绕口令

绕口令虎和兔教案

时间:2022-10-08 20:38:16 绕口令 我要投稿
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绕口令虎和兔教案

  绕口令虎和兔怎么样才能把更生动地呈现在孩子们眼前呢?下面是YJBYS小编为您精心整理的绕口令虎和兔,希望大家喜欢。

绕口令虎和兔教案

  中班语言活动:绕口令——虎和兔【1】

  活动目标:

  1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

  2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

  活动准备:

  绕口令录音、幼儿用书。

  活动过程:

  1、理解内容:

  教师引导幼儿阅读图书。

  “老虎是怎样追小兔的?”

  “小兔想了什么办法来战胜大老虎?”

  2、解释绕口令:

  教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。

  教师边讲解绕口令边提问:

  “这首绕口令的名字叫什么?”

  “山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

  “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”

  “你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”

  3、幼儿学说绕口令:

  重点学说难念的字与易读错的句子。

  幼儿分小组接龙朗诵绕口令。

  附:绕口令

  虎和兔

  坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔;

  老虎饿肚肚,想吃小兔兔。

  虎追兔,兔躲虎,

  老虎到处找兔兔。

  兔钻窝,虎扑兔,

  刺儿扎疼虎屁股。

  气坏了虎,乐坏了兔;

  饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小兔兔。

  幼儿园中班语言教案《虎和兔》【2】

  设计意图:

  生活中,中班幼儿会有一些字词读不清楚的音,特别是相似音,有时会发不准,针对这些情况设计了本次活动。

  内容分析:

  虎和兔是两种差别很大的动物,绕口令中虎和兔的发音很相似,并且充满了乐趣,感受到了小兔的机智,在快乐活动中,让幼儿分辨清楚易相似发音的字词。

  活动目标:

  1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。

  2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。

  活动内容:绕口令《虎和兔》

  活动准备:

  1、课件2、老虎、兔子头饰活动重点:学说绕口令活动难点:学说难念的字与易读错的句子。

  活动流程:激发兴趣--了解绕口令--学说绕口令--情景表演活动过程:

  一、课件激趣,理解内容:

  1、 逐一出示课件,幼儿讲解图片内容。

  ①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?

  ②、他俩之间发生了什么事?

  ③、老虎吃到兔了吗?结果怎么样?

  2、教师小结完整诵读(目的:让幼儿在看图讲述过程中,对图片和内容进一步了解,教师诵读突出了活动的主题)二、通过提问,了解绕口令:

  1、教师用较快的速度朗诵绕口令一次,引起幼儿的学习兴趣。

  2、教师边讲解绕口令边提问:

  ①、 "这首绕口令的名字叫什么?"②、 "坡上的老虎想干什么?他是怎么做的?"③、"坡下的灰兔想了一个什么办法躲过了老虎?"④"你听到这首绕口令中哪两个字的发音相似。

  "三、幼儿学说绕口令1、边看课件,师幼共同朗读。

  2、重点学说相似的字和易读错的句子。

  3、跟节奏幼儿诵读(目的:在幼儿学说与出现的过程中,通过相似音的念读,易读错句子的练习,完成活动的难点)四、情景表演,表现绕口令的内容。

  1、请2名幼儿扮演虎、兔,进行情景表演,其余幼儿念绕口令。

  2、分组扮演虎和兔,边表演边说绕口令。

  五、师小结结束绕口令中,老虎想吃灰兔,结果灰兔躲起来,老虎没吃到,说明兔子遇到事情的时候,不慌张,肯动脑,我们下节课把学到的绕口令画出来,也可以想一想、编一编,老虎和兔子之间还可能发生什么事,讲给我们大家听。

  附:绕口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子饿,想吃灰兔兔。

  虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔。

  兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。

  气坏了虎,乐坏了兔。

  中班语言《虎和兔》【3】

  活动目标:

  1. 学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中“虎”和“兔”字音。

  2. 能用普通话完整的进行诵读。

  3. 培养幼儿学习绕口令的兴趣。

  活动内容:绕口令《虎和兔》

  活动准备:

  1.课件

  2.老虎、兔子头饰

  活动过程:

  (一)课件激趣,理解内容:

  1. 逐一出示课件,幼儿讲解图片内容。

  ①、这是在什么地方?有谁?老虎想干什么?

  ②、他俩之间发生了什么事?

  2. 教师小结完整诵读(目的:让幼儿在看图讲述过程中,对图片和内容进一步了解,教师诵读突出了活动的主题)

  (二)通过提问,了解绕口令:

  1. 教师用较快的速度朗诵绕口令一次,引起幼儿的学习兴趣。

  2. 教师边讲解绕口令边提问

  (三)幼儿学说绕口令

  1. 边看课件,师幼共同朗读。

  2. 重点学说相似的字和易读错的句子。

  3. 跟节奏幼儿诵读(目的:在幼儿学说与出现的过程中,通过相似音的念读,易读错句子的练习,完成活动的难点)

  (四)情景表演,表现绕口令的内容。

  1. 请2名幼儿扮演虎、兔,进行情景表演,其余幼儿念绕口令。

  2. 分组扮演虎和兔,边表演边说绕口令。

  (五)教师小结:

  结束绕口令中,老虎想吃灰兔,结果灰兔躲起来,老虎没吃到,说明兔子遇到事情的时候,不慌张,肯动脑。

  活动延伸:

  区域活动:教师将绕口令放进语言区,供幼儿诵读。

  附:绕口令虎和兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎肚子饿,想吃灰兔兔。

  虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔。

  兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。

  气坏了虎,乐坏了兔。

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