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初中体育面试试讲稿

时间:2024-10-08 09:45:56 面试 我要投稿
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初中体育面试试讲稿

初中体育面试试讲稿1

  一、教学目标

初中体育面试试讲稿

  了解搏击操的基本知识、动作特点,学会观察、欣赏成套搏击操,熟练掌握搏击操基本动作,能流畅展示前2节的动作。

  通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法,发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感,提高自主学习作的能力。

  学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识,培养合作意识,提高交往能力,激发参与练习的积极性,主动性。

  二、教学重难点

  直拳、勾拳,屈肘、隔挡

  “三快一防”:移动快、出手快、反应快、防守严

  三、教学过程

  (一)开始部分(3分钟)

  1、课堂常规:集合整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,强调纪律安全,检查服装,安排见习生。

  组织教学:四列横队。

  (二)准备部分(8分钟)

  1、“你说我猜”抱团游戏

  方法:所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑,教师提出问题,学生进行回答,通过学生回答字数进行抱团,如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生回答“武大靖”。学生根据答案数字进行抱团。

  2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

  (三)基本部分(30分钟)

  1、示范导入:在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范,让学生欣赏,了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点,引起学生兴趣和学习。

  2、讲解

  (1)先组织学生看录像,并结合录像动作进行分析、讲解,启发学生思考、尝试、体验。

  (2)进行基本动作的.示范讲解和前两节动作的示范讲解。

  3、练习

  (1)基本动作:教师示范,学生模仿练习,并进行集体和个别纠错。

  (2)基本动作的强化巩固:老师喊出相应基本动作的名称,学生依据口令进行基本动作的展示。

  (3)第一节:直拳、勾拳动作的练习。教师领做,学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

  (4)第二节:屈肘、隔挡动作的练习。教师领做,学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

  (5)在音乐伴奏下进行第一节和第二节连贯动作的练习,教师进行纠错指导。

  (6)分小组进行第一节和第二节动作的练习。①观察录像,组内交流:如何做到“移动快、出手快、反应快、防守严”,教师进行巡视指导。②音乐伴奏下组内练习。

  (7)分小组展示第一节和第二节的连贯动作,小组间进行评价,教师进行总结讲评。

  4、创意比拼——动作的创编

  在学习了基本动作的基础上,分小组进行1节动作的创编组合,并分小组展示,小组间评价。

  (四)结束部分(4分钟)

  1、放松活动—配乐放松操

  组织教学:四列横队体操队形。

  要求:放松活动,身心充分放松。

  2、课堂小结:从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结,表扬优生,激励全体学生。

  3、宣布下课、师生再见、回收器材。

  四、场地器材

  体操馆、录音机、磁带。

  五、预计负荷

  练习密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;运动强度:中等。

  六、课后反思

初中体育面试试讲稿2

  一、指导思想:

  本课以“健康第一”为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。

  二、教材内容:

  高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的,所以,高要与初中教学内容自然衔接,教学时,一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度,另一方面,要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为:《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》。

  三、教材分析:

  本课主教材是篮球行进间的传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。

  四、教学目标:

  1、认知目标:让学生体验篮球运动乐趣,理解技战术在篮球比赛中的运用。

  2、技能目标:学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。

  3、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力,提高社会适应能力。

  五、教学的重点和难点:

  重点:技术的规范性难点:传接球时机与整体配合意识。

  六、教学策略:

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的.方式进行教学,同时创设情景教育、特色教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。

  七、场地器材:

  篮球场二块、篮球8只、录单机一台。

  八、安全知识:

  练习时有安全保护意识,自我保护。

  九、预计“运动负荷”:

  本次课练习密度约40%左右,平均心率为125±5次/分。

  体育公开课教案教材:

  1、碰篮板球;

  2、三人行进间传接球;

  3、半场擂台赛。

  教学目标

  1、认知目标:让学生了解篮球运动对增强体质的作用,以及传接球的动作要领,掌握传接球练习方法。

  2、技能目标:在教师的指导、引导下,自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,对同伴的练习能够客观评价,并能够根据教师提供的练习思路,进行创新练习。

  3、情感目标:学生篮球的学练、形式、内容产生兴趣,乐于接受教师的指导,精神饱满,充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力,提高社会适应能力。课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数开始部分。

  课堂常规:

  1、教师提前到场准备器材与场地。

  2、体育委员整队并检查人数,向老师报告。

  3、师生问好。

  4、宣布课的内容及目标。

  5、检查服装,安排见习生随堂见习。

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