（实用）实用的鼓励的作文5篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的鼓励的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
鼓励的作文 篇1
老师的微笑会让我感到高兴，老师的夸奖会让我有点骄傲，但老师的鼓励最让我念念不忘。
记得刚入学时，走进教室我非常害怕。心中那块悬起的石头总是没有落地，看看周围同学又都是素不相识的。
第一节上课铃声响了，我们的老师走进教室，面带笑容地介绍自己，并且还问大家谁也愿意上来做自我介绍。我非常想上去，但我很内向，对自己没有信心并且又很害怕。老师似乎看透了我的心思，对我和蔼可亲地鼓励到：“上来吧！勇敢点！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去还是不去呢？接着老师又鼓励道：“说不流利也没事的，大家都不会笑话你的。”可我还是迈不开脚，不能勇敢地走上讲台。这时老师走到了我身边，弯着腰、弓着背，笑眯眯的`、温柔的对我说：“上来吧，自信点，你上去了，大家都会夸你勇敢地，老师也会非常喜欢你的。”在老师的再三鼓励下，我终于鼓起勇气走上了讲台，吞吞吐吐地开始介绍起自己。我讲得不是很好，但这个并不重要，重要的是，老师一次又一次的鼓励让我对今后的学习都充满了自信。老师！谢谢您！
鼓励的作文 篇2
当我遇到节奏快、难度大的曲子时，我总是会想起我的钢琴老师——桑老师的眼神，那种鼓励的眼神。
记得有一次，刚上三年级的时候，我学钢琴才不到三年，每个星期都会学几个新曲子，而知识学得越多，曲子就越难，学一个曲子的时间由原来的一个星期变成了两个星期学完。
那天我提着钢琴书去琴行学琴。外面天气挺冷的，吹一口气都凝成了白色的雾。我快速向琴行走去。
到了琴行，老师已经在琴房里等我了。她见我来了，忙说：“云舒，来了。”我“嗯”了一声，把书拿出来开始弹曲子。一会儿该弹小奏鸣曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，这个曲子我弹得不熟练，桑老师一定很生气！
我搓搓手，准备弹。这时，老师说：“是不是手冷啊？我把电暖气的温度调高一些，这样手就不怎么冷了。”说着桑老师站起来，调了调温度，我顿时就感觉身上暖暖的。
我开始弹了。一会儿这个小节断了一下，一会儿那个小节断了一下，我弹得简直一塌糊涂，音也总是弹错。弹到一半，我弹不下去了，想停下来等老师批评。我停下来扭头看老师，我俩的目光对视，老师也在看着我，那眼神充满了鼓励与坚定，仿佛在说：“加油！把速度放慢点再弹，你行的'！”对，我应该坚持下去，把速度放慢了再弹，一定能弹完。老师的眼神使我有了自信，我继续弹了起来。
就这样，每当我弹琴遇到困难时，老师总用鼓励的眼神望着我，让我有信心，每次如此。
每当一首首钢琴曲从我的指尖发出，每当我流利弹完一首又一首旋律优美的乐曲，每当朋友夸我弹得好的时候，我总会想起老师鼓励的眼神，我心灵中的一盏明灯……
鼓励的作文 篇3
这是一个普通的中午，与往常不同的便是气氛中多了一份沉默，一份严肃。
我并没有在意，吃过午饭便跑去卧室玩起手机，悠闲地看着屏幕上的搞笑视频，笑得不亦乐乎。这时，卧室的门急匆匆的被打开，我戴着耳机没有察觉。忽然，一只手从我眼前一把把手机拿走，我吃惊的坐直了身，抬起头，望着眼前的这个人，模模糊糊的发现是爸爸。我立即站了起来，问：“爸，有事？”他没有回答，眼睛直勾勾的盯着手机，生怕漏掉任何细节，我心里有些发毛，又问了一遍：“拿我手机干吗？”他仍是不理睬，继续摆弄着手机，我更急了，心里不自觉的感到慌乱，说：“你在看什么？“手机。”他回道两个字。没有办法，只好等、
我刻意的走出卧室，去到客厅和弟弟一起看卡通片。气氛有些尴尬，我有意无意的和弟弟说上几句话。没过一会儿，妈妈回来了，问道：“你爸呢？”我回：“在我房间。”“在你房间干吗？”我没有回答。妈妈走进我的卧室，没过一分钟，爸爸便喊我过去。我硬生生回了一个字“哦”便走去。爸爸以严厉的口吻问我：“这是谁？”我顺着手指指着的方向看过去。只见手机屏亮着，里面是我一个朋友发来的短信的内容，我下意识说：“不认识。”“不认识你能有他号码？”爸爸立刻质疑我。妈妈继续在一旁看着手机。不久，不久又指着另一个联系人的号码问我：“这个号码又是谁的？”我沉默不语，妈妈继续翻着联系人，通话记录，信息，QQ……
我低着头，沉默站着。爸爸开口问道：“你都是怎么认识他们的？”我想说却也不敢说，正在思考说不说的`时候，只听见耳边“啪”一声。左脸庞火辣辣的疼，我捂着脸，眼泪不听话的流下。第一次，第一次打我。爸爸坐了下去、发出一声长叹，他双手扶着头，在想着什么。然后抬头对我说：“你是怎么认识这些不三不四的人的？说实话。你都那么大了，应该知道这个社会有多么乱，你都十五了，说大不大，说小不小。现在是玩的时候么？你看你现在成绩成什么样子，你就不能给我争点脸吗？爸爸自我感觉还是尽到责任的，不缺你什么，在思想方面我也和你聊过很多，我没有不关心你吧，可是你就是这样对我的吗？我本以自豪的，现在却是这样的？你自己好好想想，自己是不是错了。”
妈妈在一旁哭了，我看着难受，比起脸上，更多的心疼。我从没看过爸爸气成这样，其实有很多我不想说出来。
爸爸累了，我却还不省心，该懂事了，该收收心了，该努力了。不想给他们压力，也是给自己多一个选择。
鼓励的作文 篇4
星期三的早上8点10分，一个激动人心的消息在校广播里传出来，我们学校要举行一学期一度的活动——“在行走中成长”。对于我来说这不仅是简单的踏青，还是能去看看外面世界的好机会。
一出校门，我们就看见了一大片绿油油的麦苗，它们在交头接耳的议论着，好像在说：“你们要去哪里呀？”我和我旁边的台延奇一起大声的告诉它们：“我们要去看看外面的`世界。”路边的小树也在频频点头，好像在为我们加油助威。我们顺着绿油油的麦苗远远望去，一片黄色的花映入我们的眼帘，我记得妈妈给我说过，这是油菜花，因为菜籽可以榨油。这时，我又和旁边的同学讨论起油菜花来，领队老师问我们：“谁能说出油菜花的优点来？”有的说，油菜花又漂亮又好闻；有的说，油菜花的茎可以炒着吃；我说：“油菜籽可以榨油。”老师高兴的说：“你们说的都很对，你们也要像油菜花一样，不仅要外表惹人喜欢，更重要的是要有价值，在多么贫瘠的土地上都能生长；你们做人也要像它一样，无论条件多么艰苦，都要坚强地生长。”我们听了老师的话，觉得身体充满了力量。
在返校途中，我感觉有点累了，但抬头看看路边的小树，再看看田里的麦苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。
回到学校坐在教室里，沉静下来思考着今天的所见、所闻，一下子感觉自己收获了好多。
临西县新教育小学 五二商万茹 指导老师：张丽君老师
运用拟人的修辞方法描述了和植物的交谈，从而表达出文章的主题，文章行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
老师点评：运用拟人的修辞方法描述了和植物的交谈，从而表达出文章的主题，文章行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
鼓励的作文 篇5
我是一名萧山日报的小记者，参加由萧山日报组织的军事夏令营活动，去体验军人艰苦的`训练和军营生活。 我怀着激动和好奇的心情来到了西湖少年军校。我们把物品放到宿舍，举行了开营仪式，下午就开始了军训。 大伙陆陆续续穿上厚厚的迷彩服(军服)来到操场，我看看火红火红的太阳，又看看被太阳晒得滚烫滚烫的地面，我惊呆了，在这么热的“鬼地方”军训。我想退缩，但耳边仿佛有一个人在鼓励我“小军人，你不能退缩。”这短短的一名话，让我心里充满了勇气。 我们顶着炎炎烈日在操场上军训。立正、向左转、向右转、向右看齐等等动作，每一个都那么难。这样训练了一会儿，突然，我感到头昏脑胀，腿脚发麻，口干舌燥。
此时，我真想喊一声“报告”，然后到树荫下喝上一口水，放松休息一会儿再去军训，就在要喊“报告”的时候，耳边仿佛又响起了那句话“小军人，你不能退缩。”这短短的一名话，又让我充满了力量。 我没有退缩，就因为那句话，有你在鼓励着我。我知道，真正的军人还要艰苦千百倍，等我长大了，也要成为一名真正的军人，去保卫自己的祖国。
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