鼓励的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的鼓励的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
鼓励的作文 篇1
在朝气蓬勃的校园里,有一个活泼的身影穿梭于过道间,她面带笑容地向大家问好,那响亮又温情的声音仿佛一位知心大姐姐向你传递喜悦。她就是我最喜欢的老师——王老师。她是我小学时的语文老师。
每天早晨,她总是用热情唤醒我们一天的活力,使我们精神倍增,倾心投入到早读当中。路过的值班老师也不禁称赞道:“这个班级早读声音真洪亮!”
上课时,她用神奇的“魔法”将枯燥的.语文课变成一部活跃的舞台剧,每一个字都像一只活泼的精灵环绕在我耳边,这样既调动了课堂气氛,又激发了我们对学习语文的兴趣,使我们班的语文成绩一直名列前茅。
在课间,她很乐于为我们解答问题。有一次,班上有个同学有一题似懂非懂,想了很久却也想不出个所以然来,便向王老师请教。走进办公室,只见王老师正伏在办公桌前认真批阅作业。“王老师,能给我讲解一下这道题吗?”听到学生的请求,王老师立刻放下手中的工作,细心地为他解答。王老师讲得简单易懂,生动形象,很快让同学明明白白。解答完,王老师便又投身于之前的工作当中。同学们渐渐地养成了这种不懂就问的好习惯。
你别看她上课生动有趣,课后细心指导,她可是位严厉的老师。“这种基础题还错!”我们惭愧地低下了头,不敢面对王老师眼里的眼光。心中都暗暗自责。虽然这次我们取得了不错的战果,可王老师并没有露出欣慰的笑容,因为我们没有发挥出最好水平。“考试不能只看重分数,而要看自己的错误该不该犯,尽量总结错误原因,保证下次会再犯。”这一短暂的话语,使发挥不好的同学抬起头来,更激起了我们的满满斗志。
王老师在鼓励我们学习的同时,还教导我们“成长比成绩更重要”,玩时就痛快地玩,学习时就踏实地学,让我们劳逸结合。
她是一位严厉的老师,同时又是鼓励我们学习的朋友,更是我喜爱的老师。
鼓励的作文 篇2
语言是芳香待放的花苞;语言是释放能量的充电器;语言是一句适时严厉的抚慰……
一天早晨,我在学校里认真地带读,我的'声音时而大声时而小,因为我非常不自信,老师这时走进了教室,我心里紧张起来,说话的声音有些断断续续的,老师在这时发现了我,下课后,把我叫到办公室。
我忐忑不安地走出教室,心里想:老师可能是要教育我,还有可能鼓励我,我犹豫不安地走进了办公室。老师和蔼地问:“雨欣,为什么你的声音时而大时而小?”“我……我”我支支吾吾地说不出一个字来,泪水在眼眶里直打转。“雨欣,我知道你声音时大时小,是心里非常紧张,那你以后可以在预习时读上四五遍。”我望着老师点点头。“雨欣,你还有一点不足,就是不够自信,你要相信自己,当自己不相信自己时,谁还会相信你呢?我希望你自信。”“我知道了,我会努力改掉不足!”我自信满满地说。
一个星期以后,我再次带读,这次我的声音非常洪亮,老师来了我也不怕了。老师上课时让我读课文,我的声音响亮,博得了一阵阵雷鸣般的掌声,看着老师满意的眼神,心里高兴极了!
老师把我带到办公室,把我表扬了一番,说:“雨欣,你真是同学们学习对象,你真棒!”她还向别班的老师把我炫耀一番!平时她待我像自己的孩子一样呵护着、爱护着、教育着。我心里甜滋滋的......
老师鼓励的语言像春雨滋润着我幼小的心田,在学涯上引导我勇往直前!
鼓励的作文 篇3
我从中班开始学习古筝,现在在学九级的曲子,在我一级一级的努力后,有一个爱我的老师,在默默地鼓励我。我的古筝老师姓王,是个和蔼的.老师,在课上她绝不会责骂学生,反而只要学生会弹一点,她就会表扬。
王老师为了留下我这个好学生,曾经还对我鼓励了好久呢!那是我学五级的时候,感觉古筝枯乏无味,和我的距离越来越远,也好几次向妈妈提出了不学古筝的请求,但妈妈一次一次地拒绝了。王老师得知我不想学古筝了,可着急了。在古筝课上抽出了很多时间,对我开导:“汪瑜璐,你是我的好学生,你以前弹得都很好,如果你现在放弃了古筝,那你以前的辛苦努力不是都白费了吗?”听了老师的话,看看老师,再看看同学,我的心坚定了下来,一定要学好古筝,不让老师对我的鼓励白费!
王老师的鼓励使我信心大增,现在,一回想起那件事,我总是为老师对我的苦口婆心感到无比的欣慰,我一定会学好古筝!
鼓励的作文 篇4
从上千的人群中,投来一道极其平静的目光,但其中却包含了满满的鼓励。
在挂满五颜六色的气球的奖台上,我木然地站着,一动不动地盯着下面的同学,他们都在大声地吵嚷着节目怎么还不开始。
是的,面对这么多的人我紧张,这是我12年来第一次要在上千双目光下表演。12年里我性格一直很内向,这次如不是妈妈硬叫我参加,我是绝不会参加的。
我拿着话筒站着,台下的人有的已经忍不住骂了起来:“这人谁呀!到底表不表演,死在上面了吗?”……话筒在我嘴边被我的呼吸弄得微微有了些水,手也冒出了汗,我想要开口唱,可喉咙里怎么也发不出声音,我的眼神开始在台下的的人群上游移,直到目光接触到一双漆黑平静的眼睛后,我的心中的紧张瞬间消失了许多。
眼睛的主人是我的`班主任,此时她只是看着我,不急躁不激动,目光直直地望着我,我在她眼中读出了鼓励和安慰,歌声缓缓地从口中溢了出来,渐渐地,声音由小变大,由低变高,不一会儿,操场上就回荡起了我的歌声。
台下的同学也不再骂骂咧咧,我清楚地看到班主任脸上的笑容。大家都安静地听我唱着,有的甚至睁上了双眼打着节奏。我知道,我成功了,我成功地在台上表演了,我心中被兴奋、自豪填满了。
这次表演给我上了一堂重要的课:在人生道路上,别人的一声鼓励,一道安慰的目光,能让我们拥有自信,去勇敢地面对挑战。
鼓励的作文 篇5
我经常遇到困难,每次遇到困难的时我都会毫不犹豫地选择放弃,但是妈妈总用最好的方法给我力量—— 那就是鼓励。
有一年暑假,妈妈带我去深圳,在深圳的一家大超市里有一个大的刀冰场,妈妈把我带到了那玩刀冰。我穿着一个深蓝色的刀冰鞋进了刀冰场。我刚刚踏进 去,“扑通”就给摔了个四脚朝天,“一点都不好玩,痛死我了。”我嘟哝着,妈妈轻轻地对我说:“没事,谁都有这个时候。”我无奈,只好手扶着栏杆,小步地 前行,我渐渐地把脚步跨大了一些,没想到我却两脚一滑,结果又来了个四脚朝天,妈妈在一边大声喊着:“加油!失败乃成功之母!”我听了心里那丢掉的自信又 跑了回来,我迅速爬了起来,慢慢地跨开了脚,在妈妈的鼓励下,我一次又一次地爬起来,就这样我一点一点地学会了滑刀冰,我再也不需要向别的小朋友投去羡慕 的目光了。
妈妈的鼓励给我带来了无穷的力量,还有一次我也领悟到了鼓励的.力量。有一天我头昏脑胀,身体发热,很不舒服,妈妈给我一测体温,发高烧了,我那天饭 也不想吃,妈妈说:“你要战胜病魔,就要补充营养,不吃饭怎么补充营养呢?所以为了早点康复,加油,我相信你一定会战胜病魔的!” 这次我又在妈妈有力的话语下度过了难关。
在我一次次准备放弃时得到妈妈的鼓励,是妈妈鼓励的话语让我有了无穷的力量。
鼓励的作文 篇6
母爱或许不像父爱那样轰轰烈烈,它往往藏在生活的小事中,以至于被我们忽略……
——题记
那是我上一年级的时候,班上有组织郊游活动,我报名了。活动中,主持人让我们排队上台表演节目,那时候我已经开始学习作曲,所以我准备唱我写的一首歌——《静夜思》。
当一位同学的哥哥得知我要唱这么“低级”的歌时,大笑了三声,那笑声犹如晴天霹雳,我不禁害怕了起来,万一别人笑话我怎么办?我有点打退堂鼓了,于是我跑着回去告诉妈妈别人笑我的事情。
妈妈知道后,一本正经地告诉我:“不要在意别人对你的看法。不管别人怎么笑,你做自己就好。”
听了妈妈的话,我一点也不害怕了,大胆走向排队的地方,可谁知道,我的妈妈就在后面跟着我。
终于轮到我了,我满怀信心地走上了台,正准备开口唱时,妈妈突然走了上来,大声说:“大家注意了,接下来我们家廖儒也要为大家表演自己写的歌曲——《静夜思》!大家掌声欢迎!”妈妈刚说完,台下便响起了热烈的掌声,我微笑地向着大家招手。
我大声唱出了自己写的歌曲,在唱的过程,我发现妈妈一直在冲我微笑,妈妈的笑时是那么温暖,犹如寒冷的黑夜中的'一缕灿烂而又温暖的阳光,照亮了我的心灵。
藏在鼓励里的爱是无与伦比的,妈妈为我采下来一束自信的鲜花。
鼓励的作文 篇7
星期天早上,我们又在舒通英语的教室里大声朗读。每当我流利地读这些单词时,我永远不会忘记一年前我第一次来这里学英语的那一天。
我的英语在课堂上还不错,所以我自信地走进了试听教室。但是我很快就失望了:老师大部分时间都是用英语授课,我几乎听不懂。老师又听写了一遍,其他同学都很努力,我却盯着天花,脑子一片混乱。唉!山外有山,人外有人,功夫不精,又能怪谁?
就在我郁闷的时候,常占图过来了。他是我的同学,正好在这个英语班。他的英语是班上最好的之一。他拍拍我的肩膀:
“嘿,不开心?”他轻快地问我。
我一开始很震惊,吐出几个字:“哦,没事,我没事。”
“还是装吧!对你来说肯定是新的'。”他说:“对了,我得问你一个问题。”
常占图好像早就知道这个情况了,但是他问我的问题很简单,我能全部知道。反正他上课肯定是走神了。我暗暗得意,“学霸”来问我问题,增加了一些自信。问完问题,他又说:
“但是不要灰心,我刚来的时候不是这样吗?这种功夫深,铁杵磨成针...不要可以问我!”
常占图真挚的话语打动了我,恢复了我的动力。然后他翻开书,耐心的在课堂上给我讲了一些单词的读音和意思,以及一些句型和方法。他的眼神那么坚定,那么友好,他的话语那么平静,那么有耐心。有了他的鼓励,我又有信心了。突然发现学英语其实很有趣。
在接下来的课程中,常占途一直在耐心的帮助我。词不达意,句不达意的地方,他会一一指点;在做题的过程中,我不会,他会给我解释...
就像常战图说的,只要功夫深,铁杵磨成针。现在我的英语比以前有了很大的进步,但我永远不会忘记我第一次开始学习的日子。
鼓励的作文 篇8
在一二年级的时候,我性格比较暴躁。只是怕别人嘲笑我,而做的心里伪装,在三年级时,收到掌声与鼓励的我,性格有所改观,之所以这样,我来给你们讲一下。
那是八岁,我在上三年级。学校举行了隆重的散学典礼,全校的师生都聚集在这里。
最重要的环节到了,你们猜猜是什么呢?告诉你们吧,是颁发奖状。我在每一年的散学典礼,最期待的,就是老师给我颁发奖状,全校的人都为我鼓掌。可是,已经三年了,我最期待的,一直没有来到,我这一次,不知是否会得奖状,但是我一定会继续加油的!
在发奖状的过程中,我心里有一丝的开心,我觉得这一次会得到奖状的,我默默地期待着。到了三年级颁发警状,心里有点小紧张,心跳也越来越快,在这时,我听到了一声“闫智菲”我心里高兴的`不知所措,我尽量镇定住自己,然后,到老师那里领了奖状,所有人都为我鼓掌,微机老师又给我们得“三好学生”的人照了张相,我回到队伍里,别人争着看我的奖状。我心里有点自豪和骄傲,但是,我知道,“虚心使人进步,骄傲使人落后。”我不能骄傲,要更加认真的努力学习!
隆重的散学典礼结束了,同学们都三三两两的回家了,我却以风一般的速度跑回家,到家以后,我把奖状藏在书包后面,老爸在看电视,我笑着说;“爸爸,知道我后面拿着什么吗?”老爸疑惑的问:“什么呀?”我对老爸说;“奖状,老爸,我终于得奖状了。”老爸一下开心起来了。并鼓励我“加油,不要骄傲!”
在这件事情当中,我得到了一个终身不会忘的启示:
“虚心使人进步,骄傲使人落后。”收到掌声与鼓励的我会更加进步。
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