鼓励的作文
在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的鼓励的作文6篇,希望能够帮助到大家。
鼓励的作文 篇1
我的记忆就好似一本书,里面记载着我的所有经历,但这本“书”里的其中一“页”,我永远也不会忘记。这个故事还要从那天说起。
那是一个狂风怒号的阴天。落叶为大地铺上黄色的地毯。我在我弟弟家玩耍,我们俩就像孙悟空大闹天宫一样,在客厅你追我跑,整个客厅都被我俩掀了个底朝天。爸爸说:“别疯跑了,客厅都被你们俩糟蹋的乱糟糟了!你们可以坐下来静静地玩一些益智的游戏。”弟弟一听,说:“对了,哥哥,我有一盒拼装玩具,我们两个合作拼完吧!我正愁着没人帮忙呢。”听到“拼装”两个字的'我高兴的接受了。要知道,我最拿手的就是组装拼装玩具了。
我跟他来到他的房间,他兴高采烈从他床下抽出一盒拼装玩具。然后说:“我们开始吧!”我早已迫不及待了,我们俩坐在床旁边,开始拼了起来。
我们要拼的是一艘海盗船。我先拿出一本图纸,翻开一页,精准无误地组装起来。容易的,我用手一摁就进去了,紧的,我还得用牙咬进去才行呢。弟弟遇到困难,我帮他解决掉;我遇到困难,弟弟也帮我解决掉。你说,我们是不是配合得很默契啊?
这盒拼装一共三百五十多块,我们拼完的大概有二百多块了,我们仍在努力拼搏中……
终于,我们在组装时遇上一个大问题:船帆装不上去了。我问弟弟,弟弟也很无奈,我们坐在床边沮丧的凝望着天花板。突然,妈妈来了,她说:“孩子们,怎么回事?”我们异口同声地说:“我们组装时遇到了难题!”妈妈说:“别担心,加油!我相信你们会完成的!”我们边想办法,妈妈边鼓励我们,最终,我们完成了一个佳作。
我忘不了妈妈的鼓励,忘不了她在我们困难之时给了我们勇气!
鼓励的作文 篇2
我班总有几个孩子上课不注意听,要么和别人说话,要么做小动作,再不然就是自顾自的愣神、玩耍,其实这几个孩子很聪明,就是一直没养成良好的听课习惯。我想,我们很多班级也都有这样的孩子,对于他们,循循善诱地劝导不起效果,苦口婆心的谈话作用不大,严厉的批评也只是好了几分钟,可就是改不了课堂上我行我素的表现。怎么办?
还有,自从进入了三年级,班里还有一个奇怪的现象,很多孩子也不能像一二年级那样积极举手发言了,我曾经询问他们原因,他们有的说害怕回答错了,有的说是怕被别人笑话,有的直接就是摇头不回答。孩子不说话,不发言,会也不张嘴,不会也不张嘴,每堂课来来回回爱举手发言的总是那么几个人,真是急死老师了。有时候,我故意提问那些不举手的同学,但还是没有从根本上解决问题。难道真的是,孩子大了,有自尊了,懂得害羞了,课堂上也变得沉默了?
最近的课堂,我努力做了些尝试。因为我总觉得这些问题,除了从孩子身上着手之外,还可以从我们自身来找一找突破口。与其研究孩子为什么开不了口,不如在自己的课堂上多下些功夫,一节好课,老师为孩子积极创设说话的氛围,或合作,或讨论,或交流,或质疑,给孩子充分的主动权和表现机会,当孩子在这个共同学习的集体中感觉不到压力或是约束的时候,应该是没有孩子不愿意说话的,因为大部分孩子天生都有强烈的表现欲,尤其是在回答之后受到老师的肯定和表扬时,孩子心理就会有一种满足感和成就感,这种成功的快感所带来的快乐我想对于未成年的孩子们来说,是具有极大的诱惑力的。因此,这最后两单元的教学中,我把学习课文时更多的主动权送还孩子手里。有时候,让孩子们思考这篇课文该怎么学,我们一起来学它的什么,有时会让孩子一起讨论课文学习的重点,生字词学习中的难点,作者的写作方法,文章所表达的思想感情,也有的时候让孩子们在充分的.预习之后以展示的形式来交流自己的学习收获等等。注意在课堂上留白,给学生充分的思考学习时间。果不其然,课堂上是小手林立,比起过去要强多了。那么与此同时,当孩子快快乐乐地集中精力参与课堂学习活动的时候,那些平日上课小动作不断,爱说话爱走神的孩子也是大有改观,课堂也时时出现出人意料的表现。
另外,教师要注意锤炼自己的语言。对那些课堂上积极开动脑筋发言的孩子给予充分的肯定和鼓励,尤其是教师鼓励性的语言,诸如“我觉得你这个想法特别棒!”“我觉得你提出的这个问题特别有价值,我代表全班同学感谢你!”“你总有一双善于发现的眼睛,火眼金睛啊!”“为你完美的回答鼓掌!”“我觉得你的回答太精彩了,说出了大家的心声。”等等。我想当孩子受到老师这般夸奖的时候,心里一定美滋滋的,成就感十足。下次,再有互动,必定快快乐乐举起小手。
再有就是换一种方式对孩子。严厉的批评或许能够取得一定的效果,但往往容易引起孩子的负面情绪,孩子理解老师的良苦用心还好,一旦不能理解,便会和老师对着来。如果我们的孩子真的是调皮捣蛋,上课不遵守纪律。那么课堂之上,我们不妨多夸奖一下他周边的孩子,“我们班XX同学做得真端正,我们应该向他学习什么?”“我相信咱班每一个孩子都是爱学习的好孩子。”再如“我们班有些孩子就是会学习,你看他上课听得多认真啊!”尤其是当这些孩子有少许好的表现时,一定要及时给予肯定和表扬,用放大的眼光对待孩子的优点。最近的复习课上,我以一颗星为诱惑成功地调动了孩子们学习的积极性,“大家要积极开动脑筋哦,积极发言的奖励一颗星,回答得好的奖励两颗星。”于是,课堂上的学习气氛马上活跃了起来。我不禁感叹,在我们眼里或许小小一颗星不值一分钱,但是孩子们却视如珍宝。我原本以为孩子们到了三年级,不再稀罕老师的星星奖励,可事实上不是这样的,孩子们非但喜欢,而且竟然如此重视。所以,对待我们的孩子,不妨换一种方式,或许会取得意想不到的效果。
总之,孩子就是孩子,我们一定要多多给予他们正面的引导和鼓励。因为正面的引导和鼓励,为孩子传送的是正能量,带给孩子的是不竭的前进动力。
鼓励的作文 篇3
大家听过掌声吗?掌声其实处处都有:它在街上,它在班级里,它还在会议上……我人生中也获得过那么一次掌声,令我无比骄傲!
那得从一篇作文开始讲起。好的作文能供人欣赏,好的作文能让人情不自禁地点赞、鼓掌。正巧,我的作文就被老师给评上了“可打”,那可是一项殊荣,我们的同学都会因为获得这项殊荣而欢呼雀跃。
语文课上,老师叫我们作文“可打”的同学上去大声朗读自己的习作,我一听见“大声朗读”,心里就像有一只兔子乱窜似的,头上冒着一滴又一滴的冷汗,牙齿不禁一次又一次地颤抖着发出声音,浑身的汗毛都竖得直直的,心里有点忐忑不安。我天生胆子就很小,面对这么多人,心里好紧张。慢慢地,我的脚不受控制,开始抖起来,“砰——砰——砰”心跳也越来越快,我不停地冒冷汗,因为下一个就是我。
轮到我啦!我慢慢地站起来,一点又一点地挪向讲台。站在讲台上,我的.手一抖一抖地拿起作文簿,吞吞吐吐地念起来。刚开始我念得软弱无比,但看见老师慈祥的目光,我的心跳慢慢平稳了下来。一阵掌声从台下传来,这是一种鼓励,给了我巨大的自信。同学们和老师的目光好像在对我说:“加油!你行的!”我鼓起自信和勇气对自己说:“我可以的!”开始时,我读得不怎么流利,但是过了一会儿,我的语速变得流利又平缓,声音也变得铿锵有力,我不再那么胆小了。
等我读完自己的文章,同学们都为我点赞、鼓掌。一阵又一阵的掌声经久不衰地从教室传到外面,似雷鸣般热烈。这是一种肯定和尊重,我听到了这些掌声,心里倍感自豪,心情无比轻松愉快!
这是我第一次站在讲台上念作文,也是第一次得到大家给我的掌声,它给了我勇气和自信。
我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为自己鼓掌,也要为丰富多彩的人生鼓掌!让掌声成为我们生活的美丽点缀!
鼓励的作文 篇4
毕竟这是我第一次上台演讲,我红着脸说道:"老师,我......我不会!"老师听了,并没有嘲笑我长这么大居然没有上台演讲过.而是走过来鼓励饿哦说:"没什么好怕的,这只不过是一个训练,又不是真正的比赛.说不好,也没有人嘲笑你,而是会欣赏你第一次上台演讲的'勇气!"一个同学也走上来说:"上去吧,周翩,全班同学都会为你加油的!"
听了老师和同学们的话,我的心得到了松懈.鼓起一作气走向讲台.开始了我的演讲.过了好一会儿,我的演讲才结束.随后,便响起了一阵雷鸣般的掌声,轰动了整个学校.这个结果使我深感欣慰.这就是老师和同学们对我的鼓励,他们的每一句话语,都使我满怀信心地前进,让我勇敢地走向人生的舞台.让它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓励!
鼓励的作文 篇5
在我记忆深处,还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去,但我却无法忘记。有时,它还会飘荡在我的脑海中,使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候,我去了自然门武校,在临近闭营式时,我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞,在教师教的过程中,我很努力地听着,练着,在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真,所以教师也有在大家面前表扬过我,这让我很高兴,我发誓要再闭营式上跳得更好,更棒。
闭营式的来临已经越来越近了,我也随着时间的流逝,心中的紧张也像一根温度计似的,越涨越高。
终于,最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水,虽然台上不止我一个人,但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。教师也似乎从我的异常看出了我的不安,走过来拍了拍我的肩,我吓得连忙转过身,教师用她那坚定地语气对我说:“没关系,你一定会跳好的!”
我听了教师的话,顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过,流进我的.身体,为我增加了勇气,心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上,耀眼的灯光照应在舞台上,仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光,就像我内心此时此刻的感受,不停地回荡着教师的话,就觉得自己被温暖而拥抱着。
在教师鼓励下,我成功的发挥出最好的自己。
现在,教师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里,就像海浪,一波接着一波涌上来。鼓励,能转换为成功的动力;鼓励,会产生意想不到的动力;鼓励,是一种对他人价值的肯定。其实,鼓励有时很简单,有的只是投一瞥赞许的目光,有的只是送一句热情中肯定的话语,也有的只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩……
我会将教师的话永远铭记在我心间。
鼓励的作文 篇6
微笑胜过一把钳子,打开人们的心结;微笑如同一句话语,抚平心中的皱痕;微笑仿佛一则笑话,传递你我的快乐。而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——一脸两弯眉,再附上一咧合不上的嘴。 在征服了两轮的自行车后,继而我想到了一件八轮的玩意儿——旱冰鞋,这东西长这鞋的模样,小巧的轮子,一件就知道是个好玩的东西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起来,谁知竟摔得嘴啃泥。站都站不起来,只能用唯一的办法——将鞋子脱了再站起来,坐以待毙,等待帮助我的人出现。 果然不出所料,我的大救星来了,邻居家的大姐姐来了,嘴角微扬不慌不忙帮助我穿上鞋子扶我站起来,又不慌不忙地告诉我一些小窍门。
我时不时地大量着她,笑容一直挂在脸上,洋溢着,如春风一般给人带来了暖意,给了我莫大的鼓励。尽管如此,我仍然很是担心,正当我站在那儿开始能够前后让轮子移动的时候她突然放开了我,我的`心开始忐忑不安,冷汗从头到脚开始直冒。心像铅块一样,又凉又硬在胸膛里坠着,几乎要调出来,全身就像通了电流一般。我回头看了看大姐姐,她仍然微笑对着我,脸上泛着点点红光,嘴巴似乎没有一刻合拢着,我怦怦直跳的心平缓了不少,脚下好像生了风,滑得轻松了一些。从她的微笑里,我读出了她对我的鼓励,她把信心带给了我,让我轻松许多。
一个鼓励的微笑,给予我莫大的关怀。渺小的微笑虽然仅仅是一种表情、一个愉悦的心情但是它对于他人来说却给人一种放心、幸福的感觉。把微笑带给他人就像大姐姐一般,让别人感受温暖。
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