绕口令

播音员主持人 绕口令

时间:2022-10-05 20:51:32 绕口令 我要投稿

播音员主持人 绕口令

  同时,在练习绕口令过程中,也不妨把一些播音表达规律有意识地运用其中,比如播音表达中的情、意、声和谐统一律,它要求在达意的基础上表情,从表情中明意,达到情真意切,情意浑然一体,把逻辑思维和形象思维有机地结合起来。

播音员主持人 绕口令

  下边是一则这样的绕口令:

  桐树满桐子,

  桐下满童子;

  童子要桐子,

  桐子不给童子。

  童子用筒子打桐子,

  桐子不落,

  童子不乐;

  桐子落,

  童子乐。

  在试着说这则绕口令时,就需要把逻辑思维和形象思维结合起来,运用逻辑思维首先弄清楚它的大意是什么,自己内心里划分几层意思,做到“达意”,再结合形象思维以“表情”。

  比如头两句近似是一个远景,交待了“桐树上的桐子和桐树下的童子”,你仿佛看到桐树上结满了桐子, 树下站满了童子;这是第一层。

  镜头推进,变成中景,看看童子们要于什么,原来是眼巴巴地瞅着要桐子,桐子呢,当然不愿轻易落到童子们的手里,好吧,僵持不下,采取什么手段呢?镜头再推上去,原来童子们拿来了“武器”——筒子,要打桐子。

  结果怎样,我们再把镜头靠近些,变成特写,这下可看清楚了,只要桐子落下来,童子就喜眉笑眼;桐子落不下来,童子就愁眉苦脸。

  至此,一幅“童子打桐子”图可谓是尽收眼底。

  练习绕口令,不只是纯技术练习,为了某个吉母、韵母或声调的发音准确而干巴巴地练;也不只是图嘴皮子利落,噼哩啪啦、念得痛快,这些只是一个方面,重要的是能把这些短小的语言文字和思想感情结合起来,带着由衷的感情去体味,去感受这些言简意明、又不乏幽默风趣的韵语。

  只有理解准确,感受准确,表达才会鲜明。

  也就是说,我们在进行本书的绕口令练习时,千万不能忽略理解感受这一重要的心理感知环节,力争让我们发出的每一个音有意、有情。

  这样,当我们面对稿件,在根据稿件内容进行再创造的过程中,在将文字变为准确、鲜明、生动的有声语言的过程中,就能够去深刻理解,去切身感受。

  这些看似琐碎、艰辛的日常积累,无疑对我们进入播音创作的自由天地是有好处的。

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