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教案格式模板
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的教案格式模板,希望对大家有所帮助。
教案格式模板1
一、教案基本格式 :
1、首页 主要包括课程名称,授课对象(年级、专业、层次),课型,学时,授课题目,基本教材或参考书,教学目的与要求,授课内容与时间安排、教学方法,教学重点、难点,教研室审阅意见等。
2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,教学内容的补充等。
3、末页 主要包括小结,复习思考题、作业题,下次课复习要点,实施情况及分析等。
二、编写要求
1、 以教学大纲,教学内容,基本教材为依据。
2、 明确教学目的与要求。
3、 将课程内容及其结构与教学对象的`认识结构有机对应,构架教学内容的逻辑路线,设计讲述策略。
4、 科学安排进度,突出重点,讲清难点,注重启发。
5、 精心选用教学手段,注明其使用时机。
6、 详略得当,书写工整,项目齐全。
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
教 材
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。
教案编写说明如下:
1、编号:按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目:标明章、节或主题。
4、教学内容:是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”“?”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业:提出若干问题以供讨论或作为课后复习时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。
7、参考书目:列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
编号:
课时安排: 学时 教学课型:理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□
题目(教学章、节或主题):
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
教学内容(注明:* 重点 # 难点 ?疑点):
教学方式、手段、媒介:
板书设计:
讨论、思考题、作业:
参考书目:
年 月 日
教案格式模板2
根据教学评估要求和教学改革发展趋势,要求教案规范化,现提出以下要求:
一、基本要求
1、教师上课必须有完整完善的'教案。
2、教案可按课程的“章”为单元编写,也可以“课时”为单元编写。
3、同一课程教案格式需相同。
4、可使用规范教案样本,也可根据个人习惯编写教案,但教案要素必须齐全。
在此基础上可以按学科特点增加需要项目。
二、教案要素
课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、 小结、复习思考题。
三、教案样本
教 案
20 ~ 20 学年 第 学期
系 教 研 室
课 程 名 称
专业、年级、班级
教 师 姓 名
教 师 职 称
******学院
【首页】
课程类型 必修课 院级公共课( );基础或专业基础课( );专业课( )
选修课 限选课( );任选课( )
授课方式 课堂讲授( );实践课( ) 考核方式 考试( );考查( )
课程教学
总学时数
学时分配 课堂讲授 学时; 实践课 学时
教材名称
出版社及作者
指定参考书作者 出版社 出版时间
【正文】
第 周 第 次课 年 月 日
章节名称
授课方式 理论课( );实践课( );实习( )
教学时数
教学目的及要求
教学重点与难点
教学手段
教学主要内容
时间分配
复习思考题
小结
教案格式模板3
一、具体内容
一.课题(阐述说明本课名称)
二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)
三.课型(说明是新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)
七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
八.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十一.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
十二.教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)
二、注意事项
(一)教学目标:
说明本课所要完成的教学任务。
(二)教学重难点:
说明本课所必须解决的'关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。
(三)教学过程设计
1.导入新课
(1)温故而知新,提问复习上节内容
(2)设计新颖活泼,精当概括。
(3)怎样进行,复习哪些内容?
(4)提问哪些学生,需用多少时间等。
2.讲授新课
(1)针对不同教学内容,选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。
3.巩固练习
(1)练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行,谁上黑板板演?
(3)需要多少时间?
4.归纳小结
(1)怎样进行,是教师还是学生归纳?
(2)需用多少时间?
5.作业布置
(1)布置哪些作业内容,要考虑到课本知识巩固积累和运用,兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。
(2)教师要注意:需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。
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