鼓励与批评作文
在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的鼓励与批评作文,希望能够帮助到大家。
鼓励与批评作文1
批评和鼓励是两种有着明显区别的教育方式,尽管它们的出发点都是为了让我们能够做好事情,但是对比之下,我更喜欢鼓励。我喜欢鼓励,是因为我在内心里体会到鼓励是可以发人深省的。回首过去的一年,那是多么不平凡的一年,我上学迟到累计超过五次,测验小考优秀总次数少于十次,中考期考发挥严重受阻,看来,我只有接受残酷的现实了。
在今年寒假假期里,爸爸收到了我上学期期末考试的成绩报告信,那一刻我在想:怎么办?这次考试肯定很糟糕!我应该怎样和家人解释才免受责备?可是,爸爸的表现没有我想象的那样厉害,他只是小心地把成绩单递过给我,然后嘟嘟嘴,拍着我沉重的肩膀,亲切地对我说道:“这样好啊!总是成功的你终于被对手打败了,否则,我们怎样才能接上一下口气呢,难道你想当常胜将军?呵呵,不怕,还有足够的时间让你去拼搏去实现你的梦想呢!不就是一次成绩吗,它能代表什么,不就是过去的失误罢了,你现在需要做的就是为迈过高考门槛做好充分的准备,明白了吧!走好下一步吧!我相信你支持你!”这真是耐人寻味的一段话啊,果真没有我之前想象的那样严重,反而,我觉得爸爸说得很有道理,他既肯定了我在他心目中是很棒的,又让我觉得我要赶快加把劲了,我不能甘愿落后,我要挖掘自己的潜能!我喜欢鼓励,也因为我在内心中感受到鼓励是可以让人进取、给人巨大动力的。
新学期伊始,报名的那天,我一大早就起床了,为的就是要赶紧报好名,要赶紧洗掉自己的伤心。来到班上,班主任的人影都见不着呢?只好耐心地等待了,许久,班主任来了,和他打完招呼后,他便和我谈起学习来了:“时间过得真是快啊,没想到你会第一个来报名,呵呵;上学期期末考得还可以啊,拿了二等奖,不过你的名次好像跌得很严重哦!不过不要着急,都知道心急是吃不了热豆腐的,慢慢来吧,我们做个约定好了,我要相信你,而你就要拿出实际表现来哦!”我知道老师也和我一样,曾经为了过去的伤心而伤心,现在在老师的鼓励之下,我总算知道我要走的.路是布满荆棘的,而且我要坚定信念直冲到底!为了自己的大解放而全面发展自己,让自己永不言弃!,如今,我正在一点一滴地去兑现和班主任的约定;别人对我的鼓励多了,使我更加喜欢鼓励了,相反,我对批评有了更进一步的了解了。
所谓批评,就是对一个犯了错误的人进行严厉的训说和指正,然后就有可能取得成效的一种方式,这就是我脑海中批评的概念。,可是,我们知道批评多了是会让人觉得反感的,所以对比之下,批评比鼓励存在着更多的缺陷。如果因为一个小学生考试考得令老师和家长不满意,或者因为某些小利益而和同学发生冲突,老师和学生家长就得要动真枪,总是对思想尚未成熟的孩子那样凶,孩子会怎么想?孩子能承受得了吗?难道孩子生来就知道什么是白什么是黑吗?这些不能说全是孩子的错;试想,这样做下去的后果会怎样,可能会让孩子变得非常严格要求他自己,但这是少部分的,反之,更可能出现严重的后果。毕竟我们有体会:凡事都不能太绝对,凡事都要多多理解多多思考!何况现在的学生大多都具备了特殊的工具——逆反心理,为了让孩子们早点懂事、早点成才,我们何必非要逼得孩子们使用这个工具呢!
总而言之,统而言之:批评和鼓励是共同存在的,两者是相互影响,相互促进的;为了让我们能够在付出之后,会有让我们心仪的结果,我认为我们应该少一点批评,多一点鼓励!
鼓励与批评作文2
其实每个孩子都是拥有无限潜力的好马,鼓励是孩子精神上的动力与食粮,批评则是家长督促、警惕孩子的鞭子。
“砰”。随着房门被突然打开重重的撞击声,我在房里被着实吓了一跳,只见妈妈站立在门口,手中攥着刚发下来的语文试卷,额头上的青筋隐约可现,我心虚地咽了一口口水,不由自主地往后退了两步,不出我所料,她马上开始破口大骂起来:“看你这次的作文考试又没考好,怎么错成这个样子?看别人XX同学都能轻松拿98分……”妈妈对我的批评在我眼中早已是家常便饭,只要我做的事情有一点不对,就会遭到妈妈的批评,她认为只有指出我的缺点,我才能更好地进步。她还老是拿我跟其他同学对比,总是显得我一无是处,在“别人家的孩子”面前,我只能处处低头。久而久之,我开始对妈妈产生反逆心理,既然她一天到晚老批评我,我又凭什么搭理她呢?于是我在心里老是拒绝接受妈妈的.建议,她批评的话也是左耳进右耳出,久而久之便形成了恶性循环。
有一天,我们的班主任在微信群里发了一片关于家长要多鼓励孩子的文章,我递给妈妈看并恳请她以后不要批评我。妈妈一只手微托着下巴,另一只手握着手机,眼睛紧盯着手机屏幕,阅读着这篇文章,眉头微皱,如有所思,久久没有表态。后来在我和爸爸共同的恳请和劝导下,她才终于挤出一句话来:“好吧,我试试!”
几天之后,妈妈来检查我的作文,我知道作文写的不好,可还是迫不得已交给了她,只见她阅读着我的作文,眉头皱得越来越深,我似乎还感觉到她还在不由自主的加大握纸的力度。阅毕,她紧盯着我,一副暴风雨即将来临前征兆的表情,我胆战心惊地把身体微微后缩,感觉她马上要开口批评我了,又好像突然想起什么似的,把嘴边的话咽了回去,又重新对我说:“其实你这篇作文写的也不算太差,主题与立意都不错,但我认为有几个地方要稍加修改……”我终于松了一口气。后来与妈妈一起重新审读并修改了我的作文。很高兴妈妈这次没有严厉的批评我,而是悉心的教导了一番,我也是很乐意接受妈妈的建议。
从此以后,妈妈也会开始有意无意的夸奖鼓励我,会例举一些我做的比较好的方面鼓励我,并鼓励我要继续坚持,有时候还会指出我有的而“别人家的孩子”没有的优点以此来增强我的自信心。
当然了,我也有犯错的时候,妈妈也会毫不犹豫的指出,没有以往的严厉批评,没有以往不断的指责,而是态度委婉了许多,不断耐心地教导鼓励我该怎么怎么做。慢慢的,我也渐渐改变了对妈妈的看法,开始吸取妈妈的建议,有问题时,会与妈妈共同讨论来解决问题。渐渐地我开始找回自信,并正视自己的不足且一步步加以改进,在妈妈的鼓励和批评中进步。
鼓励与批评看上去虽然对立,实际则是相辅相成,在孩子的成长培养过程中,鼓励与批评同等对待,所以我人为应合理鼓励与批评,促进孩子更好的成长。
鼓励与批评作文3
在我这一生中,我最要感谢的两个人就是我的爸爸和妈妈。他们总是在我迷路时,亮出明灯,使我迷途知返。
三年级时,我考试考了个98分,一回家,爸爸还没来,我就把试卷放到那张餐桌上,而且还是最显眼的地方。我想等爸爸一回来,让他好好夸夸我,因为平时他不怎么夸我。
晚上七点钟,爸爸才回来,我腾出个视角最好的`地方,匆忙说了一句:“爸爸,您坐这。”等吃完了饭,爸爸一句话也没说,就向卧室走去。我又说了一句:“爸爸你回来再吃几口吧!”显然,爸爸的表情以告诉我他不想再吃了。我又鼓足勇气说:“爸爸,今天我考了一张98分的试卷,请你看看。”爸爸接过来之后一把扔在地上,说:“不要把自己太当人。”
从此以后,我坚定要考个好成绩,让爸爸再看看。有一次机会,又是一次考试来临了,可是成绩却不怎么理想。回到家我一声不吭,走到卧室,把门反锁锁上。观察仔细的妈妈发现了这一现象后,说:“孩子,老师电话打来说分数改错了。”我兴奋地冲了出去:“妈妈,电话呢?”妈妈说:“孩子,没有老师的电话,而是你的妈妈‘我’给你打了一个直通心灵的电话‘不要把自己不当人’”。
随着年龄的增长,我渐渐的明白了这两句话,来自严厉的爸爸的批评“不要把自己太当人”和来自慈祥的妈妈的鼓励“不要把自己不当人”这两句话我会永远铭记在心。
鼓励与批评作文4
回忆着古老的故事,品味着世间的欢乐。童年,是儿童最有趣的时候,童年,是最富有儿童气息的时候。然而,我的童年是这样度的。
我的父亲是名宣传委员,他在工作上认真负责,勤勤恳恳。对我也不例外,每当我放学回家,做完当天的作业,总会叹一口气,终于做完了,既使这样,但我也逃不出父亲的“手掌心”,他总会严厉地对我说:“你真的全部都做对了吗?”我也不敢确定,只好吞吞吐吐地说:“做……做对了。”
在父亲面前,我犹如一只胆小的老鼠,怕这只严厉的.猫爸爸。果真,天不助我也,父亲真的检查出一道错题,我沉重地低着头,等待父亲的批评,这时,我流泪了,泪水湿透了我的衣裳,这使我深深地感到了父亲的严厉。
我扑到床上痛哭起来,母亲听到我的哭声,总会走到我的身边,尽自己的力量安慰我:宇宇,不要哭了,不要紧,这次没做好,下次认真些,再努力嘛……”母亲用那甜美的声音安慰我,使我又感到一阵暖流浸入我的心中。
现在,我长大了,当我再次拿出小时代的作文时,的确写得很差。但母亲仍然一如既往的鼓励我,使我的习作能力逐步提高,成了一个名副其实的写作高手。
看着父亲那忙碌的身影,看到母亲那辛苦的面庞,看着爸爸的严厉,看着妈妈的鼓励。我这才明白他们共同的起点-----那就是爱。我相信,在爱的批评与鼓励下,我一定能茁壮成长,踏上人生的道路,走向美好的未来。
鼓励与批评作文5
父爱的爱,犹如清澈的泉水,连绵不断的山脉,悠悠高山主治不了涓涓流水,因为这山代表父母博大的胸怀,这水代表着父母无私的关爱。对于鼓励与批评,人们的观点各不相同,有的人认为批评会挫伤人的积极性,而鼓励则可以增强人的自信心;还有的人认为鼓励会使人骄傲,而批评会使人受到鞭策而努力。但是我认为,鼓励和批评都是有两面性的,要看如何对待。
得那时我读四年级的第一学期,我已与数学都考了全班第一名,两科各97分。我想:爸爸一定很高兴的。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了,我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的.竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆:“你看你,这么粗心,这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上,我惭愧地低了头。后来,我把试卷捡起来,把这次做错的原因找出来,并改正。记得四月三日那天,我们举行了一次三月份数学月考,四月五日那天则是爸爸妈妈的结婚纪念日,所以,在四月三日的时候我决定要考一个好成绩给爸爸妈妈作为礼物,这只是其一,其二是不久前妈妈曾因为我马虎而揍了我一顿,还批评我说我笨、不会有出息。
四月五日那天,我的成绩下来了,我得了全年组第一兼唯一一个一百,而一百的原因正事因为一道易错题我作对了,让那些得了九十九分的郁闷够呛。我拿回了满分卷子,妈妈鼓励我,可是,我骄傲了。
第二天,我们班又考了一张数学卷子,不知是因为骄傲了,还是不禁夸,我只打了九十八分,落了个第三,虽然这对与别人来说够高了,但我认为我应该能继续第一的——因为我错了两个不该错的题。
这是个惨痛的教训,但是无论如何,我们都不能因为批评而丧失了勇往直前、积极进取的自信心,但也坚决不能因为受到鼓励就骄傲,因为事情都有两面性,我们应该扬长避短,却要控制合理。
鼓励与批评作文6
在人生中鼓励和批评是必不可少的东西。少了那一个,人们就会陷入骄傲或自卑当中。
在我的家里,有一个慈祥的姥姥。我的姥姥会在我伤心时哄我;当我做错事时,不会批评我,而是为我讲道理,把我说的.心服口服,并鼓励我,说我是个知错能改的好孩子。
我还有个严厉的妈妈,妈妈对我的学习和生活非常关心。有一次,我们数学测试,我考了96分,我一看,都是因为马虎而丢的分。我把试卷拿给妈妈看,妈妈说:“你为什么错?”我小声地说:“因为马虎。”我抬头一看妈妈,妈妈的脸立刻由晴转阴,生气地说:“我和你说过多少次了,不要马虎,要虚心。”妈妈说落完以后,我便含着泪改起了试卷。并下定决心:为了不让妈妈生气,我一定要把马虎的毛病改掉。
在生活方面,我也不让妈妈省心。比如:我起床后,有不叠被的习惯;放学回家后,我也把衣服往床上一扔,便去写作业了。妈妈看到后,便大发雷霆,说:“你如果再乱扔衣服,我就不理你了。”我看妈妈是真急了,赶紧把衣服叠好。这时,妈妈的火气才消了一些。
正因为在生活中有了鼓励和批评,我才不会自卑或骄傲。
鼓励与批评作文7
现在很多家长的教育方法就是责骂孩子,批评孩子。希望孩子受到批评后,能够更加努力。但是鼓励往往都比批评好。
一位科学家做了一个实验。他将员工们分成了4个小组:第1组为鼓励组,人员每次来上交公文或工作时都给予鼓励。第2组为批评组,人员每次上交公文或工作时都批评。第3组为旁观者,每次听着第1组和第2组,两组受批评或受表扬,但第3组人员每次上交公文或工作时不给予任何评价。第4组为隔离组,隔离组与其他三小组远离,呆在一个固定的地方里,第4组人员每次上交公文或工作时看都不看。一年后,第1组的员工越来越好,赚的钱越来越多,第2组的没有第1组的多,但是比第3组的多,第3组也没有第2组多,但是比第四小组多。这就充分告诉我们一个道理:鼓励比批评要好,但是批评比不给予评价要好。
有一个孩子刚出生时就很笨,老师对他没有信心了,几乎每天都在批评他。有一次他上幼儿园回家后跟妈妈说:“妈妈,我今天做到了一分钟之内,一直坐着没有说话。”妈妈表扬道:“儿子真乖,下次要更加油呢!”第2次,他又跟妈妈说:“我今天做到了三分钟内一直坐着没有说话。”妈妈一样也鼓励了。上小学了,那个孩子在班上一直是倒数第一,老师经常叫她妈妈来学校。每次听到自己的孩子被老师批评,妈妈总是哭着回到家。孩子问妈妈:“老师说什么了?是不是把我批评了?”妈妈立刻止住眼泪笑着说:“没有,老师说你最近表现的.可棒了。原来基础题错那么多,现在只控制在10分以内呢!”那个孩子听到这句话后,心灵上受到了鼓舞。要考大学了,其他孩子考上的学校都不错。这时,那个孩子哭着跑向妈妈,手里拿着清华大学的录取通知书。这又告诉我们:鼓励比批评要好得多,只有鼓励,才能让一个孩子,逐渐的变成一个天才并获得成功。
我希望在生活中老师,家长对我们多鼓励,少批评,让我们越来越好,越来越成功,不要以批评为教育孩子的主要方式。“严师出高徒。”“严是爱,松是害。”这两句话没错。但是还有一句名言:“只有爱才能培育孩子。”没错,只有爱才能培育孩子!让我们在以后的生活中充满表扬,充满鼓励,充满爱!
鼓励与批评作文8
在成长的道路上,别人对自己的鼓励与批评就像白天与黑夜一般重要。自从经历了那件事以后,我才真正地明白——成长,需要鼓励与批评。
记得那是一年级的时候,我画了一幅画给妈妈看。妈妈看了以后高兴地说:“女儿,你真是画得太好了!”我听了妈妈的表扬,心里美滋滋地想:要是把这幅画给爸爸看,说不定还有什么奖励呢!我怀着激动的心情把画放在了爸爸的写字台上,等待着爸爸的夸奖。
爸爸回来了,看见桌子上的那幅画,好奇地拿起来看。妈妈兴奋地走到爸爸身旁,说:“这是女儿入小学以来画的第一幅画,你看,画得真是太好了!”爸爸拿着画看了看,又看看一脸得意的我,皱着眉头严肃地说:“这也叫画呀?如果这也算一幅画, 那么天下的人都成为画家了。”爸爸一本正经地接着说:“你看看,这幅画的颜色不鲜艳,而且不生动……”以为可以得到爸爸夸奖的我,一听到爸爸那么严厉的批评,心就像被一盆凉水从头浇到了脚一样冷了起来,不争气的泪水在眼眶里打转。
妈妈听了爸爸的话也感到很惊讶,原来眉开眼笑的`表情马上变得阴沉起来,她气咻咻地对爸爸说:“你这人真是的,女儿画的第一幅画你不但不去鼓励她,相反还用自己的水平和她相比,那女儿今后还有什么信心去画画?”“我并没有骂女儿”,爸爸平静地说,“我只是指出她的缺点,让她改正。”听着爸爸妈妈的争吵声,我豆大般的泪珠便掉了下来。
两天后,我把那幅画仔细地看了一遍,觉得这的确是一幅不像样的画。我回忆起爸爸妈妈争吵的话,觉得爸爸的做法是正确的,他严厉的批评不但让我认识到了自己的错误,而且还及时收敛了骄傲的心。我认真地重新画了一幅后,再谦虚地拿给爸爸看,请他指正,爸爸终于微笑着点了点头,说:“嗯,不错,我的女儿真的长大了!”我悬着的心才真正雀跃起来。
在以后的日子里,爸爸总是不断向我提出严格的要求,妈妈又总是不断地鼓励我,正是这一种爱的鼓励和批评,令我不懈努力,不停地进步,不断地成长!
是呀,经历了这件事,我才真正地领悟到了:成长,需要更多的鼓励与批评!
鼓励与批评作文9
我从小英语就是全班最差的,每次上英语课,我便非常讨厌那“嗡嗡嗡”似的英语话。反正老师上课我也听不懂,我便会拿着笔在桌子上乱玩乱画,“砰砰砰”,铅笔和桌子不停地碰撞着,老师讲的话我丝毫没听见,只当它是边风,有时。我也会觉得这是一首催眠曲,看着老师用不同的口型不停地说着英语,趴在桌子上,呼呼地睡着了。
果然,直到期末考试,我连一个单词都没听进去,能考的好吗?老师让我们把英语读给她听,我结结巴巴的,根据语文的“a。o。e。i……”一个个地读了过去。不出所料,当天,我考了50分。这是我第一次考试考得这么差,老师便把我留了下来,以严厉的口吻说:“下次,你一定要上课认真听,你一定能考出好成绩的!”我边抓着衣角,边哭着回答:“嗯。”
第二天,我只好遵守我的信用,认真听课,虽然我听不懂,也不想听这“嗡嗡嗡”的苍蝇叫,但做人不能不讲诚信。后来,我上课再也不睡觉了,渐渐的,我开始适应了英语课的环境,开始认真答题,但是,尽管如此,我的成绩仍然不见多大的提高。
那天下午,英语老师又将我等成绩差的人留了下来……
“首先,我要批评杨杰文、郑以俊等同学,考试极差极差,上课不认真听,其次,就是杰靖杰、赵浩宇,还有……”下一个一定是我了,我闭上了眼,等待着老师雷鸣般的咆哮声,咦,只听见老师生气地说:“蒋紫煊!”她不是和我考得一样吗,我竟然没被批评,我睁大眼睛,疑惑地看着蒋紫煊,当他听到老师严厉地批评时,他的脸一下就红了,眼睛里流出了一颗颗又大又圆的'泪水。
“其他的还是有点希望考出好成绩的。”只听见老师说,我再次疑惑了,睁大眼睛四周,我居然会被老师说有希望,我竟没被批评,只听见老师说:“陈浩然这次考得虽然不好,但是他上课非常认真,就是背书特别差,只要他认真背书,八九十分应该没什么问题。”我知道老师这是在批评我晚上背书不认真,课文经常现背现编,但老师这也是在鼓励我,让我上课认真,作业要更加认真完成,特别是背书!
从此以后,我开始了逆转之路,英语不再是我的弱项,我终于考出了90分。我从这个班上的差等生,突然变成了中等生,这多亏了那鼓励式的批评!
我永远忘不了那句话,它使我明白只要靠持之以恒的努力,任何人都能成功!
鼓励与批评作文10
从小到大,我受到过很多的批评,但是最让我难以忘怀的是张老师的那一句话,它看似批评,实则鼓励。
那是一个阳光明媚、风和日丽的上午,大家都怀着愉快的心情在读书,突然间,班主任张老师的出现,将这美好的气氛打破了,只见老师脸像包青天那么黑,眉头紧皱着,老师的这种严肃表情令我们不安起来。
这下,同学们知道灾难即将来临,都不约而同地坐好,希望可以平复老师心中的怒火。
但事实却并非如此,只见老师大发雷霆,将一些作业本使劲地甩了出去,说话声听起来都快把我们耳朵都刺坏了。一向面带微笑的老师这一举动如此反常,可把同学们吓坏了,台下的我们个个面如土色,坐在座位上如坐针毡,好像世界末日就要到了。
过了一会儿,老师叫同学们把作业本拾起来,接着中奖的同学一个挨一个地上台“领奖”,我的心咚——咚直跳,害怕老师叫到我的名字,因为上台的同学都是平静地上去,垂头丧气地下来,我越来越不安。
不幸的事情还是发生了,“陈紫蕊”一阵响亮而刺耳的声音使我浑身都在莫名地冒汗。
我蹑手蹑脚地走到老师身边,老师厉声说道:“你的作业是怎么回事,字怎么写得这么不规范,你看这字该有的.钩,你都钩哪儿去了,好多字都缺笔少画,你说说看,你这字还有个形吗?”
听完老师的一番话,我羞愧地低下了头,心中久久不能平静,因为从一年级到四年级我都是老师眼中的乖学生、优等生,都是在老师的表扬和同学们的追捧下度过的,没想到这次竟然被老师批得这么严重。我回到座位上,心里越想越气,心里抱怨着:为什么对我这么凶,不就是字没写规范嘛,有什么大不了的,值得这样吗?
不过仔细思索过后,我忽然觉得老师说得没错,我的字确实不规范,字本来有大有小,有长短,而我非要给人家写得一样齐,非给人家缺胳膊少腿儿,我以后真是应该好好练字。再说了,老师说这话其实并不是批评我,而是对我的鼓励、重视,鼓励我以后把字写得更好啊......
想到这儿,我由衷地感到愧疚,我对不起您,老师,对不起!
虽然这件事已经过去了许久,但在我心里,就像发生在昨天一样,每当我提笔写字时,我总会想起老师的那句话,它包含着老师对我的鼓励和关爱,它时刻在鼓励我好好写字,把每个字都写规范。
鼓励与批评作文11
第一幕
“期末考试下星期就要开始了!”这条消息早就知道了,也许是一连几次成绩下降的缘故,好面子的我,显出了从来没有过的恐惧与担忧。
“妈……我总担心自己考得不好,怎么办?”这可是我上初中以来的第一次期末考试,前几次考试成绩一直下滑,我想考个好成绩给众人看,但我很又担心
自己考不好,心总是七上八下。
“没事儿,妈相信你。我的儿子是最棒的.。”妈妈的话语很温和,像一杯温咖啡,让我心里暖洋洋的,同时又神清气爽,我的心里踏实了,一些。接着,妈妈又举了许多考试紧张的列子,让我不像他们样。望着他慈祥得笑容,我的心舒畅了不少。在考场上,我动笔如飞,感觉心里很轻松,题简单极了,自我感觉良好。
第二幕
放寒假了,妈妈还在上班。一天中午,妈妈回到了家,满脸欢喜的笑容,神采飞扬地告诉我:“儿子,你老师给我来电话了,你考了全校76名!”我一听,洋洋得意的蹦了起来,“哈哈大笑,接着满脸得意的笑,嘴里不停地念着:“嘿嘿,76名,这真不是一个小名次。”简直如范进中举一般。妈妈见状,突然收起了笑容,有些严肃的对我说:“76名,这个名次对你来说还是低分,你应该在努力些。如果你再多使一下劲儿,分数绝对可以到50名以内。”听了这句话我心里有一些不高兴:“你不是说不批评我嘛,怎么又议论起来了。”但我一转念想,才明白:“原来,妈妈在考试前安慰,鼓励我,是为了让我轻装上阵,考出一个好成绩。而考试后批评我,则是为了让我不要骄傲自满,要注意不断总结经验,吸取教训,不断提高,可真谓“用心良苦”啊!
妈妈的鼓励与批评,就像一把平衡杆的两端,一面叫我轻松学习,考试,不必有太大的压力,另一方面则叫我不要骄傲,不要满足于现状,要不断总结、进取,提高。妈妈就像是一个温暖的港湾,我就像一艘小船,我在这两种爱的滋润下迎着朝阳扬帆起航!
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