鼓励的作文

时间：2023-12-05 11:39:06 励志作文我要投稿

鼓励的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的鼓励的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

鼓励的作文

鼓励的作文篇1

　　人生拥有许多东西，但如果你能拥有他人对你的鼓励或拥有一颗鼓励他人的心，那就成功了一半了。因为生活不可能是一帆风顺的，在遇到挫折时，别人的鼓励会让你倍受鼓舞。

　　记得小时候，我仰望天空却无意中发现大雁总是呈“人”字形在天空中飞翔。好奇心促使我上网查询这究竟是为什么。原来是因为这种“人”字形可以减少它们飞行的距离，而且总会有一只大雁领头，这只大雁的阻力也是最大的，其他大雁就会用叫声来不断鼓励它。等它飞累了，便会有队伍中的一支大雁与它交换位置。如果一只大雁病了，会有两只大雁陪着它一起慢慢地飞至他痊愈或是死亡，它们就会彼此鼓励赶上大部队。看到这儿我想起了小时候爸妈对我的鼓励。

　　一次我学骑自行车，妈妈陪我推着车子到广场上练习。我由于过度自信没有让妈妈扶着。我学着大人骑车子的样子，一只脚蹬上，另一只脚迅速的跟上。可这时车子却跳起了摇摆舞，我的身体跟着车子一起摆动像一只小鸭子，想极力稳住，可最后还是重重地摔在地上。太阳火辣辣地晒在我的.脸上，膝盖上也青一块紫一块。我很不好意思，刚才还说不让妈妈扶呢。这时妈妈走过来说：“没事吧，看膝盖肿了一大块。要是没事，继续练习吧，我相信你可以的。”这时我多想说，要不您扶着点吧。可又一想，怎么我自己就不行呢。我拍拍身上的土重新踏上了练车征程。

　　鼓励是沙漠中的一泓清泉，滋润我们的心田；鼓励是黑暗中的火把，照亮我们的心灵;鼓励是荆棘路上的一把斧子，给我们前进的动力；鼓励是一双温暖的手，使我们的心灵得到慰籍。鼓励是相互的，在人生的道路上我们也要多给予他人鼓励，让我们更有动力、更有希望。

鼓励的作文篇2

　　还记得去年校运动会上，从没有参加过跑步比赛的我，站在四百米赛道的起跑线上，茫然地看着身边其他班的运动员做热身运动，眼看着比赛就要开始了，可我心里却一点底也没有，不停地在心里责怪自己：“为什么要逞强报名参加比赛，这次要是跑了个全校倒数第一，可怎么办，给班级抹黑，同学和老师会怎么看我呀……”越想头皮越发麻，双腿直发抖，迈不开步子，真想放弃比赛。

　　友情像阳光如空气，在我的生命中占据着很重要的地位，遭遇困难时，是朋友向我伸出了援助之手;失败时，是朋友的鼓励和陪伴让我有了重振旗鼓的勇气;取得成功时，是朋友的那一句逆耳良言，让我被胜利冲昏的头脑冷静了下来。谢谢你，我的朋友——李洋。

　　就在这时，有人拍了拍我的肩膀，我回头一看，是李洋，刚刚夺得运动会乒乓球比赛冠军的他，气喘吁吁地站在我面前，笑着对我说：“别紧张，别给自己太大的压力，要相信自己，你一定能行的!”他脸上的.笑容，让我紧张的心镇定了不少，是啊，赛前我可是做了魔鬼训练的，怎么能当逃兵呢，就算跑了个倒数第一，又怎样呢，只要我努力了，奋斗了，最后一名也是值得骄傲的!鼓足了勇气的我，站到赛道上，踏着哨声，在李洋和同学们的加油声，勇敢地向前跑去，虽然最终我只取得了第三名，但从未参加过运动会，天生与运动无缘的我却得到了同学和老师的称赞。我从心里感谢李洋，如果不是他鼓励我报名参赛，我便没有机会战胜自己，也办法向班里的同学证明，内向胆小的我只要玩命的练，也能成为运动健将。

　　李洋既是我的同桌，还是我的好朋友，胖胖的他，数学成绩优异，为人善良、热情，在班里人缘可好了，同学们都愿意和他交朋友，成绩中等、性格内向的我，在学习和生活上，得到了他的不少帮助。

　　忘不了，刚刚转学来到这个班级时，我没有朋友，是李洋向我伸出了友谊之手，那时的我因为一紧张就口吃，怕招来同学的笑话，所以不敢和同学交流，有时课堂上被老师叫上来回答问题，我也总是结结巴巴地，半天也说不清楚自己想要表达的意思，同学们都在背后学我说话的样子，这让我很苦恼，为了不被同学笑话，我变得更不爱说话了，总喜欢躲在角落里不和同学交流，老师发现独自一个人上学、独自一个人坐在角落、独自一个玩耍的我，便让李洋来帮助我，于是他主动接近我，见我不理他，他就给我讲笑话逗我开心，有时我的数学题做不出来，他会耐心地给我讲题，慢慢地，他成了我转到这个班级里来的第一个朋友，他还教会了我怎么克服口吃的毛病，他告诉我，要有自信，不要紧张，越是紧张就越容易结巴，有时放学后，他还会特地和我一块练习大声地朗读课文，在他的帮助下，我慢慢克服了口吃，并交到了不少新朋友，在李洋的帮助下，我慢慢地融入到这个新的班集体里，每次向李洋道谢时，他总是笑笑说：“我们是好朋友，就应该互相帮助。”能和李洋成为好朋友，我真是太幸运了。

　　随着毕业的临近，我们即将面临分别，但我坚信，就算不同校，我和李洋的友情永远不会变，我永远不会忘记这个曾经给予我鼓励和帮助的朋友!

鼓励的作文篇3

　　甲组女子八百米赛跑开始了！一起去看看吧！

　　当时，我正站在操场上，“呯”只听得一声枪响，选手们飞快地跑着。我们都为班上的人加油。“加油！加油！”我兴奋地喊着。“减油！减油！”这声音是从哪来的？听着好耳熟，赶紧想一想，想一想。过了一会儿，有“人选”了：方欢。我迅速地向四周望去，看到了方欢在我的身后兴奋地喝着倒采！我非常气愤地瞪了他一眼，没想到，他并没有因为我的眼神而害怕，停下来，反而更加地兴奋了，我心里非常愤怒，但是，我后来又一想：现在关键的是比赛，可是到现在为止，比赛还没有亮点出现，我没有素材可写文章。

　　只听得班长一声尖叫“有亮点了，有素材了！”班长兴奋地用手指着那个地方，我顺着手指的方向望去，看见一位老师正和选手们一起跑呢！“真是个好素材！”我大声叫起来。只听那位老师喊着“加油！加油！胜利就在眼前，不能前功尽弃啊！你的.一小步就是胜利一大步啊！”那位女选手好像听到了老师的呼唤声，她鼓起劲，奋力地向前一冲。终于，她们俩如愿以偿，获得了第一名，我也如愿以偿得到了素材！

鼓励的作文篇4

　　我班总有几个孩子上课不注意听，要么和别人说话，要么做小动作，再不然就是自顾自的愣神、玩耍，其实这几个孩子很聪明，就是一直没养成良好的听课习惯。我想，我们很多班级也都有这样的孩子，对于他们，循循善诱地劝导不起效果，苦口婆心的谈话作用不大，严厉的批评也只是好了几分钟，可就是改不了课堂上我行我素的表现。怎么办？

　　还有，自从进入了三年级，班里还有一个奇怪的现象，很多孩子也不能像一二年级那样积极举手发言了，我曾经询问他们原因，他们有的说害怕回答错了，有的说是怕被别人笑话，有的直接就是摇头不回答。孩子不说话，不发言，会也不张嘴，不会也不张嘴，每堂课来来回回爱举手发言的总是那么几个人，真是急死老师了。有时候，我故意提问那些不举手的同学，但还是没有从根本上解决问题。难道真的是，孩子大了，有自尊了，懂得害羞了，课堂上也变得沉默了？

　　最近的课堂，我努力做了些尝试。因为我总觉得这些问题，除了从孩子身上着手之外，还可以从我们自身来找一找突破口。与其研究孩子为什么开不了口，不如在自己的课堂上多下些功夫，一节好课，老师为孩子积极创设说话的氛围，或合作，或讨论，或交流，或质疑，给孩子充分的主动权和表现机会，当孩子在这个共同学习的集体中感觉不到压力或是约束的时候，应该是没有孩子不愿意说话的，因为大部分孩子天生都有强烈的表现欲，尤其是在回答之后受到老师的肯定和表扬时，孩子心理就会有一种满足感和成就感，这种成功的快感所带来的快乐我想对于未成年的孩子们来说，是具有极大的诱惑力的。因此，这最后两单元的教学中，我把学习课文时更多的主动权送还孩子手里。有时候，让孩子们思考这篇课文该怎么学，我们一起来学它的什么，有时会让孩子一起讨论课文学习的重点，生字词学习中的难点，作者的写作方法，文章所表达的思想感情，也有的时候让孩子们在充分的预习之后以展示的形式来交流自己的学习收获等等。注意在课堂上留白，给学生充分的思考学习时间。果不其然，课堂上是小手林立，比起过去要强多了。那么与此同时，当孩子快快乐乐地集中精力参与课堂学习活动的时候，那些平日上课小动作不断，爱说话爱走神的孩子也是大有改观，课堂也时时出现出人意料的表现。

　　另外，教师要注意锤炼自己的语言。对那些课堂上积极开动脑筋发言的孩子给予充分的肯定和鼓励，尤其是教师鼓励性的语言，诸如“我觉得你这个想法特别棒！”“我觉得你提出的这个问题特别有价值，我代表全班同学感谢你！”“你总有一双善于发现的眼睛，火眼金睛啊！”“为你完美的回答鼓掌！”“我觉得你的回答太精彩了，说出了大家的心声。”等等。我想当孩子受到老师这般夸奖的`时候，心里一定美滋滋的，成就感十足。下次，再有互动，必定快快乐乐举起小手。

　　再有就是换一种方式对孩子。严厉的批评或许能够取得一定的效果，但往往容易引起孩子的负面情绪，孩子理解老师的良苦用心还好，一旦不能理解，便会和老师对着来。如果我们的孩子真的是调皮捣蛋，上课不遵守纪律。那么课堂之上，我们不妨多夸奖一下他周边的孩子，“我们班XX同学做得真端正，我们应该向他学习什么？”“我相信咱班每一个孩子都是爱学习的好孩子。”再如“我们班有些孩子就是会学习，你看他上课听得多认真啊！”尤其是当这些孩子有少许好的表现时，一定要及时给予肯定和表扬，用放大的眼光对待孩子的优点。最近的复习课上，我以一颗星为诱惑成功地调动了孩子们学习的积极性，“大家要积极开动脑筋哦，积极发言的奖励一颗星，回答得好的奖励两颗星。”于是，课堂上的学习气氛马上活跃了起来。我不禁感叹，在我们眼里或许小小一颗星不值一分钱，但是孩子们却视如珍宝。我原本以为孩子们到了三年级，不再稀罕老师的星星奖励，可事实上不是这样的，孩子们非但喜欢，而且竟然如此重视。所以，对待我们的孩子，不妨换一种方式，或许会取得意想不到的效果。

　　总之，孩子就是孩子，我们一定要多多给予他们正面的引导和鼓励。因为正面的引导和鼓励，为孩子传送的是正能量，带给孩子的是不竭的前进动力。

鼓励的作文篇5

　　爸爸，我想对您说，是您让我知道了：别人错怪你时，要学会大方体谅别人；考试时不能马虎，要细心审题……是你给了我勇气和自信去面对一切事情。我的脑海里全都是您教我的知识。

　　到了三年级，我的学习压力越来越大。上课时，老师提出问题，同学们回答问题的时候声音洪亮、清楚、完整，而我站起来回答问题时心里怦怦跳，怕答错问题，声音当然有点小。在报告册上，老师写了这样的一段话：如果你上课回答问题时声音能大声一点，响亮一点，不用怕回答错问题，只要你回答，就算是积极、勇敢，回到家，爸爸您看了老师的评价，温柔地说：“看来你在课堂上的表现不够出色、不够自信，要在家里多预习，尽量回答课后的问题，这样做你才能在课堂上积极回答！”我竖起大拇指说：“爸爸，您想得真周到！”爸爸又说：“当然，不然我怎样教你啊！”

　　给我最深刻的一件事是三年级下学期语文考试，我只考了个93。5分，我心里有些难过和高兴，不知是乐还是悲。回到家，我闷闷不乐地拿出试卷给您看，爸爸对我有些生气地说：“怎么考得怎么低分啊？”我小声地说：“我已经尽力了！在发试卷的时候，老师说我在全班是考得最好的！难道这还不够吗？”爸爸不满意地说：“老师说的好不一定是我说的好！反正你要达到我心中的目标！我说好，才是好！”我答应了一声：“哦。”我心想：爸爸很严格，不过我做到了他的要求，他就不会对我那么严格了！您拿起了笔默默地在试卷上写了一段意见：虽然达不到我理想的目标98分，但是我知道你是尽力了！要记住：成功是要靠自己创造出来的！是经过一次一次的挫折重新振作起来的！看了这段意见，我重新振作又起来！我满怀笑容地说：“爸爸，谢谢您给我提出了一段宝贵的意见，我会按照你的意见来达到爸爸您的'目标！”

　　爸爸，谢谢您！是您的鼓励和支持，使我有了一双“自信的翅膀”是您让我知道了失败并不可怕，要勇敢地面对！是您让我拥有了许多的生活常识。我再以感激的心情对您说：“谢谢您，爸爸！长大后，我会找份好工作来报答您的恩情！”

鼓励的作文篇6

　　记忆，是埋藏在心中的一场电影，生命何时结束，电影就在那时落幕。在这场电影中，主角是我们自己，而家人、老师、朋友就是所谓的配角。但，有时候可能因为“配角”的一句鼓励而迈出人生的第一步。倒带中……

　　四年级的暑假，我可谓是过得满满当当，每天上午都到西南影城训练我的强项——舞蹈。当初，刚开始的时候并不知道是排练一个作品，只当是平时的基础练习，所以我也非常认真的训练。可当我知道这是一个歌舞剧需要在开学前演出时，我退缩了。在之后的每次训练，我都表现的尽量不好一点，我想：这样，应该就不会被老师选中了吧。而我的这点小心思，终究还是逃不出老师的眼底。一次训练结束后，老师把我留了下来，严厉且温和地询问着我：“最近跳舞怎么总是心不在焉的？”我支支吾吾了半天没有挤出半句话，知识胆怯地逃避着老师关切的眼神。

　　老师又接着说：“我知道，你是不想上台演出，是吗？”我低着头，看着地板，微微点了点头，然后看着老师。而这时老师从我身旁缓缓走过，用只有我们两个人听得到的`声音说道：“从前，有个小女孩，也是学舞蹈的，她在舞蹈团中不是跳得最好的，但她确实整个团中最认真的。直到有一次，团里下来了演出任务，因为她平时的努力都被老师看在眼里，所以那一次，她终于被安排到了一个比较重要的位置。随后的训练她也异常认真，终于，演出很成功，而那个小女孩也成为了团里的支柱。那个小女孩也就是我。我现在想告诉你的是，你先天条件好，那就要好好利用，以后你也一定会成功的，我相信你！”

　　在听老师讲她自己的故事时，我仿佛就是那个小女孩。而心情也很复杂：老师是通过自己的努力争取到的角色，而卧，却还不要老师予以我的信任。我豁然开朗，然后向老师重重地说了句：“谢谢老师！我会努力地！”随后几个礼拜的训练，我都非常认真，直到演出，我都记着老师的那句“我相信你！”。演出也很成功的结束了。

　　现在，虽然我已经不再那位老师的团中练舞了，但我一直记着老师的鼓励，直到现在。我也没有辜负老师的期望，我也会一直努力地！

鼓励的作文篇7

　　今天，要公布期中考试成绩，我的心里好似有十五个吊桶七上八下的，听到老师的脚步声，我的心一下子收紧了，攥着钢笔的手渗出了汗珠，我感觉自己的手在微微发抖，腿在打颤，我深吸了一口气，平复了一下自己紧张的心情。

　　卷纸发下来了。什么！86分？看到成绩，我的脑袋“嗡”的一声，犹如五雷轰顶。我稍微迟疑了一下，将卷纸揉成一团，迅速塞进了书包。不能让妈妈看到这张卷纸，我必须把它藏起来。一个念头闪过我的脑海。还没等我想好要将卷纸藏在哪儿，老师的一句话让我的如意算盘落空了。“回家让家长签字。”听完老师的话我想：这下完了，家里的狂风暴雨是躲不过去了。

　　回家后，我迅速地躲进了自己的房间。我躺在床上呆呆地望着窗外，大脑一片空白。不知何时，天暗了下来，刚才还晴朗的天空布满了乌云。风吹得塑料袋、树叶在天空中飞舞，吹得树枝直不起腰来，发出痛苦的呻吟声。顽皮的小雨点儿终于耐不住寂寞从乌云上跳下来拍打着玻璃窗，搅得我心烦意乱。我不知道我家的暴风雨何时到来。“吱呀”一声门响，我被吓了一跳，是妈妈走进了我的房间。妈妈问我：“今天怎么这么安静，不像你啊？”我说：“期中考试我没考好，数学只考了86分。”我的声音小得像蚊子叫，我静静地等待着妈妈的责骂，可妈妈却和颜悦色地对我说：“考不好不要紧，重要的是要吸取教训，找出考试失败的原因，努力改正，争取下次取得好成绩，妈妈会帮助你的，我们一起加油吧。”

　　妈妈的话犹如冬日里的.一缕阳光照进了我的心房，一股暖流涌遍我的全身，我的眼睛湿润了，什么也没说，只重重地点了点头。在我和妈妈的共同努力下，期末考试时，我考出了令人满意的好成绩。妈妈的鼓励，让我悲伤时如沐春风，心情豁然开朗；妈妈的鼓励，让我在挫折面前变得更加坚强，对未来充满希望；妈妈的鼓励，让我发愤图强，最终到达成功的彼岸。有妈妈的鼓励真好！

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