医学拔尖人才年度总结优秀

时间：2023-12-19 09:50:45 博耿年度总结我要投稿

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医学拔尖人才年度总结优秀范文

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的医学拔尖人才年度总结优秀范文，欢迎大家分享。

医学拔尖人才年度总结优秀范文

　　医学拔尖人才年度总结优秀 1

　　回顾20xx年，是拆装七工区忙碌而收获的一年，我在七工区领导班子的带领下，紧紧围绕安全“三基”工作，高举“健康、前瞻、集成、精细”的旗帜，努力抓好队内工作，使职工的精神面貌、思想意识得到根本性改变，队伍素质明显提高，总结一年来的工作，有成绩也有不足。

　　1、在安全管理方面

　　教育职工树立“人的不安全行为是最大的安全隐患”，“所有事故与伤害都是可以避免的”安全理念。我始终坚持“以人为本”的管理思想，在井下现场跟班时，重点抓劳动纪律和安全生产，我深深地知道安全是天字工程，安全是职工的最大福利。在拆除潘北矿xx22（3）工作面中，由于工作面倾角大，我时刻要求职工注意各项安全环节，严格按章作业，并处处率先垂范，在实际工作中为煤矿综采拆装事业做出自己的贡献。

　　2、在传帮带方面

　　一年来我积极响应集团公司号召的师徒结对子工作，主动选择年轻、技术不熟练职工作为自己徒弟，工作上认真指导，从基本入手，将自己的经验毫无保留的交给他，生活上，无微不至，像对待自己晚辈一样对待他，经过细心的培养，现在，徒弟已经有了长足的进步，已经能够独立的施工x个环节。

　　3、在技术创新方面

　　拆装七工区所在的潘北矿，工作面角度普遍在30°，大的达到将近50°，在生产过程中，安全威胁相比于其他工区危险性更大，我积极参与工区技术改革，参与《支架脱车、安装一体化平台》、《综采工作面对接技术》及《大倾角工作面铺底拆架》的创新及应用，同时，参与设计档杆门等大倾角工作面的.防护措施，取得了良好的效果。一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但是还存在许多的不足之处，如有时工作细节考虑不够全面，平时自身理论学习不够深入，在创新方面做的工作还不足等。在新的一年里，我会再接再厉，努力工作，为安装公司拆装工程贡献出自己的力量。

　　工区评价：

　　该同志以求真务实的态度一直坚持自己的工作，面对新的设备，他坚持自己学习。工作中坚持预防为主，硬手抓安全，他坚持安全管理不松懈，抓安全教育不放松，抓“三违”不手软，确保所安装的设备符合质量标准化标准要求。不过工作中有时在工作细节上，考虑不够全面，理论学习不够深入，思想不够开放，在创新方面做的工作不多，希望在今后的工作中一如既往的努力工作，逐渐增强自身的各项业务能力。

　　医学拔尖人才年度总结优秀 2

　　xx，女，汉族，1975年10月出生，本科学历，现任中教一级教师，1998年8月在大名县实验学校参加工作。

　　20xx年8月，本人邢台大学毕业参加教育工作。作为年青的教师，一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用，默默工作xx年，根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。在多年的教育教学中，本人深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展，我潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

　　本人致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。在教学过程中她总结出出自己的教学方法即“用心灵赢得心灵。”

　　一、用爱心感染学生

　　爱心是具体的`，琐碎的，我每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病。张英同学乘车的钱没了，我掏钱给她搭车，留守儿童朱洁学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。家长感激，学生感动，我关心学生就应该像关心自己孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体表现。十二年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有朱老师教我们的孩子，放心！”。

　　二、用激励激发潜能

　　自从走上工作岗位，具体工作中，本人一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，在自己的工资中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。

　　有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

　　同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。学生本身对家访表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，要去家访；当孩子做了好人好事，也去家访……。把家访当作对学生的一种奖励，让家长和教师一起分享孩子们成功的快乐。

　　现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!”，我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”。是啊，学生管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

　　本人先任语文教学，并且在《学习方法报》报上发表了名为《中学语文教师应具备一定的教育科研能力》论文，之后根据工作需要又在教学中任历史课程，为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《信息技术与教学整合》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。其所教的学生中考历史成绩连续五年在大名县一直名列前茅，20xx年、20xx年全县中考、联考中，历史成绩名列第一，优良率达到100％。

　　医学拔尖人才年度总结优秀 3

　　一、岗位设置概述

　　随着医院管理制度的深化改革，岗位设置在医院人力资源管理中发?]的作用越来越重要，有利于医院积极响应国家规范事业单位岗位设置管理的政策。岗位设置作为一项基础性的工作，对医院实施用人制度、创新收入分配制度、设计岗位等级等具有积极的作用，能够明确理清岗位设置与岗位聘用之间的相互关系，继而为医院优化人力资源管理、合理调整薪酬变化、按岗聘用等提供有利条件。医院的岗位设置是科学履行医务职责的基础，医院在人力资源管理工作中应该以开展岗位设置、聘用工作等为依据，改变贯穿医院内外的身份管理，打破以往的平均主义思想，始终坚持“人才兴院、以人为本”的管理理念，对人力资源的优化管理与人才创造性思维的发挥加以高度重视。这样才能发挥出岗位设置在人力资源管理中的导向性作用，优化医院人员的结构，使人员在公平的竞争中获得良好发展，调动人员工作的创造性与主动性，更加积极参与到医务事业中，为医院的发展做出自己的贡献。

　　二、岗位设置在医院人力资源管理中的导向性分析

　　岗位设置在医院人力资源管理中的导向性主要表现为如下几点：

　　一是优化调整学科结构。医院实施岗位设置工作的目的就是合理配置人才，将各个岗位人才的素质情况和搭配状况加以呈现，进而科学配置新的学科亮点，制定出具体的学科发展战略。此外，通过岗位的合理设置，医院能够明确重点学科的团队建设、人才需求、研究任务、培养计划等，为重点学科的稳定发展提供有力支持；同时岗位设置可以充分发挥部分激励性政策的系统作用，有利于人才在工作中力争突破、争优争先，实现医院优势学科的培育及发展。可以说，岗位设置在医院人力资源管理工作中发挥着优化学科结构的导向性作用。

　　二是便于医务人员的履职考核。岗位设置是实施岗位聘任制的前提条件，实施岗位聘任制的实施过程是将医务人员管理变为“岗位管理”的过程，而这一过程的实现必须要通过岗位考核方可。岗位考核要求医院在实际工作严格执行制定的规章制度与标准，但是这些制度和标准基本是以岗位设置加以明确设定，这样能够改变以往“职称终身制”的现状，积极挖掘人才的`内在潜能，充分调动人员的主观能动性，使其更好地履行自身的职责，最大限度地发挥出人力资源管理中岗位设置的导向性作用。

　　三是优化人力资源的开发。人力资源管理的重要目标之一就是加快人力资源的开发利用，建设良好的人才队伍，岗位设置恰好可以满足这一要求。首先，医院是知识和人才相对密集的组织，各项工作的开展都是以现代化、高层次、高素质人才为依据，因此建设高效稳定的队伍系统显得尤为重要。通过岗位设置，医院能够对人才知识结构、人才素质、人才数量等相关的需求进行准确把握，进而为人力资源管理部门的管理提供参考，便于内部人才培训和外部人才引进等一系列工作的顺利实施，为人力资源管理建立良好的人才支撑。其次，医院利用岗位设置对各岗位的职业条件、具体属性、发展前景、等级建设进行详细描述，这样不仅能让现有岗位人员制定科学的职业规划与发展目标，还能让应聘者结合自身特点恰当选择工作岗位，实现全体人员的可持续发展。在这种人才工作心态的环境中，医院可以高效合理配置人员，为人才制定切实可行的培训内容及发展方案，从而实现人力资源的科学开发和高效利用。

　　四是加快人才队伍建设。从实质上来说，医院竞争就是人才竞争，如何实施人才战略以及构建专业化、高素质的人才队伍，已经成为医院亟待解决的问题。现阶段，部分医院在实际发展过程中，人才队伍建设方面难以满足自身实际发展需要，缺乏高层次的人才，这就需要医院科学管理岗位，完善人才管理机制，对人才的引进渠道加以拓宽，加大高层次紧缺人才的引进力度，实现人员的快速流动。此外，医院可以有针对性和计划性培养内部人才，制定切实可行的人才激励机制，为人才创建良好的发展平台，使优秀人才拥有更为广阔的发展空间。

　　三、岗位设置在医院人力资源管理中的管理路径

　　医院在人力资源管理中实施岗位设置时，应该从如下几点进行：

　　1、与医院战略规划相符。在岗位设置管理过程中，必须要以战略规划为基础，通过学科战略性的挑战实现学习型医院的发展。当前医院的重点学科战略规划还存在一些问题，尤其是梯队结构不合理的问题，这就需要医院积极实施引进与培养并举的人才策略，对学科人才梯队建设加以完善，科学设置专业技术岗位，从而实现人力资源结构与学科结构的优化调整。

　　2、合理配置院区间的优秀人才。医院在发展中受人才梯队结构等因素的限制，有些部门的岗位聘任职数远低于取得相应岗位资格的人数，而有些部门的岗位聘任职数与现有岗位资格人数存在明显空缺，严重制约了医院的良性发展。这就需要医院积极实施岗位设置管理，保证各个部门人员的合理流动，解决岗位职数不足等问题，进一步提高医院整体的医疗技术水平，实现各部门人才资源的共享。

　　3、提高医务人员素质。在岗位设置过程中，医院可以适时评聘用分开的制度，对岗位职责要求和受聘条件加以明确，使医疗人员明确了解相关职务应具备的聘任条件。通过岗位设置，医院医务人员在竞争机制的作用下，能够充分发挥创造性和积极性，在自身的工作岗位锐意创新、积极进取，为医院发展目标的实现贡献自己的一份心力。

　　4、实施公正、公平、公开原则。专业技术岗位设置的管理是以结构调整原则、总额控制原则为基础，大力支持重点学科的同时，严格控制上级部门核定的人员总编制范围，这样不仅会对员工造成一定的压力，也会影响x些人的既得利益。因此医院在岗位设置管理工作中应该始终坚持群众与党组织的直接参与，坚持改革和稳定相结合的原则，适当扩大工作的透明度，按照公正、公平、公开的原则进行聘任工作，实现专业技术管理队伍的协调有序发展。

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