鼓励的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的鼓励的作文7篇，希望对大家有所帮助。
鼓励的作文 篇1
潮起潮落，浪拍海岸，人生亦在波浪起伏。或许在一个急速下坠中，迷失了，怅然了，他人的信任则能让我们从容地直挂云帆。因为，信任是最美的鼓励。
我曾听过这样一个故事，大致讲的是一个流浪汉在街上落魂地行走，小心地敲开了一户富人家的门，想要借点钱吃饭。迎接他的不是冷冰冰的面孔，而是一个笑意，一个信任。如此若来，谁心中不会激起一股“晚灯”，谁心里不会有暖流在悄悄运动呢？信任，就是这么地神奇。
同样，再把日常生活联系起来，我们便能发现一个神奇的现象——我们在犯错中成长。在鼓励中“改过自新”，完善自我。这也就好比啦啦队的作用，在我们消磨，无所事事之时，振奋我们的精神。像一只温暖而又宽大的手掌，托起我们将要坠落的'身躯。
不知你也是否有过如此的经历，在信任感中快乐成长，那不仅是他人对你自己的认可，更是对自己能力的考验。或许黑夜茫茫，多情多义，但最终仍能够走到底，不畏恐惧，使他人的助力，更是自己的上进与努力。
然而，想要得到他人的信任也绝非易事。正所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，我们给予他人的第一印象是极其重要的，一次的大意与失误就可能错失良机。因此，在以后的生活中，我们都要三思而后行。
星星自有光亮的反射，这是力量的汇聚，能力的汇聚。唯有迎望星空，方能走远，走好。
信任，莫过于相信，认可。信任，是最美的鼓励。
鼓励的作文 篇2
快乐的假期到了，我来到了乡下外婆家。
早上醒来，突然想起今天是妈妈的生日。为了表达对妈妈的祝福，我决定给妈妈发个信息。
“爸，把手机给我！”
我向爸爸要手机，开始给妈妈发消息：妈妈，今天是你的生日。女儿生日快乐！并祝妈妈生活愉快！
消息带着我的祝福飞到了我妈妈那里。
过了一会儿，妈妈回了一句话：谢谢亲爱的宝宝！谢谢宝宝的祝福！收到你的`留言，我妈很开心，为女儿的聪明和感性感到骄傲！同时妈妈也祝福我亲爱的女儿——学习进步，学业有成！早日实现自己的理想！我相信女儿是最好的，一定会成功的！为了更美好的明天加油！
想到妈妈语重心长的话语，我不禁想起了自己的期末考试成绩。可能是好玩吧，结果掉了。我妈知道后，没有批评我，只是像现在一样安慰我，鼓励我！
妈妈，亲爱的妈妈，女儿一定不辜负您的期望，为您——理想的实现而欢呼！
鼓励的作文 篇3
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！——题记
大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了。我们历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的.身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，“老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。“口说无凭！”好，那我就去找几位证人。 瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥”，我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心重重，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！”怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”好，我们再去找。
看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹着肥皂的老头，他是牛顿，让我们去问问他。“牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律。现在，我正在研究光学，许多人看我这样子觉得很傻，要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”“不打扰了，再见。”怎么样，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的。
莘莘学子们，在这“千呼万唤始出来”中考之前，我更是竭力为你们服务。“不要慌，你一室会成功！”“我相信你……”这一句句热情中肯的话语不正是我们的友谊体现吗？
赞曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！
鼓励的作文 篇4
掌声可以是热忱的、喜悦的、振奋人心的。每回看奥斯卡的颁奖典礼，得奖者上台发表感言时，眼中总是泛着泪光，眼底总是泛着泪水。当台下如雷的掌声响起时，得奖主总是高举着奖盃大声说：“一切都是值得的！”
掌声是促使追求者奋发向上的一种动力。它可以是一个温暖的怀抱，它可以是一抹灿烂的微笑，它可以是一句温馨的问候，涌入心头。五年级下学期，老师派我去参加校内的字音字形比赛，我获知消息后，立刻请老师加强指导我，终于，我在比赛中得到优异的`成绩，学校也进而派我到南区参加比赛，不负众望，我竟得了优等！那一刻，心中洋溢着喜悦，洋溢着老师的掌声。
初三上学期，我有幸代表班上参加校内的短跑竞速赛以及两公里的马拉松。每天不停地练习，顾不及脚踝扭伤或是感冒，因为比赛的日子日益逼近，不得不加紧练习。果然，“皇天不负苦心人”，在多日的努力下，我有了一个亮眼的成绩！在颁奖典礼上，灯光照在我的身上，一股莫名的感动涌上心头，因为以往的辛苦，有了回报。
掌声，使颓丧的人振作起来；掌声，使失败的人燃起希望；掌声，使委靡的灵魂苏醒。掌声，就像是人生中的鼓励，不可或缺。
鼓励的作文 篇5
在平平淡淡的生活中，如果我们留心一下生活中的点点滴滴，就会发现，微笑，也是一种鼓励。
在一场比赛到来前，作为参赛选手的我十分紧张，似乎有千斤重担压在肩上，因为这场比赛关系着我和母亲近一个月的付出是否会付之一炬，我实在不想辜负母亲对我的期望。
我和母亲是一起乘车赶往济南的参赛现场的，在候场区，我十分紧张，坐立不安，妈妈又不能进入候场区，我只好自我鼓励了，心里还能得到一丝安慰。
该我上场了，我还是非常紧张，面对所有评委和全场的观众，我突然忘词了，就在我头脑一片空白的瞬间，一个不起眼的举动使那些台词又生动地在我口中跳了出来。原来是妈妈，一个满足的微笑在她的脸上出现，这充满了她对我的鼓励和期盼。我立刻又充满了自信。
在这1分钟里，20秒钟我还在紧张，3秒钟是大脑空白，最后这37秒钟又让我放松，同时又充满自信。或许在最后的这37秒内我仍然有紧张和焦虑，但我并没有发觉。妈妈这短暂的微笑象一道神光，将我的紧张和焦虑驱赶了，照亮了我空白的大脑，让记忆重回我的.脑海之中。我感觉妈妈就是一个仙女，用她的仙气和神力在支持和保护着我，在鼓励着我。
微笑是一种鼓励，它更多地是来自于亲人和朋友，更多的是带给我们自信和放松，快乐和幸福。
微笑像一块香甜的蛋糕，给你幸福和美好；微笑像一杯热气腾腾的奶茶，给你温暖和闲逸；微笑像一盏明亮的台灯，给你舒适和光明；微笑像和你有说有笑的好朋友，给你自由和快乐。
我喜欢微笑，困难因为微笑会退缩，忐忑因为微笑会自信，家人因为微笑会更加融合，朋友因为微笑轻松，我因为微笑会更加努力。
学会微笑吧！
微笑也是一种鼓励！
鼓励的作文 篇6
毕竟这是我第一次上台演讲，我红着脸说道：＂老师，我。。。。。。我不会！＂老师听了，并没有嘲笑我长这么大居然没有上台演讲过．而是走过来鼓励饿哦说：＂没什么好怕的，这只不过是一个训练，又不是真正的比赛．说不好，也没有人嘲笑你，而是会欣赏你第一次上台演讲的勇气！＂一个同学也走上来说：＂上去吧，周翩，全班同学都会为你加油的！＂听了老师和同学们的话，我的'心得到了松懈．鼓起一作气走向讲台．开始了我的演讲．过了好一会儿，我的演讲才结束．随后，便响起了一阵雷鸣般的掌声，轰动了整个学校．这个结果使我深感欣慰．这就是老师和同学们对我的鼓励，他们的每一句话语，都使我满怀信心地前进，让我勇敢地走向人生的舞台．让它陪我到地老天荒吧，我需要它－鼓励！
鼓励的作文 篇7
20xx年10月30日的一次主题为“喝彩”的家长会上，同学们都把那三尺讲台当作自己展示的舞台，个个笑容可掬，活蹦乱跳，让人情不自禁大笑起来。在此次活动中，你一定想问我表演了什么？接下来就拭目以待吧！
我表演的节目是背诵《我喜欢》中的第九自然段和第十二自然段。这虽然是很多人最瞧不起的节目，但我认为它是所有节目中最有意义的一个，因为它带着许多隐形的鼓励。
我们的节目先是“小品伴歌”——《童年》。成员有五人：我、左嘉怡、何昱呈、赵浩然和杨蕊熙。在节目排练时，杨蕊熙总是以“我要先玩会儿”、“我要上个厕所”、“我要先做作业”等等借口浪费了我们四人将近四十分钟的时间。我总是唠唠叨叨：“快点儿，我们认真练练行不行？”当时，我急得不得了：毕竟班上的竞争对手多着呀！可是所有人都不听我编的台词。排练时，他们东玩玩西耍耍的，排练一遍后，连要排练什么都忘得一干二净，就排练这一次便占了整个中课间！但是我却有了一个新发现：来自身体的各部位向我发出了隐形的'鼓励——你一定能把节目排练好！
回到教室，我安慰自己，别把此事看得太重，它只是件微不足道的小事，这样折磨自己岂不是太笨了吗？但我还是挺追求完美的，想要自己组比别人组表演得更好！况且周围的一切，自己的内心，受伤的心情和一切错综复杂的事物都激奋着我，给我一份隐形的鼓励，让我对自己的充满自信心。
星期二到了学校，早读完时听罗老师怒气冲冲地说：“和杨蕊熙一个小组表演的同学请站起来！”我们都马上站了起来，可赵浩然却叫我们坐下，一看他紧皱的眉头，我一下就知道没有好事儿了！原来杨蕊熙在情急关头跑到别的组去了，我心里想：好你个杨蕊熙，这不是想让我们重新排练时时间不够，排练不好，被删除节目吗?我感到好难过。我在被这样的困难挫折打击的同时，心里暗暗磨练出了一种力量，它鼓励着我把困难都越过，有信心把节目排练好。
课间的十分钟我同样不会放过。我召集起余下的四人，说：“我们时间很紧，你们又记不到台词，得快点！”他们说：“中午时间还多着呢，现在不排麻。”“排一点算一点儿”我焦急地说。于是左嘉怡便代替了杨蕊熙。上课后，罗老师马上删节目，结果出乎我所意料，还没等到中课间就因同学记不到台词而内容枯躁被删掉了。《童年》这个节目就这样消失了。我伤心得眼泪情不自禁往下掉，怎么也收不住。后来被罗老师发现了我的举动，她安慰我说：“可以再排一下，只表演这首歌。”我身上好像插上隐形的翅膀，一种力量从我心中油然升起，那是罗老师的鼓励呀！那天，我很早吃完饭，叫上左嘉怡。她建议：“我们排练《荷塘月色》这首歌吧！”我答应了。排练好后，罗老师让我们先唱一遍歌，看能不能合格。我们排练的是合唱，而罗老师让我们一个个唱，我抱着希望唱了第一段，左嘉怡的毛病还真多——不跟着我就不唱！这时，我终于忍不住了，汗从脑门上浸出来，心里在说：“左嘉怡！家长、老师又不会吃了你，你快唱呀！”罗老师看了看我们，好像在说“哎，不行，还是不唱歌吧。”接着，她说“你们就朗诵课文吧！”赵浩然一听这句话，一下子活了过来：“我要来！”这时，我心里的大石头才勉强放了下来，因为我们终于保住了节目。于是，朗诵便成了我们最终表演的节目我们朗诵《我喜欢》这篇课文的片段。在此次朗诵中，我好像表演了三个节目，我的情、我的感，我被困难压倒后，往上爬的那强大力量，都在这刹那间发泄出来！我们的节目在我看来是班上独一无二的，我也是最棒的。虽说在别人眼里不是这样的。
这次表演，我受到了内心、同学、老师和家长的鼓励，它不是正面在鼓励的，而是受到了比中药还苦的困难后，从事物的一举一动，一字一句，甚至是心灵里渗透出来的。我也知道了：要经历挫折才能成长，正如“生于忧患而死于安乐也”。
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