绕口令虎和兔教案

时间：2022-10-08 20:38:16 绕口令我要投稿

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绕口令虎和兔教案

　　绕口令虎和兔怎么样才能把更生动地呈现在孩子们眼前呢?下面是YJBYS小编为您精心整理的绕口令虎和兔，希望大家喜欢。

绕口令虎和兔教案

　　中班语言活动：绕口令——虎和兔【1】

　　活动目标：

　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

　　活动准备：

　　绕口令录音、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、理解内容：

　　教师引导幼儿阅读图书。

　　“老虎是怎样追小兔的?”

　　“小兔想了什么办法来战胜大老虎?”

　　2、解释绕口令：

　　教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

　　教师边讲解绕口令边提问：

　　“这首绕口令的名字叫什么?”

　　“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

　　“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”

　　“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”

　　3、幼儿学说绕口令：

　　重点学说难念的字与易读错的句子。

　　幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

　　附：绕口令

　　虎和兔

　　坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;

　　老虎饿肚肚，想吃小兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，

　　老虎到处找兔兔。

　　兔钻窝，虎扑兔，

　　刺儿扎疼虎屁股。

　　气坏了虎，乐坏了兔;

　　饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

　　幼儿园中班语言教案《虎和兔》【2】

　　设计意图：

　　生活中，中班幼儿会有一些字词读不清楚的音，特别是相似音，有时会发不准，针对这些情况设计了本次活动。

　　内容分析：

　　虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，并且充满了乐趣，感受到了小兔的机智，在快乐活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词。

　　活动目标：

　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

　　活动内容：绕口令《虎和兔》

　　活动准备：

　　1、课件2、老虎、兔子头饰活动重点：学说绕口令活动难点：学说难念的字与易读错的句子。

　　活动流程：激发兴趣--了解绕口令--学说绕口令--情景表演活动过程：

　　一、课件激趣，理解内容：

　　1、逐一出示课件，幼儿讲解图片内容。

　　①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?

　　②、他俩之间发生了什么事?

　　③、老虎吃到兔了吗?结果怎么样?

　　2、教师小结完整诵读(目的：让幼儿在看图讲述过程中，对图片和内容进一步了解，教师诵读突出了活动的主题)二、通过提问，了解绕口令：

　　1、教师用较快的速度朗诵绕口令一次，引起幼儿的学习兴趣。

　　2、教师边讲解绕口令边提问：

　　①、 "这首绕口令的名字叫什么?"②、 "坡上的老虎想干什么?他是怎么做的?"③、"坡下的灰兔想了一个什么办法躲过了老虎?"④"你听到这首绕口令中哪两个字的发音相似。

　　"三、幼儿学说绕口令1、边看课件，师幼共同朗读。

　　2、重点学说相似的字和易读错的句子。

　　3、跟节奏幼儿诵读(目的：在幼儿学说与出现的过程中，通过相似音的念读，易读错句子的练习，完成活动的难点)四、情景表演，表现绕口令的内容。

　　1、请2名幼儿扮演虎、兔，进行情景表演，其余幼儿念绕口令。

　　2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。

　　五、师小结结束绕口令中，老虎想吃灰兔，结果灰兔躲起来，老虎没吃到，说明兔子遇到事情的时候，不慌张，肯动脑，我们下节课把学到的绕口令画出来，也可以想一想、编一编，老虎和兔子之间还可能发生什么事，讲给我们大家听。

　　附：绕口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔;老虎肚子饿，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔。

　　兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。

　　气坏了虎，乐坏了兔。

　　中班语言《虎和兔》【3】

　　活动目标：

　　1. 学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中“虎”和“兔”字音。

　　2. 能用普通话完整的进行诵读。

　　3. 培养幼儿学习绕口令的兴趣。

　　活动内容：绕口令《虎和兔》

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.老虎、兔子头饰

　　活动过程：

　　(一)课件激趣，理解内容：

　　1. 逐一出示课件，幼儿讲解图片内容。

　　①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?

　　②、他俩之间发生了什么事?

　　2. 教师小结完整诵读(目的：让幼儿在看图讲述过程中，对图片和内容进一步了解，教师诵读突出了活动的主题)

　　(二)通过提问，了解绕口令：

　　1. 教师用较快的速度朗诵绕口令一次，引起幼儿的学习兴趣。

　　2. 教师边讲解绕口令边提问

　　(三)幼儿学说绕口令

　　1. 边看课件，师幼共同朗读。

　　2. 重点学说相似的字和易读错的句子。

　　3. 跟节奏幼儿诵读(目的：在幼儿学说与出现的过程中，通过相似音的念读，易读错句子的练习，完成活动的难点)

　　(四)情景表演，表现绕口令的内容。

　　1. 请2名幼儿扮演虎、兔，进行情景表演，其余幼儿念绕口令。

　　2. 分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。

　　(五)教师小结：

　　结束绕口令中，老虎想吃灰兔，结果灰兔躲起来，老虎没吃到，说明兔子遇到事情的时候，不慌张，肯动脑。

　　活动延伸：

　　区域活动：教师将绕口令放进语言区，供幼儿诵读。

　　附：绕口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔;老虎肚子饿，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔。

　　兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。

　　气坏了虎，乐坏了兔。

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