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（荐）青春作文400字
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的青春作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。
青春作文400字 篇1
岁月就象一条长河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。当我们还在回忆高中时代那充满纯真的友情，那痛并快乐的生活时，大一的生活已在回忆中流逝，无奈又能几何，世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个风花雪月的`大学里，能够手捧一本书，面朝‘大海’，春暖花开也是一种幸福，更是一种境界啊。大一的生活一去，大二的生活以快过去一半，当自己还在抱怨自己的大学不如人意的时候，大学的时光已从我们的抱怨中度过，昨夜属于魔鬼今日才属于自己。我真的不想像辅导员说的那样哭着离开自己的大学，我要笑，笑着面对大学的的每一天，我要笑，因为我们还有梦想，我要笑，因为我们还有青春年华；我要笑因为，天使还在云端。我要笑着拿着社会大学的录取通知书离开现在的大学。
你我正值青春年华 ，你我正值青春年华，青春不容泪痕，向着一个时代展极我们的绝代风华。当你接受了生活，你就接受了它的或喜或悲的滋味，或快乐或忧伤的心绪，你必须学会承受、 学会坚强。无论是多么阴晦的天气 ，无论多么的阴云密布、 风雨交加，你必须坚信，风雨之后必定是艳阳高照 、天朗气清。你我正值青春年华，青春不容懈怠，逢着易逝韶华，展极你我绝代风华。
青春作文400字 篇2
感恩是一个火炉，温暖着人们的心；感恩是一阵春风，舒畅着人们的心；感恩是拯救，让放弃的人再次奋起。
想感恩的人各有不同。例如有的人感谢他的启蒙老师，或初中、高中、大学的老师；有的人感谢的是曾经救过他的人；有的感恩的是在最困难的时候帮助过他们的人；有的……
我要感恩的时我的启蒙老师——杨老师。我对杨老师的记忆是身材魁梧，长头发是菜红色的，大眼睛，小鼻子，不大不小的嘴巴。许多同学对她的评价是上课严肃，下课宽松。
杨老师教学特别的严厉。例如：小学一年级我们二班同学乘法口诀要横、竖、斜都能倒背如流才行，而一班只需要竖着背就行了。后来两班合并，杨老师教学更加严格，他抓住了全班的“把柄”——体育课。
杨老师曾对我们说：“如果你们做题或考试做得好，就多上几节体育课。”全班曾为此而欢呼，而在我们欢呼时，杨老师又说“但是，你们如果做得不好，则扣几节体育课！”全班突然之间静得连针落地都听得见，之后便是猛然翻书的'声音。
也是从那一天以后，同学们的成绩就不断上升。最终，杨老师还是给我们多上了三届体育课。
所以，我现在如果说感恩，我第一个感恩的人就是你——杨老师！正是你在小学时用心的教育，让我的基础得以牢固稳健，才能为初中的学习打下坚实的基础。谢谢你，杨老师！
其实，每一个人的青春都有他想感恩的人。不过，请原谅他的羞涩，不敢大声对想感恩的人说出感谢这两个字！
青春作文400字 篇3
青春的清风，吹动了青春的梦想。青春的音符，谱写着青春的生命之歌，青春的智慧，启动了青春的希望……总之，青春是初升的太阳，纯洁，稚嫩。在清晨，它缓缓的谩过整个穹苍，光芒扩散到辽远的东方，照亮着大地。
青春的我们梦想太多，曾经梦想过遨游于宇宙，曾经梦想过踏上彩虹之道，曾经梦想过吃，喝。玩，乐。但是青春的跑道容不得我们象那样，我们必需动起来，在青春之旅中，挥洒青春的热血，展显青春的精彩，放飞青春的梦想。
在青春之旅中，也许你不是顺利之人，但你要做勇敢之人；也许你不是闲暇之人，但你要知道闲暇与无忧是使人委靡的'魔掌。也许你在你的脚下充满荆刺，但你要相信我能。我能做到……
在青春之旅，有父母温馨的呵护，有老师孜孜不倦的教导，有同学亲切的问候。他们很美，很温暖。然而，我们怎能辜负他们殷切的希望，静谧等待的眼神。青春是属于我们的，动起来吧。让青春之火越燃越烈，让青春之道永远绿荫，让青春的我们带着梦想与智慧飞向未来，打开年轻与美丽，成功与辉煌。
青春作文400字 篇4
青春年少，风华正茂。每个人都拥有自己渴望的青春梦。
青春的我们，希望可以如内心渴望一样，无忧无虑，活跃在校园的每个角落。青春的我们，渴望拥有一份骄傲的答卷，青春的我们，渴望进行一场属于我们少男少女的野外郊游，摆托那些闲言碎语。15岁的我们充满了希望。
多想，抛下书山题海，二胖可以清楚哪些唠叨的教诲，无忧无虑，插上翅膀，飞到校园，在校园里遗留属于我们三年快乐的时光：飞到桂林山水，欣赏秀丽的大好河山;飞到香格里拉，寻觅春天的足迹，享受田园风光，净化心灵。
多想，没有考试的学习。初二的我们，三天一小考，五天一大考。学习中等的我们经受不了此起彼伏的红叉叉，那鲜艳的分数。没有负担，自主学习，这亦是大多青春学子的梦吧?多想老师不要以成绩衡量一个人的好坏，评价一个人啊!
多想进行一场活动，让我们少男少女彼此学习，消除隔膜，互相促进。十五岁的'我，渴望被人理解，没有那些闲言碎语，没有性别之差，我们都是朋友。
多想，实施那种平等促进的师生民主关系，没有长辈之分，都是朋友课堂上你那抑扬顿挫讲诉的每句话一定会印在我们的脑海，多想我们师生关系就像张丽莉老师和她的学子一样啊。多想课堂上也可以彼此探讨解决问题，课后我们嬉戏玩耍。我想这样的学习一定深受青春大多学子的喜爱吧。
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