坚强的作文

时间：2024-03-11 08:21:21 励志作文我要投稿

坚强的作文精华【10篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的坚强的作文10篇，希望对大家有所帮助。

坚强的作文精华【10篇】

坚强的作文篇1

　　我家养了一只可爱的小白蚕。

　　它刚出生时只有两三毫米长，渐渐地，小蚕长大了，长成了一直七龄蚕，它挪动着自己白乎乎的胖身子，慢悠悠地趴着，一副悠然自得的样子，很可爱。我每天在放学的路上都会给它带一些又新鲜又嫩的桑叶，然后再把桑叶撕成一小片一小片地喂给它吃。

　　我有时候会捉弄这只小蚕。有一次，我用手轻轻地捏着小蚕的头部，然后把它举起来，让它整个身体垂悬在半空中，小蚕扭曲着自己的身体，奋力挣扎着。我本以为它会放弃，但它却一直在努力。这使我感到一股生命的力量在我手中跃动，我看着小蚕那可怜的模样，忍不住放了它!

　　还有一次，我的蚕不小心被我家来的客人踩了一脚，顿时，我们全家都呆住了。只见小蚕的身体左右两侧各露出了几个绿色的`小包，我想：小蚕都成这样了，肯定会死的!谁知，小蚕痛苦地爬行着，没有选择放弃。虽然它最终还是死了，但是它顽强不屈地与厄运斗争的精神深深地震撼了我们!

　　小蚕这么坚强，以后我要多多保护这些小生命，让它们好好地活下去!

坚强的作文篇2

　　一天，我放学回家，看到这样的景象：

　　一只小蚂蚁在花坛边爬着，几位小同学放了一滴水，落地了。这一滴水对蚂蚁而言，相当于一片汪洋大海，小蚂蚁在水里漂着，没过一会儿，它就不动了。我以为它死了，便转身要离开，突然边上一个小男孩大叫：“动了！动了！快看，它动了！”这句话又让我挤进了人群里。

　　小蚂蚁不断地游着，刚出了水滴他们又放了一滴水，他们说：“看看这次会怎样。”“应该不行了吧！”可是，小蚂蚁只是被冲回去了一点，它并没有放弃，而是努力前进。游啊，游啊，也不知过了多长的'时间，小蚂蚁终于又游出了这“汪洋大海”。

　　每一个围观的人都很敬佩小蚂蚁的这种精神，连我也被深深地折服了，情不自禁地想起那次学溜冰，我怎么也学不会，就放弃了，直到现在也没有学会。“我也要学习小蚂蚁的精神。”看着小蚂蚁，我暗暗地嘀咕着，我到家后，一放下书包就开始学习。妈妈看到了，便对我说：“你怎么又想学了，以前不是拼死拼活都不学了吗？”我告诉了妈妈事情的来龙去脉。

　　妈妈便鼓励我，我开始学了。我先是扶着墙学习，慢慢地，我一次又一次的试着不扶墙，可是每一次都是摔得特别惨。妈妈对我说：“你先练平衡吧！”我又一次鼓起勇气，这次我练了平衡，不知练了多长时间，不知不觉地就会了！

　　什么事情只要努力就能成功，因为水滴就是那一件件困难的事，而小蚂蚁就是我们，只要不断地坚持不懈地努力，最后一定能取得成功。

坚强的作文篇3

　　“钢琴买回来了！我可以学钢的琴了”！我高兴的跳着，嘴里像吃蜜一样甜。

　　学完钢琴回到家里，我就迫不及待的弹起来。当当……“又弹错了”妈妈生气地说着，而我犹如身子上有跳蚤一样乱叫：“不会弹不会弹难死了！这个音辅我总是弹不好。”我说出了肺腑之言。妈妈暴跳如雷的说：“怎么？不弹了。妈妈用那么多的钱给你买架钢琴，你就这样不学了，后悔了吧？你这叫出尔反尔！”我不由分说哭了起来，还是坚持着说：“好难听啊，好难听呀！”弄的`妈妈也哑口无言，哭了一会儿我想了想，妈妈为了我煞费苦心，我应该尊重，理解她才对，于是，我便抹干眼泪又聚精会神地弹了起来。最后终于克服了困难。

　　记得还有一次我放学回家，垂头丧气的的对妈妈说：我作文怎么老写不好啊！妈妈发号施令的说：不行，自己的事情自己做，不要什么事情都依靠别人，要自己做才能适合自己的心意，！好乖，自己写吧！后来我就若有所思的乡长和怎么样写好作文。

　　这些故事让我想到一个词语：滴水穿石——只要有恒心，不怕花费时间和力气，坚持下去。任何事情都能成功，这个词语让我一生受益。

　　在此我要对大家说：“你们也不要像我一样做事情半途而废，应该有勇气战胜一切困难，让这些困难随风而去，只要坚持就是胜利！”

坚强的作文篇4

　　这个星期五，我和往常一样，晚上七点上书法课。在去上书法课的路上，途径一座天桥，我遇见了一位双手残废，却还在写毛笔字的残疾人，当时因为怕要迟到了，只是瞄了一眼他，没有想太多，就匆匆赶路了。

　　在书法课上，我每写一个字都会想到刚刚遇到的那位残疾人，他的手都已经成那样了，还在坚持写书法，如果我再不写好点，真的就是连残疾人都不如了。在这两个小时的课时中，我总在想那位残疾人是怎样克服困难，来写毛笔字的呢？我的好奇心情不自禁的又蹦了出来。

　　一下课，我就朝那座天桥跑去，他还在那，低着头。我仔细打量着他，他的两只胳膊在胳膊肘的地方就就终结了，没有手。蘸墨、提笔、移动纸张……全靠两个胳膊肘夹着。他取宣纸的胳膊是那样的灵活，就跟我们用手去拿一样，铺开纸张，用四块石头压着纸张四周固定位置。每写完一个字，就用胳膊肘移开四块石头，把纸往上移一点，再把是四块石头压着宣纸。我情不自禁的去帮他，大哥哥说：“不用，我自己来。”语气十分坚定，我看着他写完一副“学知不足”，我对他的敬佩油然而生。交谈后得知，大哥哥开始练书法已经有四年了，虽然字写得不算十分出色，但是字迹工整。整个过程他都是微笑着，看不出他曾经经历过什么挫折。

　　此时的我很惭愧，我是一个健康的人，经常为了偷懒，找这样的`借口，那样的借口去逃避学习，在大哥哥的面前，他是那样的高大，我是那样的渺小。虽然我不知道他的经历，但从他残缺的手臂，可以看到，他曾经受到过多么大的挫折。面对着这重重困难，他没有放弃自己，而是勇敢的、坚强的、乐观的面对生活。

　　我掏出了自己身上仅有的十块钱，买下了他的这幅“学而不足”，我相信这幅字的价值远远不止那十块钱。在以后的学习中，我要以大哥哥为榜样，学习他那坚韧不拔、永不向困难低头的精神。

坚强的作文篇5

　　人生成长的道路不可能是一帆风顺的。它总是弯弯曲曲、坑坑洼洼。因为成长只有经过困难的磨炼才能让我们在那条充满坎坷和挫折的道路上学会坚强。只有学会坚强，我们才会成长。只有坚强的成长才能创造精彩、非凡、成功的人生。

　　我也不例外，我是在经历挫折的磨炼后，才学会坚强的。

　　在一次重要的学习测试中，我考出的分数使我自己感到震惊-出乎意料的差。同学们的冷嘲热讽和异样的目光、老师的批评和父母的质疑使我感受到前所未有的压抑和迷茫，我第一次感到自己的面前一片黑暗、不知所措。

　　黄昏的傍晚，带着一丝迷雾，犹如我此刻的心情。天公亦不作美，霎时阴云密布，滴滴水珠顺着我的脸颊往下掉落。雨，越下越大，伴着阵阵闪电，愈发的肆虐起来。躲在屋檐下的我，看着这令人敬畏的自然风暴这是人类能够抗衡的吗？难道一切只能顺其自然吗？坚强如我，也只能躲到屋檐下以求庇护。

　　突然，一抹绿色映入我的眼中，一盆很小的虎皮兰在我的视线里无限放大，左右敧斜的虎皮兰在风雨中无助的摇晃着。它，无遮拦。它，没有依靠。它，奄奄一息。它的主茎随时面临着被折断，它那不值一提、弱小的生命每时每刻都会黯然失去。我怜惜它，凝视着它。我们何其相似。我们的天空都是一样的黑暗，我们的周围弥漫着一样令人窒息的空气。

　　一缕温暖的阳光透过窗帘唤醒了我。是的，要上学了。雨后的空气总是那么清新。我站在院子里，看着这被冲洗过的天空、树木和昨日被那狂风暴雨冲打的满身伤痕、奄奄一息的.虎皮兰。咦？不对，这怎么会是那无助的、小小的虎皮兰？它不是应该随着大自然的力量而失去生机的吗？为什么今日的虎皮兰却比肆虐前更加的茁壮挺拔、生机勃勃？

　　看见此景，我不由的怔住了。这一棵纤小而又赢弱的虎皮兰，在经历了昨日狂风暴雨的摧残后，不仅没有俯首称臣、失去生命，还能比往日长的更好、更茂盛、更斗志昂扬。它虽弱小不堪，却依然不低头，倔强的坚持着。它虽残破满身，却不惧风雨、不怕黑暗，仍然不屈不挠的和看似不可能战胜的灾难抗衡。也许小小的虎皮兰知道自己生存下去的机会很渺茫，但它不愿放弃、不肯低头。也许它知道，这场暴风雨只是一次小小的测试，后面还有更多的暴风雨难道我连一棵小小的虎皮兰都不如吗？我扪心自问，只是一场正常的学习考试而已，失败又如何？下一次我会证明给所有人看。一次失败，不代表次次失败。只要我的斗志还在，我就不服输！服输了才是一种懦弱的表现。服输了才会真正的爬不起来。我会不如虎皮兰？不会！我会比它更坚强。更敢面对所有的挫折困难并且要战胜它。我，要做自己的虎皮兰！

　　我坚信，坚强是奠定成功的基石。不能因为一次失败和挫折就轻易放弃。我们要像那早晨八、九点钟的太阳一样，怀着饱满的热情去奋斗、去努力、去拼搏。打碎一切困难和挫折。即使挫折来的突然和凶猛，也要昂着头、挺起胸去面对、去抗衡。我坚信，只要凭借自己超乎寻常的毅力和韧劲去坚持去拼搏。不管再大的暴风雨，我们都会战胜它。都会迎来属于我们自己的璀璨彩虹！

坚强的作文篇6

　　在遥远的戈壁滩，沙漠如饥似渴般腐蚀大地，遥远的沙尘与漫天黄沙交织。狂风漫天，阴云密布，有如汹涌蓬勃的海浪，卷走一切浪花，气势惊天，响彻云霄。

　　漫天只剩下黄沙，黄沙掩盖的树，只剩下扭斜的躯干，还是不肯倒下；那不肯弯头的精神，有如几千年的伟大历史。再也找不到的绿洲，再也听不到的狐鸣，永远也不可能知晓的未来；沙漠中的胡杨，即使只剩下这丑恶的躯干，你还是不肯低下腰吗？你还只是默默忍受，忍受这风一般的痛苦，沙一般的寂寞。不如趁早倒下罢，即使是最擅长在沙漠中行走的骆驼，也忍受不住风吹猛打，也会从此迷失方向，迷失在这沙尘地狱中。

　　而你却是紧咬牙关，为什么？这究竟是为什么？难道仅仅是想守护你的家园，却不肯低头，没有水的滋润，没有土的滋养。守住仅仅只是一小片土地，只是一点点属于你的'地方。不肯放弃，就算没有了希望，生命还是有如干枯，你却不肯低头，不断成长。

　　沙漠中的胡杨，在经历了几百年，几千年的挫折。尽管没有了了水源，没有了生命，还是挺拔坚强。给这原本没有希望的荒野带来沙漠中的绿洲。即使是漫天黄沙也掩盖不住你的坚韧，坚强而富有生命力。

　　沙漠中的胡杨，好比苍天大树，给予这土地唯一的希望，为这大漠中谱写几千年的历史，为这里人们的生活带来了千百倍的信心。沙漠中坚强而不腐朽，就算原本的容颜被风沙掩盖，但心中的火焰永远燃烧。

坚强的作文篇7

　　如果说坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

　　那个在风雨中摔了一跤又一跤的，最后像个落汤鸡似地走进教室的身影，我到现在还清晰记得。

　　这是幼儿园里精彩的一幕，面对同学们的哄笑，我心中充满了对父母的埋怨。但是当老师表扬我是唯一一个自己冒雨到校的好孩子时，我笑了，开心地笑了，从此我便定义了自己——坚强的女孩。

　　我喜欢吃桃子，每当那一个个调皮鬼压弯了桃树妈妈的`腰时，桃园里总会传来我咯咯的笑声。我不敢爬树，于是爸爸就成了我心中的英雄。他总是三下五除二就爬上树，然后为我摘下那垂涎已久的小淘气。可是那一次，爸爸准备爬树时，我两手一撑，向爸爸示意，这个光荣而艰巨的任务就交给我吧。

　　我吃力地往上爬，但总是快要成功时又滑了下来。有好几次，我都要放弃了，但我想到我是一个坚强的女孩，于是我又充满信心，鼓足勇气往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。

　　朋友讲过一个令我感动很久的童话故事：在一个暴风雨的夜晚，一棵小树在风雨中拼命地、苦苦地挣扎，可是大树妈妈却任凭它受风雨的打击，绝不把它拥入自己的怀抱。等到风停了，雨止了，孩子委屈地问妈妈：“你不爱我了吗？”树妈妈轻轻抚摸着孩子的头，意味深长地说：“暴风雨过后的夜晚将更加寂静；暴风雨过后的空气会愈加纯净；暴风雨过后的小草会越发充满生机；暴风雨过后的你会更加坚强。”

　　我们要永远记住：靠自己撑起一片天空，那片天空下的生命之花开得最灿烂。

坚强的作文篇8

　　曾经有这样一个美丽的童话：蓝月亮是一只专门从人间收集忧伤的蓝鸟，而红月亮是一只专门从人间收集快乐的红鸟，后来，他们成为了月空中的蓝月亮和红月亮，只有忧伤和快乐都被收集到的人才能从夜空中看见蓝月亮和红月亮。《月亮女孩》这本书中的费月月就是这样的一个女孩。日记

　　费月月原本是个健康、无忧的女孩，可是因为五岁时一起车祸被送进医院后，粗心的医生把她的两条腿接成了不一样的长短，从那时起，月月就知道自己和别人不再一样了……残疾后的月月变得不爱出门，却执着地喜欢画画，因为画画能让她的世界变得单纯而美丽，那些画作也成了她的朋友。可是，画画却不能改变她的家庭，祸不单行，最爱她的爸爸因为生病去世了，月月家里的日子变得更加的艰难了，然而这个坚强的女孩并没有放弃对自己梦想的.追求，因为她的身边还有一群关心、帮助她的人：蒋咪、古剑秋，形影不离的小猫“咪”……这一切，让这个残疾的女孩坚强地继续追求着她的艺术梦。

　　费月月在逆境中的坚强让我由衷地钦佩，我仿佛看见了一幅宁静的画面，：一个女孩坐在海边的沙滩上，仰望着夜空，深蓝色的夜空挂着一个蓝色的月亮和一个红色的月亮。在成长中，她有足够的忧伤，可是在朋友的鼓励下，她给我们带来的更多的是快乐和坚强。这样一个残疾的月亮女孩让我们深思。我们是幸运的，与费月月相比简直是天堂。

　　我们有健全的身体，有完整幸福的家庭，有爱我们的爸爸妈妈，可是又有多少时候我们能做到月月的那份坚持呢!就说我一个学二胡的经历吧，其实我也很喜欢音乐，唱歌、乐器都是我的最爱，可是除了喜欢，我却不能坚持日复一日枯燥的练习，每次，妈妈让我拉二胡，我总是不耐烦的哼一声“知道了”，拉了没二三十分钟，我就找理由想打“退堂鼓”了。原来在幸福的笼罩下，我们反而失去了很多，看不见身边的美、不能吃苦、不会关注别人，坚持对我们竟然变得那么难。像卖火柴的小女孩一样，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的阳光下，而我们不需要自己擦亮火柴，道路就已经平坦，怎么走过去，走出怎样的人生，月月身上的力量才是我们真正学习的榜样。

　　书中的月月更多的是坚强、快乐的，这些还要感谢她的一些朋友，在集体中，月月从来没感觉到自己和别人的不一样，这份友谊是纯真而平等的。在我们身边也有一些这样残疾或者有缺陷的朋友，如果我们在生活中也用自己的心去体会残疾的痛苦，或许我们就会对残疾人多生出一些关爱和理解。读完这本书，我发现我喜欢上了月月，喜欢她的纯真，她的追求，更是因为她执着的精神，给我带来极大的震撼。

　　每个人都可以自己拿起画笔，挑选颜色，为自己画个天堂，然后走进去……

坚强的作文篇9

　　在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。

　　教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的.建议。

　　学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。

　　不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！

　　其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。

　　“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”

　　是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。