鼓励的作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的鼓励的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
鼓励的作文 篇1
一个小男孩独自在洒满月光的后院玩耍，不知道为什么，她总是一次一次纵身跳向那一轮又大又圆的月亮，妈妈觉得很奇怪，边大声问:“爱的，你在干什么?”子认真的回答:“妈，我想跳到月球上去.”年轻的妈妈没有像其他父母嘲讽或者责怪孩子的异想天开，而是微笑地说：“好啊，记得要回来哦，否则妈妈会想你的！”
这句话不经意鼓励了小男孩的信心，他将此作为自己的理想，在接下来的日子为之而努力，奋斗........若干年后，这个男孩真的“跳”上月球了，他就是人类第一个登上月球的人----美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。
还有，一天，晨晨的妈妈带着孩子在散步，和另外的两个妈妈不约而同走在一起，他们讨论着孩子的'事情，这三个妈妈都说着自己的孩子这不好那不好，感叹着........三个妈妈谈论孩子，三个孩子在前面跑，组成多么温情的画面啊！但妈妈却不会注意到----他们的言行对孩子的影响。
孩子眼里的世界是丰富多彩的，他们每时每刻都在试图用自己的方式揭开世界上无数的谜，父母应该给孩子宽容的微笑和温暖的鼓励，保护好孩子那双高飞的翅膀。
鼓励的作文 篇2
花开花落没有声音，思念却在内心深处发出想你的声音。 那日的《不曾遗忘，执笔写下》，经过四天的挣扎和犹豫，今日终于有勇气发给你了。你的鼓励，又一次让我重拾信心。——题记
多久没和你联系过，只因我所谓的怕打扰你。时光悠然，昙花一现。思念似一首老歌，回味、绵长;思念似葫芦丝曲，空灵、婉转;思念似一道彩虹，色彩缤纷，让人眼花缭乱……想你早已成为生活中，必不可却少的习惯。思念的确是一种呼吸的痛，之所以心会痛，是因为爱和在乎。每一天都会想你，想你每一分钟你都在做些什么。关注你所有的东西，喜欢你每一种习惯。恐怕这世上只有你，才是我内心深处唯一的女神。初三时光虽早已逝去，但能遇见你，亦是最大的幸运。
写好那篇文，四天后才发给你，这几天中在发与不发中挣扎着，自己很矛盾。当今晚发完你时，觉得身上有种如释重负的感觉，比之前轻松许多，同时亦有些害怕。吃过晚饭，和着妹妹打起羽毛球，一直玩到天色渐晚、太阳下山时，才收拾好回到屋中。大胆的我拿着手机，打开微信。向女神发了一张“在吗？”的表情图。发完我就和手机寸步不离，可怕回复晚了，亦怕你等晚了。一分钟、五分钟、十分钟匆匆逝去，而你还是没有回复。我紧紧攥着手机，认真的等待你的回复。仅有几分钟的等待，却让我觉得度秒如年。我渐渐的等的有着焦急，但仍满怀期待着。
又过去八分钟，终于把你的'回复等来，你回了“嗯”知道你在后，先问你在干嘛呢？然后紧接着就说想给你发东西给你，你没有告诉我做什么呢，就是同意我发东西给你。几秒的时间，把那篇《不曾遗忘，执笔写下》发过去了。我仍旧等待着你的评价和感受，第一句话就是写的这么好。接着就是支持我的话语，给予我鼓励，让我又重拾信心。你的那句看好我呦，让我那一瞬间泪湿眼眸，谢谢你给予我的支持和鼓励！您放心，我一定会一直好好写下去的。你的一句休息吧，多么温暖我心。像这样温暖的对话，在梦里不知梦见了几回了，每次梦醒睁开眼便有些失望，有时亦会有梦中哭泣的泪痕。今夜，因你晚上的鼓励，让我兴奋到彻夜难眠，都忘失了自己感冒了。今夜，你的那些话语让我心有感动，更多的还有欣慰与开心。今夜，又因你的鼓励，让我重拾信心。
无论你在什么时候、在哪里，听到你的鼓励，我便重拾信心，加油、努力！有勇气敢于面对挑战，感谢有你，爱你永远！
鼓励的作文 篇3
每当我被这个老师严厉批评的时候，我总能想起曾经那个鼓励我的老师。那个老师对我的鼓励，让我真正感受到了爱是什么，而那种爱的鼓励，让人相信自己有突破的希望。
我是一个成绩不怎么稳定的孩子，成绩一会儿高，一会儿低，不仅让我的家长感到气馁，而且也让我现在老师感到气馁。他恨铁不成钢的，总把我请到办公室喝茶，为得就是让我赶紧把又掉落下去的成绩提上了，好让我在真正大考来临时，不会又排在靠后的名次。
“你知道你这一次小考的成绩退步了多少吗？”老师用着尖锐的声音对我大喊着，我吓得不敢吭声，老师继续喊道：“就你现在的成绩，你还想有美好的未来吗？”我怎么也没想到老师从一次小考会扯到我的未来，我把头埋得更低了，在我低着头只能看见自己的脚尖时，我又想念起曾经那个喜欢鼓励人的老师来。
不知道是那个老师了解我，还是那个老师懂得教育，她对我成绩的起伏都是表扬和鼓励，我的成绩进步了，她会向我竖起大拇指表扬我，我的成绩退步了，她则会耐心地帮助我发现退步的原因，并用她温柔的话语鼓励我，告诉我只要努力，下一次一定可以考好。
我呢，是一个吃软不吃硬的人，一旦谁严厉批评我，甚至把我不当人的辱骂，我就会放弃做无畏的挣扎，我会为了一种祥和的.氛围而“屈服”。要是有爱的鼓励，那就不一样了，那温柔的话语会让我认为自己是一个有突破自己可能的人，我会在那爱的鼓励下打起精神来为自己努力，为希望的未来而努力。
每当我被这个老师严厉批评时，我都会回想起那个喜欢鼓励人的老师，回想起她对我说过的鼓励话语。我想，我是在回想中尝试着找到相信自己可以突破的勇气吧！
鼓励的作文 篇4
其实自己也有一些知识点，自我认为还没有复习到，就觉得还是没有办法做到正确率90%，如果正确率90%的话，可能最后那一些自己会在努力的去攻破，但是现在可能就是问题太大了，漏洞太大了，自己根本就不知道怎么去补，所以最后才会让自己就限于这一种安乐的状态，就比较放松自我吧，如果自己还可以去争取一把的话，可能自己会更加向上奋进。
所以这两天在家里也没有怎么去学习，老师所布置的作业自己也还没有完成，就觉得处于一种比较懒散的状态，自己一整天也不知道自己究竟是要干什么，有的时候会觉得自己还有很多东西要去学，自己政治，还有很多东西很多模板要去背下来，但是自己又会觉得等自己回学校会去背的，但是自己在学校的时候就会觉得没有时间可以去备注一些模板，等自己回家有一个清醒的头脑的时候，自己就会去把这些知识点给背下来的，会把这一些模板给背下来的'。
但是现在自己好像把所有的焦点都放在数学上了，但数学是自己现在目前来讲无法去功课的，可是自己还是会把焦点放在数学上，那样子就会让自己更加的认识到自己的，无能为力之后选择放弃，但突然间又觉得其实在文科这一方面文综的话，自己还是有很大的提升方面的，如果自己最后这几天保持好状态，努力向上去努力汲取一些些有用的东西，可能最后会有一个好结果。
鼓励的作文 篇5
以前我在十一小的时候，像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“白痴”。我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在课上，曹老师让我们写，我写出来的好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨！”于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把写得真情实感，我相信你如果多写、多练的`话，一定会进步更大的！”我被曹老师的话打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了！”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把写得真情实感了，还获得了全校比赛的一等奖呢！家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。
曹老师慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水......每当我写了一篇成功的，我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。
鼓励的作文 篇6
踏进中学的校门，为此我们感到陌生和恐惧。在这片崭新的校园里，我们将走进青春期，走进花季雨季的年华。
在一个班级里，小小的我很不引人注意。我既不悲伤也不叹息，因为我平凡，我快乐。坚持相信自己的原则，用微笑面对生活。是的，每天反反复复提醒自己，“今天又是美好的一天”这样我们的学习生活多一份鼓励与自信的风帆扬起。
成绩不优秀，相貌平凡的我。从不怨恨上帝“我是在他睡觉是随意造出来的”或“我是被上帝咬过的苹果”。人们不是常说这样的`孩子容易成材吗？或许我成不了材，但我为生活喝彩，为我能来到这世界而高兴。不用在意别人的眼光，只要每天做一个快乐的自己。
一样的十三岁，一样的花季雨季，一样的生活……我们有太多太多的相似，太多太多的目标。十三岁的我，有自己独特的思想，独特的天真，独特的理想，独特的浪漫，独特的追忆，独特的味道。。。。。。每一次为自己的成功喝彩，为自己的失败找寻原因，重兴振作。天很蓝很蓝，只要每天都对着天空大声说：“YES，I can。”生活会为你喝彩，我为自己鼓励。
相信自己，鼓励自己。生活处处是一道道美丽的风景线。
鼓励的作文 篇7
在朝气蓬勃的校园里，有一个活泼的身影穿梭于过道间，她面带笑容地向大家问好，那响亮又温情的声音仿佛一位知心大姐姐向你传递喜悦。她就是我最喜欢的老师——王老师。她是我小学时的语文老师。
每天早晨，她总是用热情唤醒我们一天的活力，使我们精神倍增，倾心投入到早读当中。路过的值班老师也不禁称赞道：“这个班级早读声音真洪亮！”
上课时，她用神奇的“魔法”将枯燥的语文课变成一部活跃的舞台剧，每一个字都像一只活泼的精灵环绕在我耳边，这样既调动了课堂气氛，又激发了我们对学习语文的兴趣，使我们班的语文成绩一直名列前茅。
在课间，她很乐于为我们解答问题。有一次，班上有个同学有一题似懂非懂，想了很久却也想不出个所以然来，便向王老师请教。走进办公室，只见王老师正伏在办公桌前认真批阅作业。“王老师，能给我讲解一下这道题吗？”听到学生的请求，王老师立刻放下手中的工作，细心地为他解答。王老师讲得简单易懂，生动形象，很快让同学明明白白。解答完，王老师便又投身于之前的工作当中。同学们渐渐地养成了这种不懂就问的好习惯。
你别看她上课生动有趣，课后细心指导，她可是位严厉的老师。“这种基础题还错！”我们惭愧地低下了头，不敢面对王老师眼里的眼光。心中都暗暗自责。虽然这次我们取得了不错的战果，可王老师并没有露出欣慰的.笑容，因为我们没有发挥出最好水平。“考试不能只看重分数，而要看自己的错误该不该犯，尽量总结错误原因，保证下次会再犯。”这一短暂的话语，使发挥不好的同学抬起头来，更激起了我们的满满斗志。
王老师在鼓励我们学习的同时，还教导我们“成长比成绩更重要”，玩时就痛快地玩，学习时就踏实地学，让我们劳逸结合。
她是一位严厉的老师，同时又是鼓励我们学习的朋友，更是我喜爱的老师。
鼓励的作文 篇8
一个中学生很苦恼，她在信中告诉我：“我从小学到初一学习都非常好，可是初二换了班主任。一天，班主任在校园里见到我说：我怎么看你都不像班里考前十名的人。我心里一震，脱口而出：为什么？班主任说：我觉得你上课的时候神情不太对。我心里顿时像被塞满了石头，夜里觉都没睡好，以后虽然照常上课，总觉得不像原来那样自信了。
一天课上，老师提问，当我回答到第三个小题时，可能没听清楚说错了，她又叫起另一个同学，他讲完后让我复述。因为紧张，我又说错了。这样周而复始了三次，我勉强说对才坐下。一堂课的后半节都不知道怎么过的，结果一个学年下来，从原来的年级前100名以内滑到了400多名。
现在我已经上了高中，父母也很为我着急。我在上课时虽然总想集中注意力把老师讲的内容理解并全部记住，可是往往这会儿记住了，再等一会儿又记不清了。每天晚自习时脑子里想着这些，学习效率很低。我从老师的宠儿变成一个弃儿，心里真不是滋味。感觉就像掉进了一个悬崖，总试图爬出山谷，可是每次都摔的很惨。我开始怀疑自己了，我是否有能力再爬上高峰？”
从信中看，她是个对自己要求严格、上进的好女孩。之所以给我写信，是因为不久前她的母亲将我写的《天才少年的十二把金钥匙》送给她。她读了，觉得有启发，希望和我进一步交流。
女孩子的境遇很令人同情，只因为班主任不经意地说了一句“我怎么看你都不像班里考前十名的人”，就对她形成致命打击，从此一蹶不
振，不到一年时间，成绩竟从年级前100名下降到400名之外。写信的时候女孩已上了高中，相隔几年，当年的班主任老师恐怕早就忘了曾经的这次简短对话了。相信他绝对不会想到，这不经意的一句话可能影响了孩子的一生。
以成年人的眼光来看，这确实是太小太小的一件事，不就是一句话吗？似乎也不应要求人每时每刻都小心翼翼、字斟句酌的行为。然而，假如你面对的是一个尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有着很高权威的父母或师长，你说什么，就一定要小心，因为你的评价对他而言可能是天大的事情。
孩子可能因你的一句夸奖而信心倍增。也可能因你的一句批评而万分沮丧。遗憾的是，成年世界对这一点往往是忽略的。我曾经在一本书中写过，我之所以后来成为作家，除了很多社会性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源于一粒小小的'种子。我在小学写第一篇作文时，老师不仅给了我一个鲜红的“5分”，而且把它当作“范文”，让我站在讲台上面对全班同学大声朗读。那篇作文的内容早已记不起来（肯定幼稚得一蹋糊涂），但当时的情景一直深深印在心里。这激发了我在学生时代对作文课的热爱，我不仅喜欢作文，而且每次都努力写好。这其中，希望得到老师的肯定与表扬无疑是那个小孩子的“写作”动力之一。
我们都有自己的童年，然而，成年之后许多人会忘记童年时的许多感受。他们在匆忙与辛劳中忽略了孩子，不知道孩子的心灵是多么稚嫩，多么易受伤害。
我给女孩回信，没有讲任何具体的学习方法，因为很多方法在她手中的那本《天才少年的十二把金钥匙》中已经讲了。我只告诉她，对于你来讲，目前最重要的是确立人生的信心，而不要特别在意考试成绩的一时好坏。一个人身处顺境时可能会精神愉快，学习也更有效率，但身处逆境也要学会慢慢调整自己。你已经慢慢长大了，终有一天会走上社会，到那时会面对种种不顺。而挫折是成长的必要条件，没有经历过挫折的人是不会成熟的。你现在就经历着一点挫折，战胜了这个挫折，你会比同龄人更坚强。你还在少年，人生的路很长。一定要明白，你在为自己学习，为自己未来的人生准备资源和力量，不要在意别人有什么说法，哪怕这个人是你的老师。你要用自己的坚强和长时间的努力向父母和环境证明自己是个优秀的女孩。
希望我的信能够对女孩的成长有一点正面的支撑，也希望女孩的信能够得到成年人的理解。孩子需要呵护，让孩子们在自信、自尊和健康的环境中顺利成长吧。
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