大学生日常表现评语

时间：2022-10-06 10:31:10 评语我要投稿

相关推荐

大学生日常表现评语例文

　　ㄧ、前言…………………………………………………………

　　二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则……………

　　(一) 评语内容的原则…………………………………………… 03

　　(二) 评语写法的视点…………………………………………… 06

　　(三) 评语的方法与技巧………………………………………… 07

　　三、日常生活表现综合评语的评定方式……………………08

　　四、结语………………………………………………………09

　　五、备注………………………………………………………10

　　六、参考书目…………………………………………………10

　　ㄧ、前言

　　评语---通向学生心中的桥

　　教育不是立竿见影的工作，必须有前瞻的眼光，周全深远的思考。积极的教学要以亲切、坚定、尊严、和尊重为基础，建立关怀的情境，让每一位学生都受到关怀，感受到尊重。Maslow强调人类需求层次论，当一个孩子由安全感进入了隶属感后，在进入自尊尊人的阶段，总会希望在团体中被看重，有地位，否则就会出现一些非(反)社会行为。(林正文，1996)当孩子感觉到有人关心他们，

　　他们才愿意合作，愿意学习，不再借口捣蛋以博取同情。如此，他们才有心思去学习老师传授的知识，并感觉自己是有价值且受重视的。

　　卡特贝顿先生曾说：「先设法感动孩子的心，再谈如何教育他们的脑子」，评

　　语是教师通向学生心灵的桥，教育学生的一个窗口，指引学生走向他该走的路。

　　(注二)，语重心长，平易近人，恰到好处的评语有利于学生的成长进步。(注一)。写评语是一项征服人心的艺术，评语要写得准确，恰如其分，能体现出每个学生的不同特点，促使我们深入了解每一个学生；这样的评语是一面镜子，也是我们对学生的认识和情感的体现，又是对自己教育工作的一次检验。” (注一) 评语之于成绩的重要性

　　学生评语，历来是个一言难尽的话题。导师到了期末，最不好写，又不得不做的便是为班上几十名学生写评语。于是，“该生??希??”便成了不少老师的评语套话，好像写诊断书。老师写得提不起精神，学生看着没有什么味道。(注一)

　　每个人都有经历过以前学生时代，当我们拿到成绩单时，第一个想看的，往往就是老师的评语。因为那是老师直接对于学生本身人格的肯定与评论，这些

　　文字的影响更胜于那些成绩单上的数字。于是，一份好的评语，可让教师与学生的关系更紧密！

　　在国中阶段，孩子的学习态度与积极诚度总是容易受到情绪的左右，若是教师与学生互动良好，学生自然而然也就比较愿意学习，当学生认为教师对他的评价不佳时，往往就容易间接影响学习的态度。

　　写评语对老师来说最具有挑战性。而如何写出好的评语，对于一位好的教师来说是一门必修的课题。

　　二、导师对学生日常生活表现综合评语撰写原则

　　(一) 评语内容的原则

　　1. 具真实贴近的形容，而非虚伪的夸饰

　　教师应该实事求是，真实的反应学生的特质，而非一味的虚伪的赞扬，写上笼统的评语(例：王晓明很棒)；也不要从教师个人的喜好厌恶为出发点给予孩子评语。(例：悬崖勒马，回头是岸，还来得及！) 。评语要是真正符合这个孩子以及真实发生的事情。(例：阿君每天都主动整理老师的桌面，真是个贴心的孩子。)

　　2. 具正向、鼓励性

　　美国著名的教育家李奥.帕斯卡尔力曾说：「把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。」其实他所使用的方法就是赞美与激励。对于评语的内容，多为正向与鼓励性质，对于学生的优点，尽量的给予肯定与支持。(例：工作很能干，是老师的好帮手)但对于表现较不佳的学生，也不要写出批评的字句，而是给予具有正面鼓励性质的评语。(例：阿花充满活力

　　的表现如果再加上细心的思考，成就一定更是不得了)

　　往往有些教师认为，按照事实写出学生不好的地方，也是为了学生好，希望它可以做的更好，但是，这样一来，评语就像变成一张”告状单”似的，不仅仅是对孩子的一种不肯定，也会容易引起家长的反弹，「我的孩子没有这么差、是老师不认真观察我的孩子」。而教师正面的去发掘学生的优点及特质的评语，往往也能令观看的人会心一笑。评语是希望孩子可以更好，比马龙效应也指出教师对于孩子的期望与评价，往往也会在潜意识中决定孩子的方向。

　　3. 多方面、多角度观察

　　国中导师与孩子的相处时间不像国小老师包班制来的长，也就相对的要下更大的心力来了解孩子的个性，教师可以广泛的听取任课老师、班级干部、家长、以及同学间的意见，从品行、活动中，在分析、综合。多方面、多角度的来观察学生，也更能够写出客观公正的评语。

　　4. 用字精确，分寸拿捏得宜

　　评语的用字精准，言简意赅，不拖泥带水，拿捏好分寸。多用正向的词语，而对于表现较差的学生也不要含糊其辞，将偷窃行为形容为”手脚灵活”。而是用最适当的词来下评语。

　　5. 创意、幽默的话语

　　评语可在加入教师幽默或具创意的话语，不用一副严师的口吻。多一些轻松的口气。(例：小酷在歌唱舞蹈比赛中的表演真的是超炫!)

　　6. 针对个别差异

　　针对班上每个学生的性格差异或是特别的学生，都可以在评语中多表示肯定。对于学生这学期有些想要达到的目标，对他的付出多给予肯定(例：在这学

　　期的演讲比赛，为我们班上争了许多光荣事迹)，对于较自卑、低成就的孩子，则多给予较没自信那方面的鼓励(例：总是带着笑容，能与同学有爱相处)。对于特殊学生，例过动儿则可将他捣蛋头痛的表现(例：在上课时老师总是可以常常听到你令老师惊艳的回答)

　　7. 使用孩子懂得语言-依照不同的年纪，给予适当可以了解的评语

　　评语是写给学生看的，考虑不同的年级学生的阅读理解能力，适当的变换评语文字的深浅度。用词不要过于艰深难懂(例：登高必自卑，行远必自弥)。而

　　大学生日常表现评语篇二：大学生在校表现评语范例一

　　大学生在校表现评语范例一

　　该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

　　大学生在校表现评语范例二

　　该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

　　大学生在校表现评语范例三

　　该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

　　大学生在校表现评语范例四

　　该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

　　大学生在校表现评语范例五

　　该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

　　大学生在校表现评语范例六

　　该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。

　　大学生在校表现评语范例七

　　该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

　　大学生在校表现评语范例八

　　该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

　　大学生在校表现评语范例九

　　该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

　　大学生在校表现评语范例十

　　该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

　　大学生在校表现评语范例十一

　　该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

　　大学生在校表现评语范例十二

　　该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

　　大学生在校表现评语范例十三

　　该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

　　大学生在校表现评语范例十四

　　该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

　　大学生在校表现评语范例十五

　　该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

　　大学生在校表现评语范例十六

　　该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

　　大学生在校表现评语范例十七

　　该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

　　大学生在校表现评语范例十八

　　某同学是某大学某学院某专业某届非定向本科毕业生。

　　政治思想上，该生严于律已，积极向党组织靠拢。在校期间，通过自已的学习与学校的组织，认真研读了大量马列主义的经典，并在学习生活中坚持贯彻这样的信念。通过对国家法律政策的学习与感悟，通过对时事的关心与剖析，通过与其他人的交流与分辩，通过对共产主义信条的不断思考与对党的方针政策、社会民生的不断思索，迅速成长为一个有抱负、有理想、有坚定共产主义信念的大学生。以实际的行动实践着自己的共产主义哲学，以积极、进步、向上、的人生观、世界观为这个社会贡献自己的一份心力。

　　学习上，该生刻苦勤奋，以学业为重。在校期间，认真学习各种文化知识，提高自己的专业水平与科学素质，逐渐成长为一个合格的法律人。日夜的灯火，严格的作息，有序的`安排以及专心的听讲，细心的思索，使该生在书山崎岖中走出了自己的一条路。既有过硬的专业知识，又有丰富的文化内涵，既在学校的要求范围内提高自己，又在自己的余力处强化自己，既有铁一般的纪律要求，又有灵活多变的学习方法。该生以端正的态度、虔诚的思想对待学习这样一份人生事业。工作上，该生踏实认真，积极参加各类集体活动。在校期间，参加了学校各级组织举办的文娱活动，并在工作中有效的锻炼了自己的能力。通过社会实践活动去了解与触摸这个社会，以求更好地融入这个社会以及它所在的人群。无论领导还是服从，都很好地扮演了自己的角色；无论在校还是在外，都是一样的能干与认真；无论是否有利，都尽力而为。以这样的行为，来验证自己的人生哲学与学习目标，不断在工作中促进自己的全面发展。

　　总的来说，该生各方面表现都很优秀，是一个优秀的毕业生。在校期间，在政治思想、学习与工作上，该生都秉持了自己的一份信念，尽了自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己。

　　大学生在校表现评语范例十九

　　1、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

　　2、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

　　3、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

　　4、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

　　5、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

　　6、思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

　　7、该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

　　8、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

　　9、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

　　10、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

【大学生日常表现评语】相关文章：

日常使用评语02-15