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关于家庭教养方式对儿童有哪些影响
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过家庭教养吧，下面是小编精心整理的关于家庭教养方式对儿童有哪些影响，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
专制的父母
父母把孩子作为附庸，对孩子的行为过多地干预。
要求孩子绝对遵循父母所订的规则，不鼓励孩子提问、探索、冒险及主动做事。
较少对孩子表现温情，并严格执行对孩子的处罚。
这种父母的教养方式在某种情况下对父母而言，可能更省事，但这种家庭的孩子从小缺乏思考的训练，又未从父母那儿得到温情，他们不懂得如何恰当表达自己的情绪、想法，在人际关系方面，如与其他幼儿交往，可能会碰到较多困难，他们始终处于被领导的地位，没有竞争意识，表现出焦虑和喜怒无常等。
放任的父母
在父母的眼里，孩子无足轻重，父母与孩子各有自己的活动范围及方向，不为孩子立任何规矩，无明确要求、奖惩不明。
只给予孩子足够的温情，孩子没有“长幼有序”的观念，享有很大的自主权。
这种类型的父母忽略了教导孩子尊重，不能适时提供孩子做人处事的基本道理，使得孩子较缺乏自制力。
尤其对学龄前孩子来说，父母若不能在言语、行为上有所引导，那么，孩子有如独自在汪洋大海中漂泊，不知该往何处，即使犯错也不自知。
所以，给孩子这种自主，反而阻断了他学习做人的机会。
这种孩子在与别的同伴交往时，会处处将自己的地位放在最高，，好胜斗强，经常出现攻击行为。
拒绝否认的父母
在父母的眼里，孩子做什么都做不好，给孩子立过于苛刻的规矩，一味地指责，给孩子温情太少，这样的教养方式下教育的孩子不会赞美别人，不会与人合作，利他行为很少。
权威的父母
以合理、温和的态度对待孩子，他们站在引导和帮助的立场，设下合理的标准，并 解释道理。
既高度控制孩子又积极鼓励孩子独立自主。
这类孩子易形成稳定的依恋，与同伴能建立良好的关系。
综上所述，专制的父母为孩子规划所有事，将孩子训练成听话的机器，并不能帮孩 子获取必要的知识技能。
放任的父母是不负责任的父母，往往使孩子面对挫折无法适应。
唯有权威的父母才能培养孩子健全的自我，在这种家庭环境中长大的孩子，从小被尊重，又不乏父母的引导和要求，往往成为最独立而有自信的人。
家庭教养方式是指父母在抚养教育儿童时，所使用的一系列方法
父母最常用的教养方式主要有:限制和宽容、惩罚和奖励、引导和温暖。
(1) 限制与宽容
宽容的教养方式对儿童的社会化起积极作用。
宽容家庭中的儿童性格活跃、求知欲高、好奇心强并具有创造性，在其所属的团体中常处领导地位并具有爱憎分明的行为。
而在限制的家庭环境中长大的儿童则表现出相反的特点:缺少好奇心，创造性和幽默感。
然而不同家庭环境中的限制，对儿童社会化的作用是不同的，一种是“严格合理的限制”，一种是“惩罚性的限制”。
权威型家庭中的限制明确合理，它给予儿童行为的适当自由和对独立性的奖励会促进儿童的社会化责任感成就感、自尊、语言能力和独立性的发展。
而专制型家庭的限制往往是无目的的、不合理的或者是身体上的强制，则会对儿童的社会化产生相反结果。
(2) 惩罚
这是家庭教养中常用的方法。
虽然父母都力图避免使用，但几乎所有的父母都不得不用。
惩罚一般分为两种形式:强制和爱的收回，强制会阻碍儿童道德内化、降低儿童良知的发展，导致儿童攻击行为及其它不良行为。
爱的收回也是一种心理惩罚。
常听父母说“你再这样，我就不喜欢你”，我们称之为爱的收回。
爱的收回，在使用时必须是适度的，过多地无区别地使用爱的收回易使儿童内疚感过重，对社会行为规则只是刻板而不是灵活地变通遵守，并且只能在一定的家庭环境中进行。
在权威型家庭中，爱的收回会对儿童社会化起积极作用，相反，在专制型家庭中使用则会起消极作用。
(3) 引导
引导方式就是平常说的说理疏导。
有效的引导必须是富有情感又苛刻严厉的，这样的引导能使儿童了解“不允许行为”的一套规则看成为自己应该执行的。
这样使用引导方式，对儿童社会化进程的影响更稳定、持久、有效。
(4) 奖励
奖励通常包括精神上的奖励(鼓励、赞扬)和物质上的奖励两种形式。
父母适时的精神奖励，以及对良好行为的明确要求，会促进儿童社会责任感发展。
而过多的物质奖励往往会产生相反的结果，尤其是滥用物质奖励。
我国教育家陈佑兰先生说过:“物质奖励会降低儿童对行为标准的内化，阻碍认知能力和良好的社会责任感发展”
(5) 温暖
温暖被公认为是家庭教养方式中极为重要的一种，在儿童社会化中起极为重要的作用。
处于温暖氛围中的儿童易于对处于困难中的人表示同情和提供帮助，表现出更多的利他行为。
温暖的教养方式还能使儿童具有高水平的自尊。
影响家庭教育方式的因素很多，如不同的社会背景、不同的教育对象等等。
而作为教育者即教育方式的载体或执行者的父母自身的素质和条件，对教育方式的影响是最直接的、最关键的。
其主要包括如下方面:
(1)父母本人的个性特征，如对社会化目标的看法和对孩子的期望，对孩子能力的评估;
(2)儿童自身的特征，如气质、能力和性格;
(3)社会环境，家庭内部的环境，如婚姻关系，外部环境有工作单位、社会网络、社区、文化和亚文化等。
不同家庭教养方式种类
我们尝试把对孩子的要求做为横坐标，以对孩子的爱为纵坐标，来画一个数轴。这样家庭教养方式大体就可以分为以下几类：
1. 权威型（要求正无穷大，爱正无穷大）；
2. 专制型（要求正无穷大，爱负无穷小）；
3. 溺爱型（要求负无穷小，爱正无穷大）；
4. 忽略型（要求负无穷小，爱负无穷小）。
第一类：权威型家庭教养方式。父母对孩子高期待，父母和孩子之间爱的互动很流畅，孩子在这样的家庭中，能体会到自己被爱和被尊重，感受到自己有价值感，很容易养成对待周围事物的规矩意识，尊重各类规则，能按照基本要求去做，一般都比较乐观和自信。
第二类：专制型家庭教养方式。父母处在比较焦虑的状态下，又对孩子有比较高的期待，但是又和孩子之间在爱的互相流动过程中受阻，所以孩子容易形成在表面上服从，内心很抗拒的心理，在青春期可能会有比较严重的叛逆问题出现。
第三类：溺爱型家庭教养方式。父母常常以讨好型的低姿态对待孩子，让孩子觉得父母可以为他做好一切事，孩子缺乏规则意识，独立性差，又因为父母过于宠爱，以及过度保护，孩子往往自尊心很强，不容易接受别人的批评，比较脆弱敏感，孩子往往在家庭中有安全感，但在学校中适应性比较差。
第四种类型：忽略型家庭教养方式。父母在与孩子的相处中，仅仅停留在吃饱穿暖的层面上，平时因为工作忙，无暇顾及孩子深层次需求，父母与孩子之间没有彼此爱的互动，孩子缺乏安全感和对外界认知能力，在孩子儿童期容易产生分离焦虑，相比同龄孩子认知发育迟缓。
不同教养方式对孩子的影响
1. 权威型
权威型的父母一般都具备一定的文化知识水平，受教育程度较高，在孩子的教育问题上具备一定的知识储备和教育方法。他们能提供孩子成长所需要的环境和营养，一方面满足孩子生存需要，又能在很大程度上满足孩子发展的要求，提供给孩子明确的目标和必要的爱的支持，可以用“严中有爱”“不严自威”来概括。
在这样的家庭教养环境下，孩子的身心得到了比较好的发展，他们在婴幼儿时期体验到了被信任的感觉，有满满的安全感，在自我的发展中，主动学习、积极探究，在学龄阶段能很快实现从家庭到学校环境的转变，并且在未来发展中，自信、阳光，情商也比较高。
2. 专制型
专制型父母在家庭中，反复制定规则，只告诉孩子做什么，不告诉为什么，让孩子绝对服从，孩子在父母的各种指令中，往往显得很顺从，机械式对待周围的人和事。在幼儿阶段往往表现的很乖，在儿童时期个体活动范围比幼儿期扩大了，这个时期儿童容易表现出“小叛逆”的行为，并且由于习惯“被下指令”才开始行动的模式，孩子学习往往比较被动，并且由于个体本我发展时期对自我发展认知的缺乏，孩子常常表现出胆怯、退缩，不愿意尝试和学习新事物，害怕犯错误和被批评的特点。这样的孩子个人发展内驱力不足，往往属于中规中矩缺乏创造性的孩子群体。
3. 溺爱型
在父母比较溺爱的家庭教养方式中，父母的一手“包办”导致孩子对待人和事以“自我为中心”，比较任性、霸道。在家庭中过分被保护，在学校中很难适应学校新环境，和同学相处容易发生摩擦，从而产生挫败感，容易反向自我否定。这样的教养方式对孩子成长是非常不利的。
4. 忽略型
在忽略型的家庭教养环境中，父母一般存在两种情况，一种是父母都忙，没时间陪伴孩子，把孩子交给老人全权负责，另一种情况是父母虽然陪在孩子身边，但是仅仅局限于对孩子吃饱穿暖的照顾，平时不关注孩子深层次的需求，陪在孩子身边却不和孩子交流，孩子大多是和电视，手机等电子产品待在一起，不论哪一种情况，父母对孩子既无要求又情感冷漠，这样家庭成长方式中长大的孩子没有目标、拖拉、不懂规则，更不懂爱和分享，全凭自己像草一般野蛮的生长力随处生长。这样的孩子认知水平比较低，往往发育迟缓，并且在未来青少年时期，很容易出现抑郁、焦虑、躁狂等心理问题。
不同教养方式提升的办法
1. 权威型：保持良性循环，注意知识的更迭和方法的提升，整体保持一致性和稳定性。权威型是整个家庭教养方式中利大于弊的方式，长期坚持有利于孩子正确的培养和发展，但是要注意不能随意变换教养方式，否则这样可能给孩子带来较大心理冲突，结果就适得其反了。
2. 专制型：要注意创造民主和谐的成长环境，改变过去经常“命令”式的方式，多使用鼓励，让孩子自己表达想法，尊重孩子意愿和选择，尝试给孩子一定自主空间，这样利于孩子健康成长。
3. 溺爱型：“宠子如害子”，父母不能过分溺爱孩子，让孩子一直生活在以自我为中心的“保护伞”下，父母需要尝试建立规则，并在适当时机给与孩子一定的信任，让孩子感受自己独立尝试取得成果的积极心理体验，慢慢孩子学会主动去探索规则并调整自己的不适应，这样提升独立性有助于未来孩子的发展和周围环境事物的和谐一致。
4. 忽视型：父母需要注意提升自己教育水平，掌握儿童发展阶段的需要和规律，学会积极陪伴，学会和孩子一起玩游戏，在和孩子的互动与交流中，和孩子建立紧密的连结，让孩子在成长的道路上拥有一道天然的心理屏障，避免孩子出现心理问题。
孩子是来到父母身边陪伴父母的折翼天使，带给父母无穷的快乐和幸福。每个家庭都希望自己的孩子拥有美好光明的未来，但是，茁壮健康的大树，需要从幼苗时期就开始施肥、浇灌、除虫、松土、剪枝，所以，做耐心细致，认真负责的好父母吧，在一个小生命诞生的时候，提前在教育观念，方式方法方面做好充分准备，迎接“爸爸，妈妈”两个响当当的称呼。
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