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初二暑假社会实践报告
随着个人素质的提升，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的初二暑假社会实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二暑假社会实践报告1
为期两个月的暑假社会实践活动已经结束了，在这两个月中令我收获颇丰，使我了解社会、增加了阅历、开拓了视野，提高了自我素质。在参观科技馆是使我学到了许多书本所没有的知识，开阔了眼界。使我真正了解了用知识改变命运，用文化改变人生这句话。虽没能当成解说员，但此次科技馆之行也使我从中学到了很多。
在走进社区中，我发现原来我们所生活的社区有那么多的小广告、卫生死角，我们的公德心都到哪里去了。从保洁人员的口中，我了解到，电梯里刚安的电话，没几天就会被偷或者弄坏，我们应当爱护公务，维护我们共同的'家。
在摆夜市的过程中，有一件事让我的印象尤为深刻。有件饰品，我告诉那位阿姨这件东西进价就两块，所以两块钱卖我们就亏了，可她看似并不相信。这让我想起了平时我买东西时，店家也这样说过，可我也没有相信。也许有的店家说的是真的。别人这样说时，我不相信，我这样说时，别人又怎会相信。是什么让人与人之间变得如此不相信？信任危机。你只要真诚的对待别人，别人也会真诚的对待你。人与人之间多的应该是信任而不是猜忌。这个社会原来并没有我想的那样纯洁，他有时很复杂，有时又很简单，让人琢磨不透。水的深浅，远不是我所能测量。在宣传奥运时，我也遇到了类似人与人之间不信任的事。无奈。去银行帮妈妈办理转账时，我有一种当大人的感觉。初进银行，我感觉银行里都是大人或者大人带着小孩，而我一个小孩独自一人进银行，感觉周围所有的人都向投来异样的目光，心里恨死妈妈让我来了。环顾四周，根本就没有人注意我，是我自己想太多了。办完转账后，去打卡。我并不会用打卡机，询问过大堂经理后，所有的一切都办妥了。所有的一切都结束后，我心里不禁有一种成就感。生活能力就是这样一点一滴积累起来的。
在送报纸时，我体会到挣钱的不易。每一分钱的所得，都要付出。暑假社会实践结束了，但要想让自己具备超强的自理能力，不能光靠这几项的实践积累，重点在于平时的积累。这个暑假社会实践，使我看清了许多，也是我变得不那么单纯。但我只这才是冰山一角，以后的积累还长。感谢学校组织的此次活动，使我度过了一个充实的假期，让我成长了许多。
初二暑假社会实践报告2
随着人们经济能力提高，如今青少年一代在小学就开始有獨立消费行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定消费资金（零花钱），有了经常性獨立购买活动。例如购买衣物：饰品音像制品等自己喜欢东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费学生并不多，但是有关专家认为，十几岁中学生对一些社会现象辨析能力不强，在一些变味“人际关系”影响下，难免会模仿。因此，良好消费观念对于青少年来说是至关重要。
现今，中学生生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中独生子女高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭经济状况比以前有极大改善。父母大多不愿自己子女“受委屈”，又随着家庭观念转变，家长更尊重子女意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多影响下消费观念产生了极大变化。
根据调查数据显示：有零用钱学生占了被调查总数98%，没有仅占1.4%，现在学生都是家里“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长一部分投姿。只有少数家庭孩子可能每天生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面开支较多，学习上花费明显多于初中生。对于在学习上正常开销，家长们出手毫不犹豫同时，同学们生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。
因此中学生消费行为反映了以下几种消费心理特点：
1求新性。中学生处于求新求异富有好奇心年龄阶段对外界新事物接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意吸引下，“试一试”想法成了这种心理源泉。
2兴趣性。据了解，由于有学生是“追星族”便将每月开支中大部分用在购买自己偶像磁带或cd上等等，总来说，主要消费对象自己兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费款项也就可能同比例增长，更何况现在学生，兴趣广泛是普遍事。
3从众性。身在周围都是同龄人环境中，加之有不少学生家境不错，特别容易出现攀比风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”想法，加上时下某些时尚主题，促进了这种心理形成，跟进了流行大軍。
4盲目性。这种心理特点形成是基于前几种心理，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中囯传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦3节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤囯与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦囯，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年财致来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭收入和开支，根据家庭经济状况，制定合理消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年竖立正确消费观念。
初二暑假社会实践报告3
随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人际关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。
现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。
根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的.学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。
因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：
1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。
2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。
初二暑假社会实践报告4
人们通常以为，我们所做的一切，是为了最终的享受。其实不然。在这一切的行动中，最为重要，最为实际，最能给我们带来好处的往往是实践的过程。
7月12日，我们班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽车。当汽车发动的那一刻，我们7个人都无比的兴奋与自豪。
是哪7个人呢？是我们负责这次出行计划的7个人。放假期间，班主任一共派发了6个任务，每7个人负责一个，有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等。而我被分到的组，正是绝绝对对的“死亡小组”——“计划一次出行”。起初觉得不难，但真正实践起来，难上加难。
被分到这个小组后，第一件事情就是确定路线。由于狼牙山，白洋淀这两个地方我们7个人谁都没去过，网上也不好查，不知如何是好。这时还是翁老师指引了我们一条明路——问旅行社。就这样，没人去问一个旅行社，最后报告给组长。
回家的路上，同组的组员都觉得问旅行社会很麻烦。我心想“不就是打个电话吗？有什么难的？”可当坐到电话面前，就没有勇气打了，心咚咚的跳，心想“我这么打过去，刚开始怎么说？万一他问我许多问题，我都打不上来怎么办？没有这个行程怎么办？人家听我是一个未成年人，会怎么和我说......”诸多的问题泉涌般涌进大脑。一阵忧虑之后，我最终还是拿起了电话：“喂，是国旅吗？我想问一下......”他玩弄我似的问了我一些问题，可是得到的答案却令人失望“对不起，我们没有你说的行程。”唉，最终还是以失败告终了。向组长一汇报，惊人的发现，不知是我们不会表达还是什么原因，竟没有一个人了解到这样的行程。唉，大家又是一阵苦想，不知如何是好。最后不知是谁想出的办法，让一个有经验的.导游带着我们去。这件事情也终于了结了。
一波刚平一波又起。刚解决完行程的问题，营旗的问题又来了。谁去订做营旗？尺寸多大？我们决定用抽签来决定。当我“中标”时，都快昏过去了。这么麻烦的问题要我来做！看到她们几个的窃笑和老师的眼神，顿时巨大的压力朝我扑来。唉，可悲啊！
第二天，我便去了一家打印店。当我按照自己原来的规划和店家设计出来后，我发觉不太合适。就这样，换个又换，改了又改，连老板都烦了：“你还是回家设计好再来吧！”我只能红着脸，羞愧地从店里跑了出来。唉，出师不利啊。我回到家后，自己设计，设计到自己最满意的尺寸，拖了一位朋友，订做了出来。
当那天启程时，我们7个人都高兴极了。虽然做得不够好，但也可以算是勉强完成任务。相信以后会比这次更好！
随着我们工作的深入，我们渐渐学会了许多许多。首先，要想快速工作，就要合作，思想统一；其次，再联系别人时，要有自信，有条理，由主要目的，要有礼貌，这样，才能得到别人的尊重，才能更好的完成任务；工作前，要规划好自己要做什么，怎么做，结果怎样，这样才能没有遗憾，才能确保最终的质量。
我很庆幸能够参加这次暑期社会实践活动，他让我实践，让我进步，让我享受。我想，我们7个人，下一次，一定会比别人做得好，比现在做得好。在生活中，享受是可以没有的，但是没有实践是万万不能的。只有去实践，才能享受，先是前者，才有后者。这次活动，让我们强化，让我们进步，让我们升华！这，就是实践的力量！
初二暑假社会实践报告5
人们通常以为，我们所做一切，是为了最终享受。其实不然。在这一切行动中，最为重要，最为实际，最能给我们带来好处往往是实践过程。
7月12日，我们班登上了去往狼牙山，白洋淀汽车。当汽车发动那一刻，我们7个人都无比兴奋与自豪。
是哪7个人呢？是我们负责这次出行计划7个人。放假期间，班主任一共派发了6个任务，每7个人负责一个，有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等。而我被分到组，正是绝绝对对“死亡小组”——“计划一次出行”。起初觉得不难，但真正实践起来，难上加难。
被分到这个小组后，第1件事情就是确定路线。由于狼牙山，白洋淀这两个地方我们7个人谁都没去过，网上也不好查，不知如何是好。这时还是翁老师指引了我们一条明路——问旅行社。就这样，没人去问一个旅行社，最后报告给组长。
回家路上，同组组员都觉得问旅行社会很麻烦。我心想“不就是打个电话吗？有什么难？”可当坐到电话面前，就没有勇气打了，心咚咚跳，心想“我这么打过去，刚开始怎么说？万一他问我许多问题，我都打不上来怎么办？没有这个行程怎么办？人家听我是一个未成年人，会怎么和我说......”诸多问题泉涌般涌进大脑。一阵忧虑之后，我最终还是拿起了电话：“喂，是囯旅吗？我想问一下......”他玩弄我似问了我一些问题，可是得到答案却令人失望“对不起，我们没有你说行程。”唉，最终还是以失败告终了。向组长一汇报，惊人发现，不知是我们不会表达还是什么原因，竞没有一个人了解到这样行程。唉，大家又是一阵苦想，不知如何是好。最后不知是谁想出办法，让一个有经验导游带着我们去。这件事情也终于了结了。
一波刚平一波又起。刚解决完行程问题，营旗问题又来了。谁去订做营旗？尺寸多大？我们决定用抽签来决定。当我“中标”时，都快昏过去了。这么麻烦问题要我来做！看到她们几个窃笑和老师眼神，顿时巨大压力朝我扑来。唉，可悲啊！
第二天，我便去了一家打印店。当我按照自己原来规划和店家设计出来后，我发觉不太合适。就这样，换个又换，改了又改，连老板都烦了：“你还是回家设计好再来吧！”我只能红着脸，羞愧地从店里跑了出来。唉，出师不利啊。我回到家后，自己设计，设计到自己最满意尺寸，拖了一位朋友，订做了出来。
当那天启程时，我们7个人都高兴极了。虽然做得不够好，但也可以算是勉强完成任务。相信以后会比这次更好！
随着我们工作深入，我们渐渐学会了许多许多。首先，要想快速工作，就要合作，思想统一；其次，再联系别人时，要有自信，有条理，由主要目，要有礼貌，这样，才能得到别人尊重，才能更好完成任务；工作前，要规划好自己要做什么，怎么做，结果怎样，这样才能没有遗憾，才能确保最终质量。
我很庆幸能够参加这次暑期社会实践活动，他让我实践，让我进步，让我享受。我想，我们7个人，下一次，一定会比别人做得好，比现在做得好。在生活中，享受是可以没有，但是没有实践是万万不能。只有去实践，才能享受，先是前者，才有后者。这次活动，让我们强化，让我们进步，让我们升华！这，就是实践力量！
初二暑假社会实践报告6
为期两个月暑假社会实践活动已经结束了，在这两个月中令我收获颇丰，使我了解社会增加了阅历开拓了视野，提高了自我素质。在参观科技馆是使我学到了许多书本所没有知识，开阔了眼界。使我真正了解了用知识改变命运，用文化改变人生这句话。虽没能当成解说员，但此次科技馆之行也使我从中学到了很多。
在走进社区中，我发现原来我们所生活社区有那么多小广告卫泩死角，我们公德心都到哪里去了。从保洁人员口中，我了解到，电梯里刚安电话，没几天就会被偷或者弄坏，我们应当爱护公务，维护我们共同家。
在摆夜市过程中，有一件事让我印象尤为深刻。有件饰品，我告诉那位阿姨这件东西进价就两块，所以两块钱卖我们就亏了，可她看似并不相信。这让我想起了平时我买东西时，店家也这样说过，可我也没有相信。也许有店家说是真。别人这样说时，我不相信，我这样说时，别人又怎会相信。是什么让人与人之间变得如此不相信？信任危。你只要真诚对待别人，别人也会真诚对待你。人与人之间多应该是信任而不是猜忌。这个社会原来并没有我想那样纯洁，他有时很复杂，有时又很简单，让人琢磨不透。水深浅，远不是我所能测量。在宣传奥运时，我也遇到了类似人与人之间不信任事。无奈。去银行帮妈妈办理转账时，我有一种当大人感觉。初进银行，我感觉银行里都是大人或者大人带着小孩，而我一个小孩独自一人进银行，感觉周围所有人都向投来异样目光，心里恨死妈妈让我来了。环顾四周，根本就没有人注意我，是我自己想太多了。办完转账后，去打卡。我并不会用打卡机，询问过大堂经理后，所有一切都办妥了。所有一切都结束后，我心里不禁有一种成就感。生活能力就是这样一点一滴积累起来。
在送报纸时，我体会到挣钱不易。每一分钱所得，都要付出。暑假社会实践结束了，但要想让自己具备超强自理能力，不能光靠这几项实践积累，重点在于平时积累。这个暑假社会实践，使我看清了许多，也是我变得不那么单纯。但我只这才是冰山一角，以后积累还长。感谢学校组织此次活动，使我度过了一个充实假期，让我成长了许多。
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