鼓励的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的鼓励的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
鼓励的作文 篇1
初中生活就像一次跨越黑暗的大海，一路上挫折无处不在，当挫折一次次地将你击溃在边缘，总有束鼓励的光将你拉起……
那年春天刚到不久，我们学校期末考试的成绩也随之而来。我激动的心情早已按耐不住，对于这次考试，取得一个优异的成绩在我认为早已是十拿九稳了。可是，这次却偏偏就出现了“九稳”之外的那一个。当我拿到我的成绩之后，班里一开始最激动的我，竟一句话也说不出来了，我乐观的心态第一次被击溃在了边缘。回家的路上我努力地一点点调回我的心态，强忍着将眼泪压在眼睛里，不让它们流出。可是，当我进入家门，父母的第一句话“考得怎么样”一出口，我的眼泪实在忍不住了，争先恐后地从眼睛中冲了出来，我跑出家门，一直跑到了河边。
春天到了，桃花又一次红艳艳地盛开了。河两岸的缓坡上黄黄绿绿的，显出一派盎然的生机。柳丝如同少女的秀发在风中摇曳，燕子还不见的踪影，它们此时大概还在北返的路上，过一两天就能飞回来，小河早已解除了坚冰的禁锢，欢腾地唱着歌流向远方……
我躺在河边，心中却是一个冰冷的冬天。在抱怨中，我竟不知不觉地睡着了。
天色渐渐暗了下来，我被刚刚下起的'小雨给叫醒了。我更郁闷了，抱怨道：“老天爷，你不让我考好，还不让我睡觉吗？初中生活为什么这么黑暗啊？”突然，一只双温暖的手推着我的背，指着西边的残阳这样说道：“你看不到那道曙光吗？”我望向天边，心中不由得一震，在这样的傍晚，在这样阴云密布的时刻，那道残阳竟一直留在那里与乌云做斗争，迟迟不退。学习怎不是这样？总会出现几个阴云密布的天气，但我们仍要坚持，努力去拼搏。因为只有这样，我们才能成为这天空中的最后一道曙光。
我鼓起勇气，决定更加努力地学习。
我转过身来想看看是谁，是母亲！我问：“您怎么来了？”“我来给你送饭了。”母亲回答。我接过饭菜吃了一口，已经凉了，但却温暖了我的心，温暖了我整个身体。突然，母亲说：“其实，我早就来了。”我停住了。雨越下越大，我的脸上也盈满了泪水。雨水从我脸上滑过，一直落在了饭菜上，谁也不知道夹杂着的究竟是雨水还是泪水。
原来，鼓励我的你，一直都在！
鼓励的作文 篇2
人在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中战胜自己，战胜困难，在鼓励中享受着成长的喜悦，在鼓励中创造奇迹……鼓励他人既是瑰美的艺术又是做人的美德，鼓励他人给人带来关怀和激励，他人的鼓励给自己带来前进的动力，自己鼓励自己给自己带来希望与动力。在生活中也隐藏着许多的鼓励，就像那次眼神中浓浓的鼓励。
那时，我们学校举行六一文化汇演。我们班排练一个舞蹈，大家努力做好每一个动作，个个人都付出了比平常大百倍的努力。我们个个人都练得汗流浃背，身子骨都快要散架了。终于，排练结束了，每个人都兴高采烈地走回家去，期待着六一的演出大展头角。
一回到家，爸爸就笑嘻嘻的问我：“今天排练怎么样啊？六一我可期待你的表现为我争光呢！”“没问题，六一文化汇演我一定给你争光。”我满怀信心地回答道。“那就好，你可要实现你的诺言啊。”爸爸微笑着说道。我点了点头，答应了。
终于到了六一文化汇演这一天，这天阳光明媚，鸟语花香，心情也舒畅极了。我们满心欢喜地来到了学校，等待着六一文化汇演开始。六一文化汇演开始了，每个班都精心地排练了节目，他们的服装各式各样，五彩斑斓。他们唱着跳着，看得我眼花缭乱，头晕目眩。
到我们了，真紧张啊！舞蹈开始了，我们跳着熟练的舞步，展现出最好的一面。可是，我第一次上台，心里紧张极了，不小心跳错了舞步，拌到别人的脚，跌到了。“糟了，这样下去我们的努力就要付之东流了。我也没有遵守对爸爸的诺言，爸爸现在一定对我大失所望吧！”我心想道。我寻找着台下那抹熟悉的身影，出乎意料的是，爸爸脸上没有失望的表情，反而眼神中有着浓浓的鼓励。那眼神在鼓励我说：“孩子，加油！站起来，你能行！你答应过我的难道忘了吗？你没有失败，站起来，你依旧可以继续向成功迈进。加油！你是最棒的！”看到了这眼神中的.鼓励，我像是被灌入无穷的力量。这力量支撑我站起来；这力量让我继续跳了下去；这力量让我变得坚强。这是什么力量？这是鼓励的力量。
舞蹈跳完了，台下响起雷鸣般的掌声，没错，我依旧可以向成功迈进！
一个小小的眼神，承载了太多的爱。爸爸那眼神中的鼓励我至今难以忘怀，虽然只是一个小小的眼神，但却是世界上最美的语言！
鼓励的作文 篇3
那一天，在万众瞩目之下，我完成了高空断桥的艰巨挑战。
事情发生在我们去研学的那一天，许多有意思的项目结束后，最为艰巨的高空断桥如约而至，我前面的同学一个个爬上爬梯完成了挑战，眼看着到我了，但是我心中还是充满了对挑战的恐惧，我一步步爬上爬梯，同学们鼓励的目光目送我爬上去了。在半空中，我停了下来，我手心直冒汗，锤止不住的发抖，心中十分胆怯，我为什么要上来，我想下去，真当我在半空中纠结，犹豫不决时，地面的同学一起喊得起来，加油，我像打了鸡血一样，顿时又充满了斗志和满腔热血，有了向上爬的自信。
在同学们的鼓励下，我看见了断桥的庐山真面目，新鲜的空气凝结成紧张的气氛，似乎自己身处于万丈深渊之上我不经意间看了看地面上为我加油打气的`同学们。他们重视的空中的我有的一边大声喊加油，一边替我干着急，有的拼命挥的手做着动作，提醒我该如何跨过断桥。有的同学把手拢在嘴边讲更大声鼓励，我为我助威，还有的同学看见我跃过断桥后被我竖起了大拇指，鼓起了掌。是什么力量使我完成了挑战？是友情的爱，是鼓励的力量，使我纵身起跳时，我挑战了自我。
我高空越下落地的一瞬间，伴随着同学们的掌声，我的恐惧早已被同学们的掌声鼓励和彩所击溃。同行都问我，高空上面恐怖吗？你觉得害怕吗？我在心里回答，如果没有你们的鼓励，真不知道会不会完成挑战了。想到这儿，我不禁笑了起来。
鼓励的作文 篇4
一座桥，横跨江河，连接两岸成通衢；一座桥，飞越城市，纵横交错变坦途；同样，一座桥也可以沟通心灵，消除彼此的隔膜。
五年级的时候，我们的英语老师为我们举办了一次班级元旦晚会。
上英语课的时候，她故作神秘地走进教室，笑嘻嘻地对我们说：“同学们，告诉你们一个好消息，下个星期五，我们将举办一次班级元旦晚会。”同学们一听到这个消息，一个个欢声笑语，兴奋不已。老师拍拍手，示意我们停下来。接着说：“这一次由你们自己策划，我不参与。现在，我们来选一个主持人。”她的目光扫遍整个教室，刚好与我相遇，我默默低下了头。“同学们，我看主持人就由辛子妍同学担任吧。”听到老师的表态，我瞬间惊呆了，老师怎么会选中一向腼腆的我呢？可是，恭敬不如从命，我乖乖地做了准备，迎接我人生中的第一次主持。
时间一天天过去，令人不安的星期五终于还是来了。
我忐忑地走向讲台，拿起老师递过的话筒。可是看着台下五十多个同学，我的心一揪，头皮发麻，冷汗直冒，握紧的主持稿似有一些潮湿。我呆呆地站在讲台上，不知道该从何说起，做好的准备都被抛到了九霄云外。突然我的目光一偏，正好看到了老师对我的微笑，那微笑充满了关爱和信任，我的心头一暖，信心大增，我拿起话筒，满怀信心地对着同学们讲了元旦晚会的目的、要求，并宣布第一个表演的节目，然后慢慢地走下了台。
这时，我看见老师向我这边走来。近了，近了，我的心“扑咚，扑咚”地跳着，生怕老师对我失望。出乎我的意料，她走到我的身边，用刚才那样温暖的目光看着我，抚摸着我的`头，轻声地对我说：“不要害怕，主持其实没什么的，想当年，老师在全校师生面前朗诵，都不曾畏缩，你只要把台下的人当作一面镜子，不考虑得失，全身心投入，自然会给大家留下良好的印象，受到很好的效果。”我默默地把老师的话刻在了心上。鼓起勇气，大步向讲台迈去。接下来的主持一气呵成，流畅连贯。同学们热烈地鼓掌，对我的主持充满了肯定。我向老师看了看，她也露出了会心的笑容。
老师的微笑，老师的话语，同学们的掌声，分明就是一座鼓励之桥，我踏实地走过这座桥，便看到了成功的曙光。
鼓励的作文 篇5
鼓励是一种美德，鼓励是一种肯定，鼓励是一种安慰……一句话的鼓励会给予对方希望。
又是骄阳似火，万里无云的一天。我，妹妹和爸爸妈妈一起在公园里玩。
当看到一个大型项目时，妹妹着急的说：“快，去那儿玩。”他一边说，一边开心地拍手。
一开始，我一看：妈呀！可真高，就连忙说不行不行，我不行。可是就连爸爸妈妈也说要去玩一下，我只能硬着头皮跟了上去。
我先穿上绳索衣，然后登上了项目台。只见这个“摇晃桥”此起彼伏。晃动着一个木板整个都会动起来！虽然我知道，就算现在从桥上跳下去也没事，结实的绳索会拉住我。可我不知道咋的'，心里的恐惧却越来越多……
终于，我迈出了艰难的第一步，马上整个“桥”都摇了起来，我差一点儿就摔了一个四脚朝天！爸爸急忙扶住我，又带我走了几步。
无意中，我低头一看：天呐！真……高！想走又害怕，想退又退不了。“呜呜”我伤心的哭了。爸爸却坚强地对我说：“没事儿，走过去就好了”！说完还把我往前推了一推。
我听了爸爸的话，擦干了眼泪。勇敢地走到了桥尾。
一次鼓励能让我勇敢也能让一个人控制住恐惧！
鼓励的作文 篇6
20xx年10月30日的一次主题为“喝彩”的家长会上，同学们都把那三尺讲台当作自己展示的舞台，个个笑容可掬，活蹦乱跳，让人情不自禁大笑起来。在此次活动中，你一定想问我表演了什么？接下来就拭目以待吧！
我表演的节目是背诵《我喜欢》中的第九自然段和第十二自然段。这虽然是很多人最瞧不起的节目，但我认为它是所有节目中最有意义的一个，因为它带着许多隐形的鼓励。
我们的节目先是“小品伴歌”——《童年》。成员有五人：我、左嘉怡、何昱呈、赵浩然和杨蕊熙。在节目排练时，杨蕊熙总是以“我要先玩会儿”、“我要上个厕所”、“我要先做作业”等等借口浪费了我们四人将近四十分钟的时间。我总是唠唠叨叨：“快点儿，我们认真练练行不行？”当时，我急得不得了：毕竟班上的竞争对手多着呀！可是所有人都不听我编的台词。排练时，他们东玩玩西耍耍的，排练一遍后，连要排练什么都忘得一干二净，就排练这一次便占了整个中课间！但是我却有了一个新发现：来自身体的各部位向我发出了隐形的鼓励——你一定能把节目排练好！
回到教室，我安慰自己，别把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，这样折磨自己岂不是太笨了吗？但我还是挺追求完美的，想要自己组比别人组表演得更好！况且周围的一切，自己的内心，受伤的心情和一切错综复杂的事物都激奋着我，给我一份隐形的鼓励，让我对自己的充满自信心。
星期二到了学校，早读完时听罗老师怒气冲冲地说：“和杨蕊熙一个小组表演的同学请站起来！”我们都马上站了起来，可赵浩然却叫我们坐下，一看他紧皱的眉头，我一下就知道没有好事儿了！原来杨蕊熙在情急关头跑到别的组去了，我心里想：好你个杨蕊熙，这不是想让我们重新排练时时间不够，排练不好，被删除节目吗?我感到好难过。我在被这样的`困难挫折打击的同时，心里暗暗磨练出了一种力量，它鼓励着我把困难都越过，有信心把节目排练好。
课间的十分钟我同样不会放过。我召集起余下的四人，说：“我们时间很紧，你们又记不到台词，得快点！”他们说：“中午时间还多着呢，现在不排麻。”“排一点算一点儿”我焦急地说。于是左嘉怡便代替了杨蕊熙。上课后，罗老师马上删节目，结果出乎我所意料，还没等到中课间就因同学记不到台词而内容枯躁被删掉了。《童年》这个节目就这样消失了。我伤心得眼泪情不自禁往下掉，怎么也收不住。后来被罗老师发现了我的举动，她安慰我说：“可以再排一下，只表演这首歌。”我身上好像插上隐形的翅膀，一种力量从我心中油然升起，那是罗老师的鼓励呀！那天，我很早吃完饭，叫上左嘉怡。她建议：“我们排练《荷塘月色》这首歌吧！”我答应了。排练好后，罗老师让我们先唱一遍歌，看能不能合格。我们排练的是合唱，而罗老师让我们一个个唱，我抱着希望唱了第一段，左嘉怡的毛病还真多——不跟着我就不唱！这时，我终于忍不住了，汗从脑门上浸出来，心里在说：“左嘉怡！家长、老师又不会吃了你，你快唱呀！”罗老师看了看我们，好像在说“哎，不行，还是不唱歌吧。”接着，她说“你们就朗诵课文吧！”赵浩然一听这句话，一下子活了过来：“我要来！”这时，我心里的大石头才勉强放了下来，因为我们终于保住了节目。于是，朗诵便成了我们最终表演的节目我们朗诵《我喜欢》这篇课文的片段。在此次朗诵中，我好像表演了三个节目，我的情、我的感，我被困难压倒后，往上爬的那强大力量，都在这刹那间发泄出来！我们的节目在我看来是班上独一无二的，我也是最棒的。虽说在别人眼里不是这样的。
这次表演，我受到了内心、同学、老师和家长的鼓励，它不是正面在鼓励的，而是受到了比中药还苦的困难后，从事物的一举一动，一字一句，甚至是心灵里渗透出来的。我也知道了：要经历挫折才能成长，正如“生于忧患而死于安乐也”。
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