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鼓励的作文

时间:2023-11-03 11:30:22 励志作文 我要投稿

鼓励的作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的鼓励的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

鼓励的作文

鼓励的作文 篇1

  “唉,早知道就不来了!”乐乐同学大声说道。

  原来是朱老师要求的作文太难了,全班都在唉声叹气,“难死了,怎么写呀!”我小声说道。

  以前,我每次写作文都得心应手,一气呵成,大笔一挥,一篇精品作文已经产生了!可现在?唉,就像“作文海中叹作文”一样。

  好吧,我只好在教室里一个字一个字地挤牙膏,所以心情不太好。外面天空灰蒙蒙的,老天是否也在为我苦恼呢?我在心里说了三声:“加油!加油!加油呀!”

  我从“哎呀妈呀,脑瓜疼”的状态,一下子灵光一现。突然,我文思泉涌,要不就写今天作文课的状态吧!这是一个好题材呀!我真是聪明绝顶!顿时,茅塞顿开!是不是那三声加油鼓励我呢?

  我发现了鼓励的重要性,在生活中,我们要鼓励别人,也要鼓励自己,这样才能多多进步。在被鼓励的'同时,只有冷静下来,才能更好地完成任务。

  这是我在课堂上写的作文,觉得怎样?

鼓励的作文 篇2

  天晴得像一张蓝纸,几片薄薄的白云,像被阳光晒化了似的,随风缓缓浮游着。我迎着温暖的阳光躺在草坪上,拿出我随身带着的日本小说翻看起来,这已经是我第n次翻开这本小说了。

  书中一位十分贫穷的男孩昭广,因教育不利所以只好寄住在外婆家里,一路上从贫穷极具下降到了极穷了,当时昭广对外婆居住的地方十分的不满与厌恶,但渐渐的昭广被外婆那幽默式鼓励他的风格所感染上了,所以他变得十分乐观,不在卑微自己的身世。还有一次,昭广考试考的很不好,但外婆却对他说:“人生就像总和力,把一分二分加起来不就满分了吗?”随后,发生了一系列事情后,昭广因为要去读广陵高中不得不与外婆分开的故事。

  记得有一次,在体育课上,体育老师突然要求我们比赛长跑,我顿时懵了,长跑可是我的弱项呀!但是老师的命令必须服从,无奈,只好硬着头皮地走上了跑道随着一声哨令,比赛开始了,我拖着沉重的步伐起跑,刚开始觉得挺轻松,但过了一会后,汗水早已滴在了我的头发上,湿润了发根,发尖上的汗水一滴一滴的滴在跑道上,看见一位一位超过我的身影,很想追上去但早已无力追回,只能任由她们无情的超越。我成了最后一名,迎来了体育老师的一顿惩罚,命令我放学之后留下来,看着同学们那嘲讽的目光,我恨不得挖个洞把头深深的'埋在里面。

  放学后,我来到操场,看见体育老师早已站在操场上等着我了,放下书包,体育老师和蔼地对我说:“只要你肯努力,老师相信你肯定可以的。”我用力的点了点头,随后我开始跟着体育老师练习起长跑来,随着体育老师的一声令下,我跑了起来,跑到一半的时候力气又用尽了,气“呼!呼!”得喘着,当我快要停下来的时候,体育老师大声喊叫给我加油、鼓劲“只要你相信自己就一定可以做到。”嗨,那个五大三粗的体育老师真像《佐贺的超级阿嬷》书中那个外婆,我坚定了信念,疯狂地加速着,到达终点后,体育老师给我竖了一个大拇指,我开心极了。第二天的体育课上,功夫不负有心人,我直接从倒数第一逆袭到了顺数第三名,同学们都投来了羡慕的目光。

  这本书让我领悟到:鼓励是种力量,是种美德,是心灵的创口贴。它会让你有不一样的人生,所以鼓励往往创造出美好的境界。

鼓励的作文 篇3

  当我遇到节奏快、难度大的曲子时,我总是会想起我的钢琴老师——桑老师的眼神,那种鼓励的眼神。

  记得有一次,刚上三年级的时候,我学钢琴才不到三年,每个星期都会学几个新曲子,而知识学得越多,曲子就越难,学一个曲子的时间由原来的一个星期变成了两个星期学完。

  那天我提着钢琴书去琴行学琴。外面天气挺冷的,吹一口气都凝成了白色的雾。我快速向琴行走去。

  到了琴行,老师已经在琴房里等我了。她见我来了,忙说:“云舒,来了。”我“嗯”了一声,把书拿出来开始弹曲子。一会儿该弹小奏鸣曲了,我心里忐忑不安,想到:完了,这个曲子我弹得不熟练,桑老师一定很生气!

  我搓搓手,准备弹。这时,老师说:“是不是手冷啊?我把电暖气的温度调高一些,这样手就不怎么冷了。”说着桑老师站起来,调了调温度,我顿时就感觉身上暖暖的。

  我开始弹了。一会儿这个小节断了一下,一会儿那个小节断了一下,我弹得简直一塌糊涂,音也总是弹错。弹到一半,我弹不下去了,想停下来等老师批评。我停下来扭头看老师,我俩的目光对视,老师也在看着我,那眼神充满了鼓励与坚定,仿佛在说:“加油!把速度放慢点再弹,你行的`!”对,我应该坚持下去,把速度放慢了再弹,一定能弹完。老师的眼神使我有了自信,我继续弹了起来。

  就这样,每当我弹琴遇到困难时,老师总用鼓励的眼神望着我,让我有信心,每次如此。

  每当一首首钢琴曲从我的指尖发出,每当我流利弹完一首又一首旋律优美的乐曲,每当朋友夸我弹得好的时候,我总会想起老师鼓励的眼神,我心灵中的一盏明灯……

鼓励的作文 篇4

  凉风阵阵,卷起一地金黄的落叶。入学刚一个月,我们就成为一群密不可分的小伙伴,开着小玩笑,互相追逐打闹。瘦小的我,还常成为她们逗弄的对象,一番“滔天大怒”之后,又像麦芽糖一样,“粘”在了一起。

  六年了,我们在一起学习,一起游戏,沉浸在浓浓的友情里。我们取长补短,互相分享,共同进步。

  记得那时的我上四年级,看到别人在跳双摇,绳子在手中轻松地甩了两下,跳得那么流畅,我羡慕极了。虽然也尝试过双摇,但却屡战屡败,和双摇结上了梁子。哼,我就不学你了!没想到“冤家路窄”,不久的班会课上,班主任通知:“期中考后,年段要举行双摇跳绳比赛,要参加的同学请报名!”我被自己的那帮好友拉下了水——她们帮我一起报了名。这对于我来说,简直是一个巨大的挑战。比赛的时间这么近,我怎么可能学会呢?我正想向老师说明这点,但一个纸球已在桌上等待多时,我拆开一看,上面只有四个字:“我们帮你!”

  自此,我就开始了这“艰苦卓绝”的双摇练习。每天中午和下午放学,我都来到大操场上和她们一起练习。从最关键的步骤跳一下甩两下,到四个单摇一个双摇,再到连续双摇。我碰到了重重困难,例如:过不去、连续甩接不上等等。她们一个做示范,一个用力地抓住我的手,教我做动作。我的手臂老是不听使唤,每次都偏偏往相反的方向挥,心里十分急躁。然而她们并没有放弃我,而是耐心地教导我,告诉我种种方法。慢慢的,我平静了下来,开始思考自己本身的问题,并努力地克服它。中午的太阳十分毒辣,我们的脸上布满了豆大的汗珠,一颗颗饱满的汗珠从脸上滑落,奇痒无比。但大家只是擦了擦汗,继续练习。一天一天,她们伴着我解决了一个个难题。

  记得那天,夕阳的'余晖洒在操场上,我们小小的身子也变得金灿灿。我快速摇动绳子,双脚轻轻点地,像一只春天的燕子,在我那群好友的加油欢呼声中轻舞飞扬。那时,我的心也在快乐地飞翔……

  毫无悬念,年段比赛中,我们拿到了奖项。我们相拥在一起,跳啊笑啊,说不出的骄傲和甜蜜。

  谢谢你们,我的好伙伴!是你们的鼓励让我插上了飞扬的翅膀。春天即将过去,分别的季节即将来临。无论我们将来飞向何方,我都不会忘记你们,和我一起“战斗”过的好伙伴。

鼓励的作文 篇5

  每当看见易老师,都会想起她那鼓励的眼神。

  易老师是我三年级时的语文老师。那时候,我们每节语文课前都要讲一个成语故事。

  这天,经过精心准备的我站上了讲台,开始讲成语故事——《三顾茅庐》:“大家好,今天我给大家讲的成语故事是《三顾茅庐》……”讲到一半时,我的脑子突然一片空白,天!我居然忘词了,这可怎么办呀?我不知所措,双眼空洞地看着教室后面,呆呆地站在那里。这时只听到一声:“宜铉同学!”这声音是易老师的,轻轻柔柔,似三月的和风,教室里的气氛一下缓和不少。我愣了一下,抬头转向易老师,一下便触到那熟悉的目光,那目光中充满包容、鼓励,她微笑着摸了摸我的头,轻柔的语调再次在我耳畔吹拂:“第一次讲故事,难免有些紧张,期待你下次的'精彩表现。下去再多加练,一定没问题。”多亏易老师及时给我解围!我沮丧地回到座位上伤心不已,泪水已经在眼睛里打转,但是一想到易老师的鼓励,我又竭力忍住泪水,开始全神贯注地听讲。

  易老师发现我还是不高兴,就用课后休息的时间来给我辅导怎样讲好故事。这天放学,我按照和老师约定好的时间来到办公室。“宜铉,我们一起讲一遍吧!”易老师将刚刚放到嘴边的茶杯匆匆放下,理了理面前厚厚的作业本说。我随着老师小声地讲着,生怕自己出错,“讲得不错,来,你自己来一遍。”易老师笑着说,我犹豫了一下,低头抠抠手指,用蚊子哼一般的声音讲了起来。这时易老师将我弯下的腰轻轻扶直,拍拍我的肩膀,一如既往地注视着我,仿佛在给我加油。慢慢的,我的声音越来越响亮,讲得也自信起来,就熟练地讲完了故事。易老师拍拍我的肩膀说:“这一遍讲得有进步哦,我们再来练习。”她一句一句耐心地给我做示范,教我怎样讲才能吸引人。看到老师那么认真、用心,我也决心要加油了。

  一个星期过去了,我又要上台了。那一刻,我的手心冒汗、双腿貌似也有点发抖,边走边想:我会不会又忘词了,会不会讲得不生动、会不会被大家嘲笑……想着想着就走到了讲台上,我胆怯地抬起头,竟又一次触到了易老师那鼓励的眼神,那眼神如同温暖的春风一般,扫去了我心中的忐忑,仿佛在说:“孩子,你可以的,我相信你。加油!胜利就在前方。”那一刻,这个眼神印在了我的心上,我流利地、有感情地讲完了成语故事。

  伴着台下响起的雷鸣般的掌声,我如释重负走下讲台,却又忍不住回眸望向易老师,那鼓励的目光已印在我的内心深处……

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