熟悉的面孔,那个鼓励的眼神.顿时一件往事历历在目他叫张莫函,他总是穿一件夹克衫,一条黑色的长裤,没有什么特别的今年已经年满13岁了,别看他相貌平平,他却有着坚强不屈的毅力,也同时感染了我.

　　我四年级那年,我和他一同被选入学校篮球的总校队.或许是我们是分校的,我们却总遭受到他们的排斥,孤立,提起他们的队员,教练总会带着微笑,而对我们,总是会带着不屑.记得有一天,教练安排我们分组对抗,两人一组,我们俩组成一组,心中暗自下定决心:让他们见识见识我们的实力.

　　似乎天空总是那么宁静,因为它不会体会到竞争的压力;似乎大地总是那么默默无闻,因为大地不会被万物排斥.我们显然没有这样的好心情--最后一个上场,我刚想抱怨,张却递给我一个一个暗示的眼神,告诉我不要着急,,显然,时间如流水,没过多久,我们上场了.

　　一出场,我便把球传给张,他几乎是踉踉跄跄接过我的传球,他站定,稳住心态,脸上露出了久违了的杀气,他人球分过,一步窜过一个后卫,面对前来补防的'队员,他从容的跳起,坚定地眼神感染着我,他将球投了出去,带着他的信念空芯入网,他将拳头如释重负地一甩,留给对手的只有惊讶.它再接再厉抢过对手的一个传球,看见没有人盯防我,他立马传给我,我知道,只要我突破进去便可直接得分,那我们就稳操胜券了,但是我没有,我在三分线处跳起,投球,却没进!对手抢到篮板,立马打了一个反击,成功得手.

写鼓励的作文篇8

　　一个小男孩独自在洒满月光的后院玩耍，不知道为什么，她总是一次一次纵身跳向那一轮又大又圆的月亮，妈妈觉得很奇怪，边大声问:“爱的，你在干什么?”子认真的回答:“妈，我想跳到月球上去.”年轻的妈妈没有像其他父母嘲讽或者责怪孩子的异想天开，而是微笑地说：“好啊，记得要回来哦，否则妈妈会想你的！”

　　这句话不经意鼓励了小男孩的信心，他将此作为自己的理想，在接下来的`日子为之而努力，奋斗........若干年后，这个男孩真的“跳”上月球了，他就是人类第一个登上月球的人----美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。

　　还有，一天，晨晨的妈妈带着孩子在散步，和另外的两个妈妈不约而同走在一起，他们讨论着孩子的事情，这三个妈妈都说着自己的孩子这不好那不好，感叹着........三个妈妈谈论孩子，三个孩子在前面跑，组成多么温情的画面啊！但妈妈却不会注意到----他们的言行对孩子的影响。

　　孩子眼里的世界是丰富多彩的，他们每时每刻都在试图用自己的方式揭开世界上无数的谜，父母应该给孩子宽容的微笑和温暖的鼓励，保护好孩子那双高飞的翅膀。

写鼓励的作文篇9

　　生活中有许多我们需要的东西。我们需要阳光雨露，我们需要互相帮助，我们需要健康幸福……但是，我觉得我们最需要的，是鼓励！

　　每个人都有灰心的时候，那时它会让你没有勇气面对学习，面对生活中的一切。你可曾想过在别人灰心的时候你给他鼓励，他可能会信心勇气大增，创造出让人吃惊的成功。

　　我们班有一个唱歌很好听的同学，可是她很害羞，没什么胆量。有一次，我们学校举行儿童歌唱比赛每个班派两个代表去参赛。在大家的率选下选出了我和她。

　　评委在初赛对她的评价是A－，评委对我的评价是A。因此她的心情很失落。在离总赛开始的'10分钟中我不停的鼓励她，讲了几个从失败得到鼓励而成功的故事，可能是这样，她在总决赛挑战603班的选手顺利成功，我挑战402班的选手也大大成功。就这样我们班获得第一名。

　　通过这次的比赛，我明白了在生活中我们在灰心的时候需要他人的鼓励，但是在他人失去信心的时候，我们也要积极的鼓励他人。

写鼓励的作文篇10

　　时光飞逝，转眼间，小学生活接近尾声。回忆这六年的成长历程，有许许多多的老师给予我们帮助，无私地关怀着我们。其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师赵老师以及她对我的鼓励。

　　记得刚上一年级时，赵老师布置的第一次家庭作业我很认真的完成。第二天发作业时，我满心欢喜地以为会得到老师的表扬。没想到，当我翻开本子时却发现上面写着一个大大的不及格，旁边还有一行字：下课到办公室来找我。我一下子惊呆了，望着那个鲜红刺眼的不及格，心中满是沮丧。看着周围的同学都得了优异的成绩，我便越来越觉得自卑。当时我并不懂写汉语拼音的要领，尽管写得认真，但却得了很差的成绩，这件事给了我不小的打击。

　　下课后，我忐忑不安地来到办公室。本以为赵老师会批评我，没想到赵老师和蔼地给我讲解了写汉语拼音的要领，丝毫没有要批评我的意思。我心中悬着的一块石头这才落了地。但我失落的心情丝毫没有改变。赵老师仿佛看出了我的心思，说道：“别气馁，一次失败说明不了什么。”赵老师拍拍我的'肩，用慈祥的目光注视着我，接着说道：“老师知道你是个聪明的孩子，只要努力，你一定会很出色的！”老师的一番话如同希望的火花，照亮了我的心扉。是啊一次小失误说明不了什么，只要我继续努力，就一定会成功。

　　在以后的三年里，赵老师的鼓励一直伴随着我。赵老师的鼓励让我的成绩从不及格变成了优＋，我也从内向羞涩变得活泼开朗。那一句句鼓励，如同蒙蒙的细雨，滋润了我的心田；如同灿烂的阳光，给予我温暖。我不得不认为赵老师的鼓励就像神奇的魔法，彻底改变了我。赵老师已经不教我们了，但他那慈祥的目光还时常浮现在我眼前，她谆谆的教诲和充满信任的鼓励经常在我脑海中回荡，一直激励着我前进。

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